教科版八年级物理上册第3章声

第三章声

第1节认识声现象我们生活的世界充满了各种声音.新课引入观看蝉鸣视频新课目标1.知道声音是由物体的振动产生的.（重点）2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声.（重点）3.知道声音是以声波的形式传播的.（重点）2.声音是怎样传到我们耳朵里的？1.声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？

把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：①你听到声音了吗？_________

②橡皮筋在做什么运动？_______

③这声音是由什么引起的？_________________

④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？______橡皮筋振动引起的振动不能听到了实验1

声音是怎样产生的？声源一新课讲解

实验2

用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象.当尺停止振动时，观察还能否听到声音？观看视频思考：声音是怎样产生的？说话时在振动风吹树叶哗哗响，在振动敲鼓时在振动声带鼓面树叶声音是由物体的振动产生的.1.吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（）A.笛子在振动B.手指在振动C.笛子内空气柱在振动D.嘴唇在振动C2.下列说法错误的是（）A．正在发声的物体都在振动B．所有生物都靠声带振动发声C．振动停止，发音停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声B2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.3.正在发声的物体叫声源.1.声音是由物体的振动产生的.3说说下列声音的声源各是什么？演奏二胡的声音.答案：胡弦敲击锣鼓的声音.答案：锣面、鼓面蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音.答案：翅膀提出问题

声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？问题

老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？声的传播二声的传播

鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播.敲鼓声是怎样在空气中传播的？声以波的形式传播着，我们把它叫做声波.视频：真空罩实验1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？能看到电铃锤的振动，能听到铃声.能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小.3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？罩内变成真空，就不能听到铃声了.声音由无变弱再变强.空气可以传播声音，真空不能传声.

月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.月球表面水中的鱼会被缸外的说话声吓得四处游思考1:声音能在液体中传播吗？说说看.渔民利用电子发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播.思考2:声音又能在固体中传播吗？听远处驶来的列车声“土电话”传声结论：声音可以在固体中传播.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.小儿垂钓不敢应人的原因是

能够传声，把鱼吓跑.水2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播.1.声是靠介质传播的.3.真空不能传声.声的传播需要物质，这样的物质叫做介质.声传播的快慢用声速描述.它的大小等于声在每秒内传播的距离.1.声速声速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程时间v=st声传播的速度三一些介质中的声速v/（m·s-1）

空气（15℃）340海水（25℃）1531

空气（25℃）346铜（棒）3750

软木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200思考声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？

感受声速1.声音在不同介质中的传播速度一般不同.2.声速与介质的温度有关.3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢.熟记声音在（15℃）空气中传播速度为

340m/s1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.鱼缸→空气→水→鱼B.空气→水→鱼C.鱼缸→水→鱼D.水→鱼C2.在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声.求闪电位置与小明相隔的距离.提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同.解：s＝vt＝340m/s×6s=2040m.1.声波到达人耳后,又怎样让大脑感知？声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑人的发声和听声能力四耳的各部分功能：耳廓-----------外耳道-----------鼓膜-----------听小骨-----------收集声波声波通道振动放大、传递声波外耳中耳2.频率：

（1）定义：物体振动的次数与所用时间的比.（2）单位：赫兹（Hz）3.超声和次声（1）次声：频率低于20Hz.（2）超声：频率高于20000Hz.

若某声源振动频率为f=100Hz，它表示的意义是“声源在每秒钟振动100次”.我们怎样听见声音产生条件由物体的振动产生振动停止，发声也停止传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声课堂小结1.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（）A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、海水、铝D.以上说法都不对C课堂训练2.用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质C3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）A.大声呼救B.静等救援人员来救C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救D.见缝救钻，从废墟中爬出来C4.登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（）A.月球上尘埃太多B.月球上温度太低C.月球表面凹凸不平D.月球上没有空气D5.下列说法正确的是（）A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.D6.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑.若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层()A.半导体网B.磁性物质网C.真空网D.金属物质网

C

第三章声第1节认识声现象第一课时声源与声的传播基础训练名师点睛及时巩固夯实基础名师点睛1．声源(1)正在发声的物体叫做声源．(2)发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的．振动停止，发声也停止．(3)一切发声的物体都在振动，没有振动的物体一定不会发声．物体振动的声音不一定能被人耳听见，这时往往采用转换的方法来放大振动的效果．如下图所示．43(4)常见声源的发声方式易错警示“振动停止，发声也停止”不能表述为“振动停止，声音也消失”，这是因为振动停止，只是物体不再发出声音，而原来发出的声音仍然在继续向周围传播．声源发声方式人声带振动发声锣(鼓)锣(鼓)面振动发声二胡、小提琴弦振动发声口琴空气柱振动发声蚊子翅膀振动发声442．声的传播(1)声音是以声波的形式传播的．(2)凡是能够传播声音的物质都称为声的介质．气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质．声音的传播需要介质，真空不能传声．(3)声每秒钟传播的距离叫做声速．声音在固体中的传播速度最大，液体中次之，气体中最慢，即v气<v液<v固．声速与介质的温度有关，声速随温度的升高而变大，在15℃时空气中的声速为340m/s.特别提示声波可以在几种介质中同时传播．如用手敲打桌面，声音同时在桌面和空气中传播．45基础训练1．关于声音的传播，下列说法中正确的是 (

)A．声音以声波的形式向外传播 B．声音在真空中传播最快C．水不能传播声音 D．只有空气才能传播声音2．下列说法中正确的是 (

)A．有振动就一定能听到声音 B．振动停止后声音消失C．有声音就一定有物体在振动 D．声波就是无线电波A

C

463．在下列情况中，两人不需要通信设备的是 (

)A．在房间里 B．在月球上C．在相距10km的山上 D．以上情况都有可能4．“探究声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了 (

)A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．延长音叉的振动时间D．使声波被多次反射形成回声A

B

475．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是 (

)C

6．用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是 (

)A．嘴 B．笔帽C．空气 D．手解析：用嘴吹笔帽能够使笔帽中的空气柱振动发出鸣叫声，所以这个声音的声源是空气，故C正确．C

487．【2017·河南中考】我们生活在声音的世界里，声音由物体的________产生，以________________的形式在介质中传播．8．我们平时听到的声音是由物体________产生的，听到的二胡声是靠____________产生的，清脆竹笛声是靠______________发声，通过________传播到我们耳中的．振动声波(或波)

振动琴弦振动空气柱振动空气499．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现______________________.(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现________________________.(3)此实验说明了________________________.电铃的声音越来越小电铃的声音又逐渐变大声音不能在真空中传播50第三章声第1节认识声现象第二课时声速与听力基础训练名师点睛及时巩固夯实基础名师点睛1．影响声速的因素(1)声速与介质有关．一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，小于在固体中的传播速度．当声音在两种或两种以上介质中同时传播时，其到达人耳的时间有差异．(2)声速与温度有关．声音的传播速度随温度的升高而变大．542．人耳的听声能力(1)物体在1s内振动的次数叫做频率．频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz.一般情况下，声音的频率与发声体的振动频率相同．(2)人耳能听到20Hz～20000Hz的声，低于20Hz的声叫做次声，高于20000Hz的声叫做超声．超声和次声人耳是听不到的．(3)声波可以传递能量和信息．3．人听到声音的过程554．常见发声与听觉频率图56基础训练1．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是 (

)A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快C

572．【广西中考】关于声现象，下列说法正确的是 (

)A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音3．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音在空气中传播时 (

)A．风声最快 B．雨声最快C．读书声最快 D．一样快A

D

584．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20次～20000次每秒．人们把频率低于20次每秒的声音叫做次声，把频率高于20000次每秒的声音叫做超声．大象进行交流的“声音”是一种次声，人类听不到大象的“声音”，是因为 (

)A．大象发出的声音太小 B．次声无法传到人耳C．次声的频率大于20000次每秒 D．次声的频率小于20次每秒D

59认真观察这些数据，写出你的发现：(1)__________________________________________________.(2)__________________________________________________________________.多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中慢多数情况下，声音在固体中的传播速度比在液体中快(其他答案合理即可)

606．在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端让耳朵贴近管口，会听到______次声音，最后一次听到的响声是经________传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到______次声音．两空气一617．国庆节的晚上，小伟在家里的阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，3s后他听到爆炸声．(1)这爆炸声是通过什么传播的？(2)计算烟花绽放处与小伟相距多远的距离？(1)通过空气传播的．(2)声音在空气中传播的速度v＝340m/s，传播到小伟耳朵处用的时间t＝3

s，则烟花绽放处与小伟相距的距离s＝vt＝340

m/s×3s＝1020m.62

第三章声

第2节乐音的三个特征

我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？新课引入四种声音的特性一样吗？点击图中播放1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关.（重点）2.解释生活中与声音特性有关的现象.（难点）3.了解声音的三个特性.4.知道人听到声音的响度跟发音体的振幅和与距离发声体的远近有关.（重难点）5.不同发声体发出声音的音色不同.新课目标悦耳的声音叫做乐音.乐音键1.乐音

音调、响度和音色是乐音的三个特征.想一想，它们分别有什么特点呢？新课讲解音调一

男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？

男同学声音要粗、要低，音调低.女同学声音要细、要高，音调低.2.音调定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调.你能区分下面两段声音的音调高低吗？女高音《魔笛》男低音《我的家》钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高.与物体振动频率有关.改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调.声音的音调与物体的振动有什么关系？齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高.划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高.音调与频率的对应关系演示水琴模拟演示音调与示波器这是我叫的声波图这是我叫的声波图20Hz20000Hz正常人耳能听到的声音的频率范围超声次声0甲乙tt0图中的频率大，音调.甲1.用波形比较频率高C2.下表是人和几种动物的发声频率和听觉范围从表中可以看出，可以发出次声的是（）

A．人B．蝙蝠C．大象D．狗音调的高低与物体振动的快慢有关.振动得越快，则频率越大，音调越高；振动得越快，则频率越小，音调越低.物理学中，声音的强弱(大小）叫做响度.1.定义：“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“窃窃私语”2.实例：

3.思考:声音的响度和什么因素有关呢？响度二1.响度的影响因素实验钢尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大.与物体振动幅度有关.保持钢尺伸出桌边的长度不变，分别轻拨和重拨钢尺.比较两次钢尺振动幅度和发声时响度的大小.音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大.2.观察实验1.图中的两个情景有什么共同点呢？

减少声音的分散，增大声音的响度.2.为什么老师上课时，第一排的同学与最后一排的同学听到的声音响度不一样？

与发声体的距离不一样，声音的响度不一样.你见过用试管做的乐器的演奏吗？1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小不同水1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小.2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小.3.与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小.1.在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（）A.声音越响，振动得越快B.声音越响，振动得越高C.声音越响，振动得越慢D.声音越响，振动得越低B2.如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是

；响度相同的是

.甲乙丙甲、乙甲、丙3.如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的（）A.响度B.音调C.音色D.以上都可以A1.音色反映声音的品质与特色.我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同.音色三不同乐器的发声我们能根据音色分辨不同乐器发声，音色为什么不同呢？

发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身.1.如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（）A.说话响度不同B.说话音调不同C.说话音色不同D.敲门声音不同C2.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了.其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿（加快或减慢），＿＿逐渐升高.加快音调3.“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？不一样.前一个“高”指音调高，后一个“高”指响度大.

定义决定因素听感表现音调声音的高低由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉响度声音的强弱由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语音色对声音音质的感觉不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同分辨不同发声体发出的声音的重要特征课堂小结声音的特征及其相关因素1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音()A.音调低，响度大B.音调低，响度小C.音调高，响度大D.音调高，响度小A课堂训练2.下列关于声音的说法中不正确的是(

)A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.“隔墙有耳”说明固体也能传声C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D.“轻声细语”主要说明声音的响度小A3.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走.这里的“声纹”记录的是人说话的()A.音调B.响度C.音色D.三者都有

C4.如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他.当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋

而产生的.当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的

不同.振动音调5.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音.与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”.这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.声音是否悦耳动听B第三章声第2节乐音的三个特征第一课时音调和响度基础训练名师点睛及时巩固夯实基础名师点睛1．音调和响度(1)音调是指声音的高低，它是由声源振动的频率决定的．声源振动快，频率高，音调高；声源振动慢，频率低，音调低．(2)响度(音量)是指声音的大小，它是由声源振动的幅度决定的，振动幅度越大，响度就越大；振动幅度越小，响度就越小．另外，响度还跟人与声源的距离有关，距离越远，听到的声音越小，响度也越小．1062．音调与响度的区别音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高．在声音的传播过程中，音调一般不变，其传播速度与声源振动的频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度相同；而响度会随着传播距离的改变而改变．3．辨别音调的高低弦类乐器的弦越细、越紧、越短，音调越高；吹奏类乐器内部的空气柱的长度越短，音调越高；打击类乐器击打得越快，音调越高．1074．实验图解(1)探究音调与频率的关系实验甲中，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动时，应保证两次钢尺振动的幅度大致相同，是控制变量的具体体现．(2)探究影响响度的因素实验实验乙中显示鼓面振动幅度的大小可运用转换法进行，如在鼓面上放一些较轻的物体(乒乓球、纸屑等)．通过改变施力的大小来改变声源的振幅．声音的响度随声源的振幅变大而变大．108基础训练1．【内蒙古呼和浩特中考】关于声现象，下列说法不正确的是 (

)A．声音是由物体的振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声源振动的频率越高，音调越高D．音调越高，说明声源振动的幅度越大D

1092．【江苏常州中考】如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究 (

)A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间B

1103．【广东广州中考】如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测在海洋中能传播较远距离的声音是 (

)A．频率较低的 B．音调较高的C．能量较小的 D．响度较小的解析：“高、低音”指的是音调，音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率高，音调高，振动频率低，音调低；由题图可知，A距离鲸较近，B距离鲸较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，说明频率较低的声音在海洋中能传播较远距离．A

1114．二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 (

)A．响度 B．音调C．振幅 D．音色B

1125．如图所示是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是 (

)A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得快，频率高，发出的声音音调高解析：钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越低，故C符合题意．C

1136．用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的________大，快划比慢划的声音的________高．7．如图所示是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．拨动四根橡皮筋，______的音调最高．用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的________不同．解析：橡皮筋越细，振动得越快，音调就越高，所以a的音调最高；大小不同的力会影响橡皮筋振动的振幅，振幅不同，声音的响度就不同．响度音调a

响度114第三章声第2节乐音的三个特征第二课时音色和声波的图形基础训练名师点睛及时巩固夯实基础名师点睛1．音色音色又叫音品，它反映了声音的品质，音色是我们分辨各种声音的依据，不受音调、响度的影响，是由发声体本身决定的．2．音色与音调、响度的区别(1)音色是由发声体本身决定的，发声体变化，音色也将变化．如应用音色是否变化检查机器运转是否良好．(2)在声音传播过程中，音色和音调一样一般不变，可以根据音色辨别不同的乐器、不同的人．1183．音色、音调、响度波形分析(1)音调不同，是因为频率不同，它们在示波器上同一个时间段内，显示波的个数不同，个数多的频率就高，音调就高．如下图中乙的音调比甲高．119(2)响度是由振幅决定的，响度不同，它们在示波器上显示的主要区别在波离平衡位置的距离不同，离平衡位置越远，波的响度越大．如下图中响度：乙大于甲．120(3)音色不同的波在示波器上的主要区别是每个波的形状不同，如下图所示．121基础训练1．【甘肃平凉中考】下列关于声音的说法正确的是 (

)A．成语“声如洪钟”描述的是声音的音色B．声音传播的速度一定是340m/sC．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调相同2．【2017·湖南怀化中考】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的 (

)A．音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．频率不同D

C

1223．【江苏盐城中考】在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源(如图所示)，他所听到的声音发生改变的是 (

)A．响度 B．音调C．音色 D．速度A

1234．【湖北宜昌中考】如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的 (

)A．音调 B．振幅C．音色 D．响度A

1245．【山东烟台中考】如图所示是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波 (

)A．音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．音调、响度、音色均不同C

1256．【江西中考】归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种．请填写出对应的内容：①________，②________.响度频率1267．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用(如图所示)．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带________产生的．音色振动127

第三章声

第3节噪声你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？新课引入1.了解噪声的来源和危害.2.知道防治噪声的途径，增强环境保护意识.（重难点）新课目标1.杂乱无章的声音叫噪声.街道上的汽车声建筑工地机器声装潢工具声邻居卡拉OK声新课讲解噪声的来源一

如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声.1.乐音发声体做规则振动时发出的声音.2.噪声发声体做无规则振动时发出的声音.

如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等.新课讲解噪声及其来源一乐音噪音物理角度发声体做规则振动发出的声音发声体做无规则振动发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.波形3.乐音和噪声的区分请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声B噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声.结合现实生活回答问题：1.噪声的来源有哪些？

2.我们是否可以将它们分类？4.噪声的来源（1）交通噪声–引擎、排气管、车胎、喇叭声…（2）建筑噪声–机械、拆卸土程、盖楼…（3）工业噪声–抽风、空调系统、机械车间…（4）生活噪声–闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声…

既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？飞机起飞1.单位：分贝.符号：dB，

表示声音的强弱.噪声大小及其危害二

2.等级：0dB

人刚能听到的最微弱的声音.10dB

微风吹拂树叶的沙沙声.30－40dB

较为理想的安静环境.70dB

会干扰谈话，影响工作.90dB以上

听力会受到严重影响产生疾病.150dB

鼓膜会破裂出血失去听力.（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率.（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等.严重时会使人神志不清、休克乃至死亡.（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物.3.危害为了保护听力声音不能超过____dB.为了保证工作和学习，声音不能超过___dB.为了保证休息和睡眠，声音不能超过___dB.907050

致人死命的慢性毒药研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响.德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”.《生活时报》报道小资料你会怎么做？控制噪声三

深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？在声源处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的传播噪声的接收植树戴耳罩在传播过程中减弱安消声器你会通过什么方法去控制这些噪声？1.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（）A．在录音棚内安装隔音设备B．夜晚禁止建筑工地施工C．在学校或住宅区种植花草树木D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩B2.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（）A.戴上耳塞，在人耳处减弱噪声B.关上房门，在传播过程中减弱噪声C.把衣服放平，在声源处减弱噪声D.在声源处减弱，停下洗衣机用手洗C噪声的危害和控制噪声的来源噪声的等级噪声的控制噪声的危害物理学角度：发声体做无规则振动环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音单位：分贝各种分贝的声音妨碍噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵人对不同强度的声音的感觉课堂小结1.关于声音，下列说法中错误的是()A．声音是由物体的振动产生的B．噪声不是由物体的振动产生的C．声音可以在水中传播D．噪声可以在传播过程中减弱B课堂训练2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置.从装置上显示的分贝数可知：()A．此处的噪声能使人失去听力B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D．此时的噪声是较理想的安静环境68dBC3.下列有关噪声的说法中错误的是()A．安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声C4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障.这种有效、可行的防止噪声的措施属于()A．堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声BB5.下列叙述中不属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的《命运》交响曲B．无论在什么环境下，用高音喇叭不停地播放《命运》交响曲C．在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音D．用金属片刮锅底的烟尘发出的响声第三章声第3节噪声基础训练名师点睛及时巩固夯实基础名师点睛1．噪声(1)从物理学的角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动；从环境保护的角度看，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声．(2)人们以分贝(符号dB)为单位来表示声音的强弱．(3)当代社会的四大污染是废气、污水、有毒的固体废物和噪声．1582．噪声强弱的等级分贝是表示声音强弱等级的单位，也就是反映声音的响度，与声音的音调、音色没有关系．特别提示噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声．3．控制噪声的三种方式(1)在声源处减弱噪声．(2)在传播过程中减弱噪声．(3)在人耳处减弱噪声．1594．乐音与噪声的联系(1)乐音和噪声都是由物体振动产生的，需要介质传播，同样不能在真空中传播．(2)乐音和噪声之间并没有严格的界限，乐音在特定条件下也会变成噪声．(3)乐音是物体按一定规律振动产生的声音，乐音的声波反映了声音的三个特性．噪声的声波是杂乱无章的．160基础训练1．随着社会的发展，环境污染越来越严重地影响了我们的身心健康，我市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了多项措施．下列措施中主要用于降低噪声污染的是 (

)A．修建人工湖和湿地公园 B．倡导市民低碳生活、绿色出行C．高楼大厦减少使用玻璃幕墙 D．市区道路设置禁止汽车鸣笛标志D

1612．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法 (

)A．用棉被把电视机捂住B．把音量开关关上，不让电视机发出声音C．插上耳机，自己用耳机听D．让家人把耳朵塞住C

1623．下列关于乐音和噪声的叙述中，错误的是 (

)A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D．乐音有时可能成为噪声解析：乐器在不按要求弹奏时，发出的声音可能成为噪声，所以乐器发出的声音不一定是乐音；优美的乐曲如果妨碍他人，也是噪声，所以噪声不一定是由机器发出的．B

1634．【2017·天津中考】如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了 (

)A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度C

1645．【2017·吉林长春中考】2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破．由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在________处减弱噪声，最大限度地控制了声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)．6．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲击的地方垫一块抹布；②把房间和厨房门关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．以上三种方案中，第一种是在________处减弱噪声；第二种是在______________减弱噪声；第三种是在________处减弱噪声．声源响度声源传播过程中人耳1657．在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m～4m高的透明板墙，安装这些板墙是从______________控制噪声；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图______是乐音的波形．传播过程中甲166

第三章声

第4节声与现代科技

声：概念比较广，包括声音、超声、次声等.声音：概念比较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声.新课引入声能传递信息.声有什么作用？远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨.海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境.1.知道什么是回声定位，声呐的发明原理.2.了解超声波、次声波有关知识的应用.（重点）3.知道声可以传递能量和信息.新课目标弋阳圭峰四声谷新课讲解奇异的声现象一

回音壁就是皇穹宇的围墙.墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米.墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙头覆着蓝色琉璃瓦.围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐，对声波的折射是十分规则的.只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛.所以称之为“回音壁”.回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理.围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，弧度过度柔和，有利于声波的规则折射.加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不至于散漫地消失，更造成了回音壁的回音效果.北京天坛回音壁1.回声2.听到回声的条件回声到达人耳的时间比原声至少晚0.1s.当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来.反射回来的声音能再次被我们听见就成了回声.对着山高呼有回声思考：一个人要听到回声至少离障碍物的距离是多少？已知:v=340m/st=0.1s解：由v=s/t可得求：ss=vt=340m/s×0.1s=34m34m×答：要听到回声至少离障碍物的距离是17m.=17m0.5

某人对着山谷对面的山峰喊了一声，4秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离？解：=340m/s×=680m答：人与山峰相距680m.人们根据回声的原理，创造了很多发明.S=vt3.共鸣发声物体的频率如果与外来声音的频率相同时，则它将由于共振的作用而发声，这种声学中的共振现象叫作“共鸣”.这是真的吗？音叉共鸣的示意图共鸣的条件：声音频率与物体的固有频率相同.

1.特点（1）能成像（2）方向性好（3）穿透能力强（4）易于获得较集中的声能超声是个多面手二

2.应用（1）声呐（2）B型超声波诊断仪（B超）（3）超声波金属探伤仪（4）超声波清洗器（5）超声波焊接器（6）超声波体外碎石回声定位:

超声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离.声呐:

向水中发射各种形式的声信号，碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析，处理，除掉干扰，从而显示出目标所在的方位和距离.蝙蝠的回声定位

利用在水中的什么特点制成声呐.可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状和海深.方向性好、传播距离远

B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变.

医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况.穿透能力强、能成像超声波金属探伤仪穿透能力强的特点

超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器.超声波清洗易于获得较集中的声能

超声波还能使塑料膜之间摩擦热，粘合在一起，制成超声波焊接器.超声波焊接易于获得较集中的声能利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎.超声波碎石易于获得较集中的声能1.什么是次声？低于20Hz的声音.2.什么情况下会产生次声?(1)自然界中火山爆发、地震、风暴等.(2)一些机械工作时.(3)一些动物运动时(如蝴蝶振翅).次声本领大三火山地震啸海与暴风次声核爆炸导弹发射次声3.次声危害和应用(1)应用:监测海洋温度、核试验，预报自然灾害等.(2)危害:①使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏.②在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命.

声技术与计算机结合.声识别技术四回声

超声波

次声波方向性好穿透能力强声能易于集中声呐B超碎结石对机械、建筑物、人体有伤害.

定义：声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音叫回声.用途：加强原声；测距离；