人教版小学英语教学设计案例

篇一：pep小学英语教学设计及案例分析pep小学英语教学设计及案例分析第五册第七课第二课时partb三年级学生处于低年级阶段,教学内容的设计以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想.同时三年级学生对客观的世界已有一定的认识,对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好奇,学习积极性很浓,具有探索的欲望.同时他们对生活也有一点的自理能力,他们能根据天气的变化选择不同的服饰.但不能否认的是他们的自控能力比较弱,在教学中要加入引导教育.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型的教学途经,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.本节课是一节对话课,主要是让学生能够围绕四种天气情况,利用句型whatstheweatherlike进行有效的交际.并能根据不同的天气情况,利用puton,takeoff,dontforget三个短评选择不同服饰.本节课的内容是第七单元的第二课时,学生已经在第一课时中学会了hot,cold,wet,dry五个基本天气情况的单词,所以学生学习时不会感到困难.本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流.教学目标知识目标:能够听懂,会说,会读本课中的句型whatstheweatherlike理解对话的意思,并能就具体的天气情况进行描述.能力目标:能够运用所句型描述四种天气情况,并能根据四种不同的天气情况,利用puton,takeoff,dontforget短语选择不同的应对策略.让学生就自已喜欢的内容进行交际,养成用英语交际的良好习惯;通过谈论自已喜欢的天这个话题,培养学生积极参与课堂教学活动,养成乐于完成任务的好习惯;培养学生热爱大自然,学会生活和自理的良好情感和生活态度.教学重点与难点教学重点是让学生学会用句型whatstheweatherlike与人沟通,并能根据不同的天气情况,利用puton,takeoff,dontforget短语选择不同的应对策略.教学难点是培养学生通过所学知识进行有效交际的能力.教学方式学生对常识性知识了解的程度不同,通过查阅资料了解祖国各地不同地区的天气情况,通过这一活动让学生看一看,比一比,说一说自已的所见所闻.所以我采用调查法,小组合作法,任务型等教学方法让学生在情景中学会知识.教学过程导入设计(1)free-talk.自由谈话.了解学生的情况,如学生性名,年龄等等.(2)用whereareyoufrom句型,调查他们的籍贯.并询问他们的家乡的天气情况.同时课件呈现中国地图,在他们回答的同时让他们指出家乡所在地.设计思路以上两个活动既可以营造学习英语的气氛,调动学生学习英语的积极性,拉近师生的距离,又可以复习巩固第一课时所学词汇和句型,为上好本节课打基础.同时对跨学科知识学习的渗透,学习地理有关知识,培养热爱祖国,热爱家乡的热情.新课呈现(2)首先通过多媒体课件让学生收听天气预报员对深圳天气情况的报告和要注意事项.内容是:itshot.takeoffyoursweater.教师问whatstheweatherlikeinshenzhen然后书写此句型,让学生熟练说出这一句型,并做出回答.学生回答后教师说:whatshouldpeterdoes教师做出脱衣服的动作,这样自然过渡短语takeoff的教授上.同时让学生进行模访操练.设计思路通过创设一种真实的语言环境,让学生能在真实的情景中学习.通过收听天气预告,可以检查与培养学生听英语的能力与收集信息的能力,使学生养成用英语进行思维的好习惯,为进一步学习英语练就扎实的基本功.操练巩固(1)听课文录音,分角色朗读对话,直至熟练说出对话.(2)穿衣服竞赛游戏.课件准备好一定的衣服.男女比赛.教师或学生用puton,takeoff和dontforget短语,让表演的学生穿和脱衣服,看谁的反映最快.借此来巩固本节课的重点短语.(3)看以下图片让学生用所学句型做对话.设计思路单词的教学本身是比较枯燥乏味的,小学生生性好动,具有好胜心理,采用比赛的形式,让学生在反复操练中巩固本课的学习重点,从而达到语言学习的运用和交流作用.拓展延伸小小天气预报员.通过多媒体课件展示一幅中国地图.让一位学生扮演天气预报员.其他学生根据自已手中的调查表向天气预报员询问自已所需信息.天气预报员可轮流扮演.最后让学生根据自已的调查汇报结果.weatherforecastbeijinghubeihainanguandongweathersuggestions设计思路小小天气预报员的设计,可以让学生把所学知识运用到实际生活,真正达到学以致用的目的.同时它还可以培养学生收集,归纳信息的能力.并让他们学会学习,学会生活,更好的容入社会.作业(1)听录音,说出这天的天气情况,并对朋友提出见意.(2)分层作业.程度一般的学生只要说出whatstheweatherlikeitshot.takeoffyoursweater.就可以了.可以让程度好的学生收集当天报纸的天气信息和收看电视的天气预报,做一个简单的天气表,下一节课进行汇报.篇二：pep小学英语教学案例pepbook3unit3partalet'slearnunit3let'spaint教学案例石庙镇大付小学徐泉祥教学内容：人教版小学英语三年级上册unit3partalet'slearn指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。教学目标：知识目标学习关于颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple通过用"showme...."的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标：欣赏歌曲：whoiswearingyellowtoday,听唱歌曲，培养艺术气质。作业：将今天所学的5个颜色单词和let'sdo说唱给家长或朋友听。喜欢画画的同学画一幅彩虹图。板书设计：unitthreelet'spaintbluegreenyellowredpurple【教学反思】小学英语课是活动课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由各种不同的活动组成的"活动包"。在设计本课的教学时，我围绕实践活动，结合孩子们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性，使活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。这节课寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜闻乐见的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以游戏来热身，既投学生所好，又起到了复习词汇的作用。我在设计时注重语言交际能力的培养，让学生在课堂内能真正运用到英语，并用所学的英语解决一些问题。教案设计仅仅是一个大体思路，其中有的活动并不一定能在教学中收到最佳效果，需要在教学实践中加以改进。教学中各部分的衔接也非常重要。我的教案设计在这方面还应更加完善。另外在教学中，还应注意用简洁明快的语言说清楚活动的要求和目的，这也是我在本课教学中所欠缺和在以后教学中应加强的。最后，新课程要求关注全体儿童的成长，应在以后运用小组等形式多设计一些能让更多孩子参与的游戏，并注意激发性格内向的儿童主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面。pep小学英语第五册unit1mynewteachers第一课时教学设计石庙镇大付小学徐泉祥一、教学内容：pep第五册unit1mynewteachers（alet'slearn）本单元是谈论自己的老师，学生在学完该单元后要能够简单的描述自己老师的体貌特征及性格特点，能询问并介绍学校里老师的情况，还要能够听懂一些描述人物特征的简单对话，本课时是该单元的第一课时，主要是单词的学习。二、教学目标：1、知识目标1）听、说、读、写单词old，short，thin，tall，strong，并能在上下文中理解其意。2）按照指令完成let'sfindout中的简单任务。2、能力目标能听懂问句：who'syourartteacher?what'shelike?并能回答。3、情感目标：通过对自己老师的描述，增进对老师的了解，建立和谐平等的师生关系。培养学生自主学习能力，激发他们的学习兴趣。三、学情分析本节课的授课对象是五年级的学生，这个年龄段的学生已经有了一定的英语基础，学生求知欲强，好表现自己，但少部分学生的学习积极性不够。针对学生的年龄特点和认知特性，在教学中，我用生动的语言材料和灵活多样的教学形式去提高学生的学习兴趣，实现语言技能和学生情感的同步发展。四、教学重点和难点教学重点：let'slearn部分的