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文档简介

合理情绪疗法案例,在各方面都尽量在同学面前一直有期望,她对自己也信心十入前十名,这对她来说如当头一棒,父母也训斥她学习不如从前,她便赌气和哭闹,上课也不愿发言,在做班级的工作中,经常与同学产生矛盾,闹情绪,常因一些小事向教师哭诉,以至同学班级,独自一人到操场上玩,感受这个班集体没人能容下她,由活泼活泼变她希望通过咨询能够达到以下目标:1、能更好地处理与同学间的关系;强自信心,能使她在下一次考试中考出理想的成绩;绍了合理情绪疗法(RET)的基本理不合理信念B:3。我的生活不应该有这么多4、他们不应该对我不友好。情绪及行为上的后果C(非功除所有的上:一是期中考人际商修订了她的高要求。心不能得到满足带来的愤怒感;标)事"事"。核心之一。在第一次咨询中我差不多对她讲过,能够把她的任何问题都放入ABC这个具体工作,以下是第二次咨询中的对话节选:咨(咨询师):这次考试后您主要的感受是什么?,。,和不合理信念辩论:“我必须成功,失败不应该属于我”、“人人都应该服从我,听我的”、“别人不应该批评我”。反思她因考试自认为不理想引系紧张而感到无能;以及为现在上课不能集中精力而感在每次会谈中,我们都会讨论位于她问题背后的信念,依照RET的原则,这个人的全部价值;一个人过了下面这些行为方面的作业:她在帮助同学的过程中学会完全过析讨论引起性的

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