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文档简介

第第页以角的学习为例谈谈如何有效提升小学数学课堂效率摘要：在我国现阶段的教育环境中，课堂教学仍然是最为重要的一个环节。因此，在小学数学课堂教学中如何有效提升课堂教学效率就成为了学校和教师亟待解决的一个问题，主要从角的学习角度来谈谈如何有效提升小学数学课堂效率。

关键词：角的学习；小学数学；课堂效率

一、利用多媒体增加课堂容量，提升课堂效率

利用现代化的教学手段可以改变以前单一的粉笔教学，教师不用将时间浪费到书写板书上，可以借助多媒体课件呈现给学生，这样不仅能够使抽象的知识变得具体化，有效增加课堂容量，而且还可以使小学数学课堂的教学内容变得更加丰富，激发学生的学习欲望。小学阶段的学生对任何事物都充满了好奇心，多媒体这种新颖的教学方式更是得到了学生的欢迎。

二、培养学生良好的思维习惯，激发学生自主学习

传统的数学教学对小学生来说是一种呆板的、机械的教学方式，学生每天有大量的作业，对于同种类型的题目也要练习很多遍，以至于再见到这种类型的题目时就不需要思考，马上就能得到答案。这种教学方式就不需要学生调动思维能力，学生只是一味地进行机械地做题。现在的小学数学借助现代化教学技术给学生播放视频或者与教学相关的动画、音频，从而达到吸引学生注意力的目的，激发学生进行思考。例如，在学习角的时候，教师就可以给学生播放一些外国学生上课的视频，让他们了解到课堂应该是那种自由发言的状态，这样学生自己在学习的时候也会积极发言，提出问题，自发地进行学习。

三、培养学生数学素养，激发学生的想象

小学二年级是养成数学素养的关键时期，因此，学校和教师应该更加重视这个阶段的教学。随着学生学习的不断深入，要培养学生各种思维方式。在学生学习“角”的部分知识时，要求学生具有良好的数学素养，使学生能够自由发挥自己的想象。教师在讲课之前，可以提前让学生手工制作一些角，这样就能加深学生对角的概念的认识。在课堂上，教师也可以诱导学生回答问题或者学生提出疑问，比如说，教师可以问学生角要什么材料，不同的角要做多大。学生在制作时，也会发现顺时针或者逆时针转动边时，角度也增大或者减小，于是产生好奇感，就会自由地进行想象，不懂的问题也会积极进行提问，这样不仅可以培养学生的动手能力，也能有效锻炼学生的思维能力。

总之，对于小学二年级的学生来说，角的学习也是有一定难度的。这时就需要教师积极与学生进行沟通，了解学生在学习中存在的问题，在教学过程中就会有侧重点，这样就能有效地提升教学效率，也能解决学生的困难。

参考文献：

王柳英.让思维活跃起来：苏教版小学数学“认识角”教学思考[J].读写算数学教

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