《变形记》-统编版高中语文必修下册

不断运动的生活把我们拖向某个地方，至于拖向哪里，我们自己是不得而知的。我们就像物品，物件，而不像活人。——弗兰茨·卡夫卡变形记卡夫卡学习目标1.了解作者的生平及创作风格。2.学习从心理描写及细节描写等角度分析人物形象的方法。3.认识小说所揭示的西方现代社会的特征，思考人的生存问题;了解资本主义社会对人性的扭曲，理解人物的心理变形。

卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家。生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，他不敏感政治，作品也并不太关注重大的政治事件。作品大多用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人，表现“现代人的困惑”

第一部分：写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。家人发现后恼怒惊骇。揭示社会生活对人的异化。（节选部分）

第二部分：格里高尔养成甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他仍关心家人的生活。可是，他却成了全家的累赘。表现人对自己命运的无能为力，失去自我就会陷入绝境。

第三部分：家人为了生存只得打工挣钱，忍受不了甲虫这个负担。妹妹终于提出把哥哥弄走。格里高尔又饿又病，陷入绝望，带着对家人的无限爱意死去了，家人过上新生活。揭露亲情淡薄，人性扭曲。课文内容概括合作探究给课文每一段标上序号。读课文并思考以下问题:1、读课文4-6自然段，通过对格里高尔的心理描写可以看出他对工作环境有怎样的态度？由此可知他是一个怎样的人？2、课文8-13自然段，对格里高尔起床进行了详细描写，有什么悲剧意义？4、协理先生的到来让格里高尔产生怎样的心理活动？而对协理先生的训话，他又是如何反应的？5、格里高尔初变甲虫后，周围人什么反应？3、在全文中，作者很具体地交代了时间，这有何用意?1、读课文4-6自然段，通过对格里高尔的心理描写可以看出他对工作环境有怎样的态度？由此可知他是一个怎样的人？格里高尔的工作是紧张和单调的。为了工作，他甚至平日里都无暇注意自己的形象。他对这份差事极不满意，可是因为父母的原因不得不忍受老板的剥削，即使这样，他也是努力工作。

由此可知，他在工作上虽对老板非常不满，也只能顺从，努力工作是一个好职员；在家庭里，他是一个温顺、孝顺的好儿子，也是一个疼爱妹妹的好哥哥。2、课文8-13自然段，对格里高尔起床进行了详细描写，有什么悲剧意义？这几段文字具体而详细地写出了格里高尔的身体已具有甲虫的特点。但在这种情况下仍念念不忘那令人厌倦而又不得不做的推销员工作。他必须离开床去工作，去为家人尽责。变形前，格里高尔的身体受工作压力的影响不能由自己支配；变形后，他的身体依然不能由自己支配，这更增加了主人公命运的悲剧性。3、在全文中，作者很具体地交代了时间，这有何用意?从“六点半”到“六点三刻”，到“七点钟”，再到“再过五分钟就是七点一刻”，作者以时间的变化表现了人物的心理活动和甲虫的艰难动作，表现了人物虽已变成甲虫，但仍逃脱不了紧张生活的束缚和压力的悲剧命运。4、协理先生的到来让格里高尔产生怎样的心理活动？而对协理先生的训话，他又是如何反应的？（1）协理亲自到来可以看出他在工作环境方面的压力，这使他感到委屈，忍不住内心抱怨。“激动”体现了他内心的愤慨和反抗。由变形到拼命挣扎起床，再到此处的“激动”这可以看成格里高尔这个小人物对现实的无力反抗。

（2）“他控制不住了，由于激动而忘记了一切”，协理的训话给格里高尔带来了很大冲击，他忘记了自己已经变形，极力表决心，请求协理帮忙，而这背后反映的则是他害怕失去工作给家庭带来负担，对即将失去工作的恐惧心理已经压倒了他的正常的感觉和思维。5、格里高尔初变甲虫后，周围人什么反应？惊骇、逃走协理:母亲惊慌瘫倒在地大喊“救命”随后去窗口喘气（躲避）父亲惊慌中不失“理智”，将格里高尔赶回房间是一个无情的人是一个懦弱的人是一个残忍、没有责任感的人工作压力生活重负心理苦闷怯懦逃避现代人的困境(压抑)(绝望)人情冷漠世态炎凉(孤独)格里高尔变异成虫的原因：虫变的意义……虫变后更好？更糟？只有变成虫才能释然，释然了才能解脱！！格里高尔的艰难1沉重的家庭负担（父破产，母生病，妹上学）2父亲的债务压力

3职业压力（长年奔波，睡眠不足，精神不佳，缺少朋友，不受尊重）1翻身的艰难（试一百次，使劲扑，拼命挣扎摆荡）2起床的艰难（“扒”“移”“撂”“扑”“靠”“直”）3开锁的艰难：嘴转颚咬受伤

人虫变异不同点格里高尔别里科夫身份：公司的小公务员；希腊语教员。身边环境：家人；学校的同事。旁人的态度：变成甲虫后，家人的态度从“惊慌、同情——逐渐憎恨——冷淡遗弃”；身边的人的态度是“尊敬害怕——如释重负——恢复原样”。人物本身：为了家里尽心尽力、任劳任怨，后来变成甲虫，心理历程复杂；口头禅“哎呀！千万别惹出什么事端！”性格孤僻、恐惧变革，“守法良民”。相同点（1）、都是性格孤僻、胆小怕事，逃避责任。（2）、生命中都有一个有形或无形的“套子”的存在（甲虫、沙发；套鞋、、雨伞、棉大衣）。（3）、结局都是“死亡”。格里高尔与别里科夫的对比思考：为什么会有这些装在套子里的人？“躲在套子里的可怜虫”社会的悲剧？人情冷漠造成的悲剧？是格里高尔人性自身的悲哀？逃避责任，躲在“套子”里，自得其乐？主题归纳小说通过写一个小人物格里高尔变为甲虫之后，周围人对他的态度的变化，深刻地揭示了现代人的生存困境，即人在现代社会激烈的生存竞争的压力下，渐渐丧失了自我，以致无法把握自己的命运，以及人与人之间日趋冷漠乃至走向冷酷的问题。

小说的内在主线是什么？

《变形记》主人公变成甲虫后的内心感受和心理活动是小说的主体。内在主线就是格里高尔变成甲虫后的心理——情感流动的过程。

小说刻画格里高尔心理历程，有何表现意义？

格里高尔本来同家人互相热爱，互相帮助。可是，亲人们认为格里高尔不能再养家时，把他看做累赘最终抛弃了他。格里高尔死去，亲人们也不悲痛，反而去郊游。在资本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人被异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面。人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。格里高尔变成甲虫，这也是一种象征，象征人的异化，人性异化，人际关系异化。

小说里所表现的异化有几个方面？作者这样安排的深意是什么？

提示：在金钱和私利面前，小说表现了两种异化：格里高尔的身体异化，人变成甲虫，本性也变了，从挣钱还清父债、争取独立自由变为安于甲虫生活的自轻自贱；以妹妹为代表的亲人亲情异化，亲情变成仇情，善良变成冷酷。

小说正是通过表现人的异化来反映资本主义制度摧残人性的社会本质。

文中的格里高尔是一个怎样的形象?有何典型意义?文中的格里高尔是一个小人物。他的父亲破产，母亲生病，妹妹还在上学。沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里尔喘不过气来。他拼命干活，目的是还清父债，改变家庭的生活现状。在公司，他受老板的气，指望还清父债后辞职。可以说，对父母而言，他是个孝子;对妹妹而言，他是个好哥哥;对公司而言，他是个好职员。变成甲虫后，在身体不受控制的情况下，他还在为还清父债而担忧，还在眷恋家人，甚至为讨父亲欢心，自己艰难地乖乖爬回卧室。他一听到家人出去做工挣钱，就“羞赧和伤心得浑身燥热”。这样善良、忠厚而又富有责感的人，最终却被亲人厌弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，它具有丰富的社会内涵。

格里高尔变成甲虫是一种象征，象征人的异化，人性的异化，人际关系的异化。小说描写这种人情的反差，揭示了现代社会人的异化、亲情的冷漠、人性的扭曲，从而揭露了资本主义制度对人性的摧残。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?课后作业1《变形记》的深刻性在于它深刻地揭示了现代资本社会中“人的异化”现象，马克思对“异化”的解释是:物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。而反映“人的异化”现象的作品绝不只有《变形记》，试比较本文与蒲松龄的《促织》的共同特点。2预习《林教头风雪山神庙》《变形记》的深刻性在于它深刻地揭示了现代资本社会中“人的异化”现象，马克思对“异化”的解释是:物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。而反映“人的异化”现象的作品绝不只有《变形记》，试比较本文与蒲松龄的《促织》的共同特点。参考提示：在《促织》中，蒲松龄已在无意间隐约展现了“人的异化”的问题，成名之子作为人的时候没有价值，“魂化促织”后却有了价值，让这个山穷水尽的倒霉人家否极泰来。蟋蟀原是玩物，而作品中，人却成了可怜虫，任由蟋蟀来主宰自己的命运。这种人与物之间的不正常关系不也