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文档简介

体育课教学叙事篮球是小学生非常喜欢的一项体育项目。记得有第一次给五年级学生上体育课，我设计了一节原地双手胸前传接球的课，我进行了讲解、示范、辅助练习之后，就让学生自己做模仿练习。大部分男生高兴极了，争先恐后地让我看他们的练习方法，有的互相之间进行交流比赛，练习的积极性特别高。可是，我发现一部分女生练习的积极性不高，有排斥的现象。当我走到他们旁边时她们只是往后退，有个学生悄悄的跟我说：“老师，她们不敢，怕篮球”我愣住了，什么原因是她们怕篮球。我仔细观察她们的一切动作发现，她们没有自信心。我耐心地一步一步地引导她们，并进行正确的示范和鼓励性的教育，教她们传接球的方法，再教她怎么去投，让她们从心理上勇敢起来。把篮球当作好朋友，首先让一部分女生动起来，经过几分钟练习，把全班女生的积极性激发起来了，终于女同学都动起来了，去尝试投篮技术。我就及时的在旁边给她们打气，又慢到快、由近到远、循序渐进，的方法鼓励性教学。在我的激励下，她们终于去尝试篮球的各种技术，了，运球，传球。投篮等，我不断的鼓励和激发学习的兴趣，让她们成功中找到喜悦，在喜悦中坚持不懈地练习直到下课，累得满头大汗。在课结束前的小结时，我在全班表扬了她们，只要动起来就是她们的成功，因为她们战胜了自己的胆怯和自卑，找到了自我，找回了自信。老师相信你们一定都能和篮球成为好朋友的，要对自己有信心，后来她们练习的密度加大了，篮球技术进步很大，为我校获得区比赛五连冠打下了良好的基础。通过篮球课的教学，我受到了深深的启发，学生需要激励，每一个孩子都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。老师要根据学生的特点和需求，充分调动他们的积极性，激发学生去实现中成功欲望，使他们产生内在动力。所以，我利用激励机制，对有进步的学生进行表扬，让学生感受成功的喜悦。具有追求新目标、新成绩的新动力，在教学中创佳绩的信念成功体验。儿童心灵深处的渴望，积

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