部编四年级语文上册句子专项练习习题(含解析)

句子专项一、读拼音，写句子。1.suīránmíngtiānháihuìyǒuxīndetàiyáng，dànyǒngyuǎnbúhuìyǒujīntiāndetàiyángle。2.wǒkěyǐrěnshòugèzhǒngtòngkǔ，dànjuébúhuìchéngrèncuòwù，gèngbúhuìguīhuánhuǒzhǒng！3.rénfēishēngěrzhīzhīzhě，shúnéngwúhuò？二、排词成句，并加上标点。一条隐蔽地道青草丛着倾斜中的液体五彩石很稠化成的了木轮水面上一个半浮半沉巨大的着梅兰芳民族恭顺令人季节的老百姓西门豹十二开凿发动渠道条了三、名言佳句。1.补充名言佳句。（1）博学之，，慎思之，，笃行之。（2）一场秋雨一场寒，。（3）八月暖，九月温，。（4）好问则裕，。（5）智能之士，，。（6）为学患无疑，。（7），谬以千里。（8）嫦娥应悔偷妙药，。2.名言佳句运用。（1）到了立秋,梧桐树必然开始落叶,这就是人们常说的“”的道理。（2）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为，。每一个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。（3）必然要掌握好此次机会，买到就是赚到，，。赶紧拿起你手中的电话订购前来订购吧！（4）不论在什么状况之下都不要轻易许诺难以实现的事情。因为“，。”这表现了一个人的诚信。（5）有时话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入，。”说话也是门学识。（6）爸爸笑呵呵地说：“我们现在过得日子是‘，。’知足者常乐。”（7）昨年和爸爸一同登山游乐，寂静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不由想起了王维的诗句“，。”四、句子广场。用关系词语把两句话归并成一句话。1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们感觉光明无处不在。2）蝙蝠夜里遨游，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里遨游，用嘴和耳朵配合起来探路的。3）飞机上装上了雷达。飞机遨游更安全了。4）蟋蟀钻到土底下干活感觉疲倦。蟋蟀在未完工的家门口歇息一会儿。按要求改写句子。1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为必然句）（6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）改正病句。1）老师打手式让大家寂静下来，点名让我往返答以下问题。2）梅兰芳先生是出名全国世界的京剧表演艺术家。3）成了百发百中的射箭妙手。4）中华人民共和国的周恩来是第一任总理。用加点的词语写句子。1）触到墙的，细丝和小圆片渐渐变成灰色。．．2）女娲找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。．．3）此人的名字起得华丽堂皇，性格却有些独到。．．．．4）我们快活地喊叫着，在野外里拼命地奔跑。．运用同样的修辞手法仿写句子。1）是谁来呼风唤雨呢？自然是人来。2）新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。3）一只大白鹅神气地朝我走过来。4）爱德华担忧被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。续写句子。（1）我望着那很多的星，我忧如看见它们在对我眨眼，我忧如听见它们在小声说话，我忧如。（2）当他描绘着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇摆时，当他描绘着

、，小田鼠们忧如真的看到了五彩斑斓的野外。（3）盘古倒下此后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气味变成了四时的风和飘荡的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；；（3）阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看。五、读例句，按要求仿写句子。例：我往台下一看。哎呀！不看不重要，这一看，心慌的厉害，腿直打颤抖，接着脑子一片空白，昏了过去。要求：用动作、心理等描绘来表现“我”的某种心情。比方：快乐、忧愁、惧怕、紧张等。例：一位看上去鹤发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿齐整的棉衣，操着一口陕北音。要求：用多个四字词语来描绘一个人，表现出这个人的特点。比方：容颜特点、性格特点、人物质量等。六、看图默写古诗并答题。1.，。，。的

这首诗的题目是《。后两句诗句运用了修辞手法。

》，作者是

朝2.，。，。的

。诗中的庐山位于

这首诗的题目是《》，作者是省。“缘”的意思是

朝。3.，。，。“飞将”说的是汉朝名将

这首诗的题目是《》，作者是。“阴山”位于

朝的。

。4.看到冬日绽开的梅花，我会想到诗人卢钺的《

》，诗中描绘到“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”其中“骚人”的意思是“评章”的意思是；这句诗的意思是句是，。七、标点的积累与运用。

；。诗的后两1.（1）蟋蟀怎么会有建筑住处的才能呢

它有特别好的工具吗

没有（2）蟋蟀没有建筑住处的才能它也没有特别好的工具2.他一使劲翻身坐了起来只听咔嚓一声大鸡蛋裂开了一条缝一丝微光透了进来3.村里人看见了说放得这么高4.没找过说不定幸福鸟就落在那里呢大家说5.我几乎叫出声来为什么6.啊延安我把你搜寻7.20世纪电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系亲密的地球村八、品析句子。1.少年周恩来百思不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能够去呢？”对这句话理解不正确的选项是（）。A.“那不是我们中国的地方吗？”意思是“那是我们中国的地方。”反问的语气表达出了少年周恩来心中的不解。B.年少的周恩来不理解我们作为中国人为什么不能够去自己国家的地方。C.少年周恩来不理解那可否是中国的地方。D.这句话也让我们感觉到少年周恩来心中的不解和不满。2.20世纪的成就，真能够用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的选项是（）。[多项选择]A.这句话中双引号的作用是引用。B.用诗句来形容20世纪科学技术的灿烂成就，使无聊的说明变得生动、形象。C.将20世纪的成就比作一夜间绽开的无数梨花，变化之快，变化之大。D.用诗句来形容20世纪科学技术的灿烂成就，更有说服力。3.若是我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住处真能够算是伟大的工程了。对这句话品析最为适合的是（）A.蟋蟀的住处很豪华，很雄伟。B.蟋蟀用来建筑的住处的工具是纤弱的前足和退后。C.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞窟，忧若有些夸张，可是同蟋蟀用来挖掘的工具作比较，说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。D.蟋蟀的住处很畅快，很安全。4.《风筝》一文结尾处写到：我们向那房屋跑去，连续搜寻我们的“幸福鸟”那么“我们”为什么要连续搜寻“幸福鸟”，是因为（）A.风筝是“我们”亲手做成的。B.风筝的身上寄望着“我们”的快乐和幸福，也寄望着“我们”对未来的神往和希望。C.风筝上有“我们”的名字。D.“我们”能做出风筝不简单，不能够就这么抛弃了。5.爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月”还让我感觉可怕，比“岁月似箭，岁月似箭”更让我有一种说不出的滋味。对这句话理解不正确的选项是（）。A.“岁月”指时间，“金”指黄金，“寸金难买寸岁月”是说时间难得，不能够浪费虚度。B.“岁月似箭，岁月似箭”比喻时间过得飞速。C.爸爸的话已经详细到一个生命的经历，这让“我”感觉比“一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月”这样抽象的对于岁月难得的说法更可怕。D.“我”真切理解了爸爸的话，感觉到时间流逝的可怕。6.《西门豹治邺》一文中写到：“下一回他娶妻子，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹为什么要说“我也去送送新娘”？（）A.西门豹对“河伯娶亲”很好奇。B.西门豹想见一见“河伯”长什么样。C.西门豹此话一语双关，想借送新娘惩办恶人，这样说是为了防备风吹草动。D.这样说可是客气话。7.女娲把它装在一个大盆里，端到天边，瞄准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。从这句话中你能感觉到（）。[多项选择]A.“金光四射”让人感觉到色彩的变化。B.“装”“端”“泼”这几个动词，让人感觉到女娲补天的形象，显示出女娲的神力。C.让人感觉到补天对女娲来说是一件轻松的事情。D.让人感觉到女娲补天是的奇怪美好。参照答案生字专项一、1.潜败沈订障蓄2.唤兰丹链栓桓键笋拯倾隆棠增憧憬纲3.硬拾缘隙齿媳斥晰二、1.suìfúmùsèzhésōujièsuō2.ydǐnguànàoēngènsh3.yìyúyíxībìyìyīnzhìxīzhīsījì4.luóliáoquánjuànshuài5.B三、luǎnsúyuèsuìcháowěimiánbàmèizhuìzhànhuái四、降落．投诚．降落．

涨价．jiàng狂涨zhǎng．xiáng头昏脑涨zhàng．投诚涨潮．．（1）nìngníng（2）huánhái（3）yāoyào（4）lōnglóng3.qū波折qǔ歌曲xì联系jì系鞋带shǎo多少shào少年jué咀嚼jiáo味如嚼蜡zhā扎针zhá挣扎mā抹布mǒ抹平五、1.振震阵锋蜂峰讯训迅2.（1）竟竞（2）微薇（3）掘崛（4）搏膊（5）捐娟六、1.艹日皿氵雨鸟禾罒土人2.潮水旭日渐进愧疚凭证居住环境关怀希望妆扮提问河堤3.灯笼珑玲珑仿佛扰打扰情绪著出名信息梢树梢绳索蝇苍蝇4.究状图通前毒5.（1）格阁（2）骗篇遍（3）旱赶七、葡萄葱蝴蝶蚊鹅鸡鸭狠狼犹唤喘嗓掩护摸跪踪跃肌肤脖浊潮液堤堵坪梢柄棚锁钳铁八、庄稼悲惨驾驶妻子欺诈训诫胸襟笼盖葡萄忧愁遗弃触角选择绒毛溺水迷惑九、1.Dding目7（1）③（2）①（3）②2.肀4Ssu（1）①（2）③（3）②词语专项参照答案：一、1.构宣贫庭排屈穷造院传辱除优秀优秀良田收获获得获得消失除去取消浪费操心学费表达描绘陈述夸赞赞美赞美二、1.手绢鲍鱼琵琶模拟窍门清楚2.diàozhuìkǒujuéjiǔcàimiáopǔānwèichūzū3.D三、1.佩帝王系皇家2.专门选鹅卵坚硬抗3.研究善于躲四、1.穴2.圈3.窝4.塘1.旺盛2.旺盛3.旺盛1.隐藏2.隐蔽3.隐蔽五、1.茫茫通通灿灿澄澄零零冲冲睁睁赶快绵绵晃晃冰冰呵呵（1）闪闪烁烁（2）坑坑洼洼（3）歪倾斜斜3.（1）瞬时（2）立刻（3）忽然片刻间忽然转瞬即逝片刻即逝六、1.轻柔静寂梦幻畅快美好幸福全神贯注仔细静静2.破旧的春光美好的宇宙光亮的土炕温热的草屋美丽的交响雅致的云霞独到的嘴巴五彩的木船尖利的洞窟广阔的性格七、1.近义词：仿佛如同渐渐渐渐广阔辽阔恭顺敬重立刻立刻违反违反反义词：新鲜枯竭满意憎恶冷淡热情弘大渺小黑暗光明上涨降落横唤地崩心神不宁黑白颠倒失魂潦倒八、1.震耳无声心胆私语神机三六死归忠国无个人声云雾高远（1）响彻云霄人来人往（2）万籁俱寂窃窃私语（3）诸葛亮哪吒岳飞孙悟空（4）不见经传心有灵犀一点通2.人人一不而安精竭头气失容不息若有忿忿（1）一声不吭（2）精疲力歇（3）人流如潮（4）随遇而安九、1.齐头并进2.力所不及3.面无人色4.海不扬波5.公正不阿十、碰钉子因失败而经历的教训。栽跟头表示准予通行，不禁止。敲边鼓做事碰到拒绝或许碰到挫折。打头阵担当重要的，起支柱作用的工作。挑大梁带领人马在前面攻击。占上风从前素来没有出现过的事而忽然发生的事破天荒从旁帮腔，从旁助威，帮发言的人向听者传达思想。开绿灯占有有利地位，处于优势。十一、1.一不做，二不休。2.一是一，二是二。3.三下五除二4.八九不离十5.不论三七二十一句子专项参照答案：一、1.诚然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。2.我能够忍受各样伤心，但绝不会认同错误，更不会送还火种！3.人非生而知之者，孰能无惑？二、1.青草丛中隐蔽着一条倾斜的地道。2.五彩石化成了很稠的液体。3.水面上半浮半沉稳一个巨大的木轮。4.梅兰芳的民族季节令人恭顺！5.西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道。三、1.（1）审问之明辨之（2）十场秋雨要穿棉（3）十月还有小阳春（4）自用则小（5）不学不能不问不知（6）疑则有进（7）差之毫厘（8）碧海青天夜夜心（1）一叶落而知天下秋。（2）尺有所短，寸有所长。（3）机不能失，失不再来。（4）一言既出，驷马难追。（5）言多必失（6）比上不足，比下有余。（7）空山不见人，但闻人语响。四、1.（1）诚然星光在我们的肉眼里渺小，却使我们感觉光明无处不在。（2）蝙蝠夜里遨游，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）因为飞机上装上了雷达，所有飞机遨游更安全了。（4）蟋蟀钻到土底下干活若是感觉疲倦，它就在未完工的家门口歇息一会儿。（1）莫非蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（2）一个呼风唤雨的世纪是20世纪。（3）为人类造福，没有错。（4）女娲立刻把大窟窿补好了。（5）我跑过去问他怎么了。（6）七八月的夜晚，在庭院乘凉的时候，我最爱看天上密密丛丛的星星。（1）老师打手式让大家沉寂下来，点名让我往返答以下问题。（2）梅兰芳先生是出名世界的京剧表演艺术家。（3）纪昌成了百发百中的射箭妙手。（4）周恩来是中华人民共和国的第一任总理。（1）雨过天晴，半空中的彩虹渐渐消失不见了。（2）我们跑呀跑呀，终于跑到了终点。（3）故宫是一座华丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。（4）小鱼快乐地吐泡泡，在水池里悠闲地游来游去。（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（2）登山虎的脚看起来像图画上蛟龙的爪子。（3）其他的大白鹅在一旁吭吭着助威。（4）这橘子酸得我的牙都快掉了。（1）感觉它们在发光发热（2）金黄色的卖地绿色的草莓叶时（3）他的肌肤变成了辽阔的大地；他的汗毛变成了旺盛的花草树木（4）我采过野花的地方五、1.我们快活地喊叫着，在野外里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真是愉快极了！2.傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇摆，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。六、1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟唐白居易比喻2.横看作岭侧成峰，远近高低各不同样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁宋苏轼江西因为3.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞唐王昌龄李广内蒙古4.雪梅诗人谈论梅花和雪花都认为各自占尽了春光，谁也不肯认输。难坏了诗人，难写评判文章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。七、1.（1）？？。（2），。2.，，“”，。3.，：“！”4.“，‘’。”。5.：“？”6.！，。，、、、、，“”。八、1.C2.ABC3.C4.B5.D6.C7.ABD课内阅读专项参照答案：一、1.点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方向的词语很显然。联合答案做出判断。答案：A点拨：仔细阅读句子，意会句子意思，抓住句中描绘事物的特点进行填写。答案：形状声音点拨：背诵课文，回想课文内容，填写缺少的词语。答案：拉长变粗两丈多高齐头并进浩浩大荡点拨：仔细阅读选文内容，找出比喻句，找到句中的喻体，填写相应的内容。答案：白线水墙战马点拨：仔细阅读句子，意会句子意思，这句话采用了比喻的修辞手法，把“白浪”比作“千万匹白色的战马”，从战马的数量和颜色上更为贴确实物，正确的表现出了大潮此时现在的特点。答案：该句子写的很好。因为它形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。二、1.点拨：抓住事物的特点来填写修辞词。答案：1.光明弯弯沉寂美丽点拨：联合短文内容，回想课文，意会文中“走月亮”的含义。答案：在月亮下行走，闲步。点拨：仔细阅读这句话，意会这句话的含义，分析语句内容写出答案。答案：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的各样启迪和引导。点拨：联合整篇课文内容，阐述文章的主题。答案：我和阿妈在光亮的月光下闲步，在月光下大自然的风景很美。第二单元：三、1.点拨：仔细阅读第一自然段，找出意思周边的词语。答案：灵便敏锐清楚点拨：仔细阅读第一自然段，理解前后句意之间的关系。答案：即便也点拨：仔细阅读，联合选项找出符合蝙蝠习惯的正确内容。答案：ACD点拨：仔细阅读第四自然段，从中找出对应的答案。答案：三蝙蝠夜里遨游，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。四、1.点拨：联合语句，意会“一”的含义，选择正确的释义。答案：（1）B（2）D（3）A（4）C点拨：回想与本课有关的知识。答案：叶圣陶点拨：仔细阅读第二自然段的内容，词语“注意”说了然作者进行了仔细察看。后几句话详细介绍了察看的结果。答案：仔细察看地点形状颜色。点拨：联合语句内容，意会词语的妙用之处。答案：不好，因为“漾”字使句子拥有了动感，写出了叶子被风吹过的动向美。五、1.点拨：理解课文内容，蟋蟀盖房屋就是在盖自己住的巢穴。答案：蟋蟀的巢穴点拨：理解动词的意思，联合语句内容，从选项中找出正确的一项。答案：A点拨：仔细阅读，抓住每一段所写的内容，分析出段意做出总结。答案：蟋蟀精心建筑住处的过程。点拨：仔细阅读段落内容，意会作者所要表达的感情。答案：AB点拨：仔细阅读文中内容，意会作者的用词和表达的感情。答案：因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特点进行仔细的察看，并把察看和思虑联合起来。启迪：要把事物写得生动，必定抓住事物的特点进行仔细入微的察看，并把察看和思虑联合起来。六、1.点拨：阅读选文内容，理解修辞手法的运用。答案：排比夸张点拨：仔细阅读选文，抓住句子的特点，进行仿写。答案：提示：他的筋脉变成了道路。点拨：收集和积累中国的传统的神话故事。答案：《嫦娥奔月》《后羿射日》《精卫填海》七、1.点拨：认识与本文有关的知识。答案：山海经点拨：掌握本文中的识字和认字。答案：dìshàoyuēnìfǎnxiányīn点拨：熟悉故事内容，联合故事内容进行讲解。答案：（1）所以女娃在东海里旅行，淹死在海里而未能回来，所以变成精卫鸟（2）填塞精卫经常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。点拨：联合生活实质说说即可。答案：征服大自然、改造大自然八、1.点拨：仔细阅读选文第一自然段，找出相应的内容。答案：做风筝放风筝点拨：仔细阅读选文第二自然段，找出相应的内容。答案：幸福鸟点拨：意会孩子们的此时现在的心情，写出自己的理解和感觉。答案：因为是自己亲手做的风筝，自然希望风筝与自己是同样的幸福。九、1.点拨：仔细阅读选文，掌握本课所学生字读音。答案：xiùzhěngsīyǎpáng点拨：阅读选文内容，总结段意。答案：写猎狗想损害小麻雀，老麻雀保护小麻雀。点拨：仔细阅读画线部分的句子，联系上下文，联合选项理解。答案：ABC。点拨：仔细阅读选文，意会文章的中心思想。答案：老麻雀爱惜幼儿的力量或母爱的力量十、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的答案。答案：（1）鹅把我们看的比它小（2）腿长，能跳过小河

爬树点拨：阅读画线句子，意会此时老雄鹅的表现。答案：一败涂地点拨：仔细阅读选文，意会文章的中心思想。答案：理解要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目惧怕，也不盲目欺凌别人。十一、1.点拨：积累有关边塞诗的知识。答案：A点拨：阅读诗句，理解诗句意思。答案：A点拨：阅读诗句，意会诗人的感情。答案：B点拨：联系实质情境，写出心里的真切想法。答案：表现出豪迈、爽朗、欢乐的状况，有一点成仁取义样子。其他还可能感想战争的无情与残忍。十二、1.点拨：阅读选文内容，回想整篇课文，写出有关内容。答案：周恩来点拨：阅读句子，抓住句中重点字词意会所用的描绘方法。答案：（1）行动（2）语言（3）神情点拨：仔细阅读选文，字里行间，意会人物心里。答案：ABCD点拨：写出自己心里真切的想法。答案：提示：为了让自己的未来更优秀十三、1.点拨：掌握与课文有关的知识点。。答案：世说新语点拨：联合故事内容理解重点字词和句意。答案：（1）从前从前和很多少儿一同玩耍。（2）跑看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都跑过去折枝取李子。（3）确实这样把李子摘下来一尝，确实这样。点拨：仔细阅读选文，意会文章的内容，总结中心思想。答案：这个故事告诉我们碰到事情要多想一想，多思虑其中的道理。不能够盲目的随从。十四、1.点拨：阅读选文，找出对应的词语。答案：担惊受怕面无人色点拨：仔细阅读选文，掌握文中人物心理。答案：不是。他是想让官绅惧怕，使他们不再敢诬告百姓，还要让百姓理解事实真相。。点拨：依照选文内容，合理想象。答案：西门豹果真厉害，我们此后不再敢做坏事了。点拨：仔细阅读选文，理解故事内容。答案：惩办赃官兴修水利课外阅读专项参照答案：第一单元：一、1.点拨：仔细阅读句子，意会句子意思，抓住句中描绘事物的特点进行填写。答案：悠闲巧妙状况点拨：仔细阅读选文内容，找出反问句，填写相应的内容。答案：反问句作者重申在周庄的小河里泛舟最富饶诗意，同时也惹起读者的思虑——怎样有诗意？点拨：仔细阅读选文内容意会。答案：古老的形状风格不同样的石桥；桥上的行人，船上的乘客。这些光景就忧如诗中所描绘的同样，充满诗情画意。点拨：仔细阅读句子，意会意思。答案：这是对周庄水乡整体的高度谈论。点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方向的词语很显然。联合答案做出判断。答案：B二、1.点拨：阅读短文，理解选择。答案：C点拨：仔细阅读第二、三自然段，从文中找出对应的句子。答案：他没有向我透一点风立足于社会的能力点拨：理解故事，联合全文理解人物的感情。答案：儿子送的是情义，是宽慰，所以不论是一块巧克力，仍是一栋房屋妈妈都会喜欢的。点拨：联系上下文，理解含义。答案：巧克力给母亲心灵的宽慰点拨：依照自己的生活经验和意会说一说。答案：略第二单元：三、1.点拨：阅读短文，从文中找出对应的词语。答案：长长最美伟大点拨：仔细阅读第一自然段，从文中找出对应的句子。答案：我要走遍世界,去欣赏最美的风景，过一种舒坦的生活。我只想拥有一个很大的农场，在那里种满庄稼。点拨：仔细阅读第二、三自然段，从中找出对应的句子。答案：杰克：把种子放在锦盒里，不让它受到任何损害。吉米：把种子种到了地里，每日浇水、施肥。点拨：理解故事，联合人物意会故事中智慧老人的话。答案：杰克只想到保留种子，而没有想到种子再怎样保留总有腐化的一天。只有把种子种到地里，每日浇水、施肥，才能收获更多的种子。点拨：意会故事和联系实质，写出自己的真切想法。答案：我的理想是让父亲母亲过上幸福的生活。我们要实现自己的理想，必定不懈努力，没有付出是不会有收获的。四、1.点拨：意会故事，分析人物。答案：知难而退恰到利处一往无前2.点拨：找到相应的句子分析。答案：山陡陡峭，难以登攀达到必然的程度就停止下来。3.点拨：联合短文分析理解。答案：略4.点拨：根究每一个人的做法逐个分析理解。答案：CDA5.点拨：读文后，仔细推测，自己意会，说说想法。答案：略第三单元五、1.点拨：短文最后一段点明的文章的中心。答案：我爱家乡的银梨点拨：仔细阅读短文第二三四自然段，从中找出对应的句子。答案：（1）洁白（2）扁圆（3）淡绿色变深变黄（4）清香点拨：短文第一二三自然段开头都出现了表示时间的词语。答案：时间点拨：仔细阅读短文第五自然段，找出对应的答案。答案：银梨，你不单把美的花和美的果实奉献给人们，还为家村夫民开辟了一条致富之路。六、1.点拨：联系上下文，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。答案：特别含义2.点拨：阅读短文内容，理解鸟巢真切的作用后，联合句子前后的意思联合选项进行选择。答案：不是而是3.点拨：仔细阅读短文内容，并联合选项作答。答案：（2）4.点拨：理解短文内容，总结后回答。答案：不正确。对于大部分鸟来说，鸟巢不是它们的家，而是它们精心建筑的“产房”，用来孵蛋的。第四单元七、1.点拨：仔细阅读短文，意会“闹海”的含义。答案：D2.点拨：“滔天巨浪”是形容风很大,浪很大。是不符合的选项答案：B3.点拨：仔细阅读短文第二自然段，从第一句话中找出对应的答案。答案：混天绫乾坤圈风火轮火尖枪4.点拨：仔细阅读短文第一自然段的内容，从第一句中找出答案。答案：因为东海龙王父子经常兴妖作乱，害得百姓不敢下海捕鱼。5.点拨：阅读短文，知道三太子本是一条小白龙不是一条小白蛇。答案：B6.点拨：阅读短文，联合故事内容总结归纳出人物的特点。答案：ACD八、1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，从中找对相应的答案。答案：推一块石头上天2.点拨：阅读第三自然段的内容，理解句意，总结答案。答案：西齐弗一心想着：推石头上山是我的责任；只需我把石头推上山顶,我的责任就尽到了；至于石头可否会滚下来,那不是我的事。3.点拨：整体掌握全文内容，联合选项内容作答。内容①不符合。答案：B4.点拨：积累有关古希腊神话的有关知识。答案：赫拉普罗米修斯宙斯点拨：整体掌握全文内容，联合自己的理解归纳。答案：永不言败第五单元九、1.点拨：联合词语讲解，联系文中内容，从语境中找出有关的词语。答案：（1）舞爪张牙（2）玉石俱焚点拨：仔细阅读短文内容，从中找出对应的答案。答案：7根子的芳芳的小薇薇的3．点拨：模拟时，要抓住例句的格式和内容进行仿写。答案：风筝，是童话的回想！4．点拨：阅读短文，理解文章的中心思想。答案：有理想就重重要掌握。点拨：想出自己的真切想法。答案：我的理想是考上大学。我想做一只佳人鱼的风筝。十、1.点拨：仔细阅读短文内容，从第二三四自然段中总结出三个方面的内容。答案：第一个方面：心眼儿多；第二个方面：长得很聪慧,也不简单相信人；第三方面：在筑巢方面与燕子对照,更为衬托出麻雀的聪慧。点拨：仔细阅读短文，从第六自然段中找对相应的答案做出总结填写。答案：习惯了被人圈养在笼中的生活依赖于人类不自由；在风风雨雨中生活逍遥自在麻雀它们有奋发图强的精神点拨：阅读短文，理解短文粗心，区分段意。答案：第一段（1—4）：主要描陈述明麻雀的机敏多疑。第二段（5—6）：主要描绘麻雀拥有不能驯服性。点拨：第5自然段有承前启后的作用。所以是过渡句。答案：它们不只机敏多疑，而且拥有不能驯服性。5.点拨：联合短文，归纳的麻雀的特点来总结答案：C第六单元十一、1.点拨：阅读短文，理解短文选择总结。答案：凝望瞭望点拨：读短文，依照理解画出。答案：白瓷一般圆滑的羽毛，没有一丝杂质，就忧如一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠闲浮在水面上，身子一动不动，忧如在倾听，又忧如在考虑点拨：仔细阅读短文，归纳总结。答案：骄横、贞洁、娴静、深沉。点拨：仔细阅读短文第三自然段，从中找对相应的答案。答案：黑的沼泽地、枯败的苇子这样写的作用是：形成比较，更能突出天鹅的美。点拨：依照课外积累的知识回答。答案：白天鹅胆大不怕人、昆虫、蚯蚓等为食。性情温顺,有固定的配偶,推行一夫一妻制,一旦配对后永不分别。除夏季外,没有迁徙的习惯,另一只也确能为之“守节”,一生独自生活。十二、1.点拨：先读全文，尔后总结归纳。答案：换个角度看问题点拨：