三年级下册道德与法治教案第三单元,10,爱心传递者,第二课时说课,部编版_第1页
三年级下册道德与法治教案第三单元,10,爱心传递者,第二课时说课,部编版_第2页
三年级下册道德与法治教案第三单元,10,爱心传递者,第二课时说课,部编版_第3页
三年级下册道德与法治教案第三单元,10,爱心传递者,第二课时说课,部编版_第4页
三年级下册道德与法治教案第三单元,10,爱心传递者,第二课时说课,部编版_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1页共4页三年级下册道德与法治教案第三单元,10,爱心传递者,第二课时说课,部编版和“善于帮助别人”，两个板块之间存在在动机上升到指导学生关爱他人要注意的第二课时为本课的第二个板块“善于帮助别人”，即教材的67-69页。教67页呈现了两个学生虽然有爱心，却不善于助人的情境，再通过泡泡的两个究方法的，进而引导学生探索关爱他人的正教材68页的“相关链接”呈现了一个真实的新闻报道，通过反面案例让学以“小贴士”的形式引导学生知道在关者，二、学情分析从第一课时的学习单反馈来看，大部分孩子虽然有帮助他人求，缺乏关爱他人的方法，容易在关爱他人时遭学习。2.能换位思考体会他人的需求和感受，探索并掌握关爱他人的方法和智感受助人的智慧，能将关爱他人的正确方法和智慧运用于日常生活中。四、环节设计及意图1.整体设计思路在本课时中，我设计了以下两个大第2页共4页中，悟智慧”三个活动组成，“爱的传2.各环节设计及意图第一环节：爱的学问一上课，我用一则《爱心传递学生知道爱心传递带给我们温暖，带给活动1：改进中，知方法1.课本情境再现：走进课本，引导学生阅读课本色学不愿接受别人的帮助？老师随机引出：关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。关爱他人有学问2.生活情境再 (1)小组交流：先指导小组内轮流交流帮助别人时遇到的问题，并说说失友改正一个坏习惯，但说话的态度不是很还有的同学在帮助小区的老人时缺乏耐心……(2)合作改进：针对大家一说、演一演的方式，给同伴提出改进意见，比 (3)集体交流：如果小组内有难以解决的问题，全班同学一起想办法交流要友善尊重人若学习单中的案例不够典型，老师可以再借助课本情境进行演活动2：案例中，明需求1.看新闻，谈感受：先通过一则新闻视频《甜蜜第3页共4页知道帮助别人要考虑别人的需求。善了解知需求3.猜原因，解困惑：在学习个学习单中学生遇到的真实案例：帮助残疾人拿动推来轮椅，但还是被拒绝的原因可能地献爱心，给对方带去不必要的负担。此外，老聋哑人、残疾人等特殊群体时要尊重他人，平等放课本故事录音《特殊的岗。方明，直接告诉他钱是老师出的，志愿者的自尊心，让学生知道这就是智慧地帮助他人。有智慧传递爱三个活动结束助学生总结、梳理在关爱他人时需要注的学问外，本节课的重点还要让学导学生以小组为单位进行合理分工，参 (1)选择、确定受助对象：指导学生从需要我们帮助的人群中选择一个关第4页共4页 (2)了解受助对象的需求：在选择好对象后，引导学生可以通过问询、打 (3)制定帮助的方式、方法：能根据对

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论