18秋福师教育学在线作业二满分答案-2

18秋福师《教育学》在线作业二-21、C2、D3、A4、C5、B一、单选题共15题，30分1、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指A教育制度B学校教育制度C教育体制D学校领导制度【答案】参考选择：C2、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是A观察法B读书法C文献法D行动研究法【答案】参考选择：D3、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论【答案】参考选择：A4、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为A学生只有机械记忆的能力B教师的知识、能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】参考选择：C5、小学阶段是发展学生个性A并不重要的时期B非常重要的奠基时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期【答案】参考选择：B6、道德认知发展模式，由瑞士学者和美国学者科尔伯格等人创建。A赫尔巴特B斯金纳C皮亚杰D弗朗斯【答案】参考选择：C7、在1951年提出〃范例教学〃主张的是—A赫尔巴特B瓦o根舍因C怀特海D克伯屈【答案】参考选择：B8、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：〃给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。〃这是一A遗传决定论的观点B环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点【答案】参考选择：B9、德国教育家赫尔巴特是A儿童中心论的代表B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表【答案】参考选择：B10、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是A六三制B双轨制C分支型D五四制【答案】参考选择：D11、―是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。A教学策略B教学方法C教学过程D教学原则【答案】参考选择：B12、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是一A坚持人文教育为主B坚持科学教育为主C坚持人文教育与科学教育的携手并进D要看情况而定【答案】参考选择：C13、—是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。A课程大纲B课程安排C课程计划D课程实施【答案】参考选择：D14、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，—A是同时的B师范学校出现得早C教师成为一种独立的社会职业的时间早D说不清楚【答案】参考选择：C15、—仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A遗传素质B环境因素C物质因素D学校因素【答案】参考选择：A二、多选题共20题，40分1、20世纪以后的教育特点有（）A教育的终身化B教育的全民化C教育的民主化D教育的多元化E教育的现代化【答案】参考选择：ABCDE2、教学过程的结构是一A激发动机B领会知识C巩固知识D运用知识E检查知识【答案】参考选择：ABCDE3、教育对科学技术发展的作用A教育能完成科学知识的再生产B教育推进科学的体制化C教育具有科学研究的功能D教育推进科学技术研究的功能【答案】参考选择：ABCD4、评价过程中的基本问题有A评价概念是否合适B搜集和加工信息是否合适C评价过程是否科学D报告评价结果的信息是否合适【答案】参考选择：ABD5、根据课程的任务，课程类型可以分为A基础型课程B拓展型课程C综合型课程D研究型课程【答案】参考选择：ABD6、教学的一般任务如下―A传授系统的科学文化知识和基本技能B发展学生的智力、体力和创造才能C培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础D关注学生个性的发展。【答案】参考选择：ABCD7、学校教育的构成要素主要有（）A教育者B受教育者C教育环境D教育影响【答案】参考选择：ABD8、人的身心发展的动因有（）A内发论B外银论C多因素相互作用论D环境论【答案】参考选择：ABC9、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是A认知领域B日常生活领域C情感领域D动作技能E安全领域【答案】参考选择：ACD10、教学工作的基本环节有一A备课B上课C课外作业的布置和批改D课外辅导和答疑E学生学业成绩评价【答案】参考选择：ABCDE11、学校教育产生的条件是A社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础B脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子C文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递D国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子【答案】参考选择：ABCD12、课程设计分为（）等层次A课程计划B教学大纲C教科书D教学媒体【答案】参考选择：ABC13、学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是一A教学是社会经验得以再生产的一种主要手段B教学是促进人发展的主要手段C教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践D教学是教育工作构成的主体部分【答案】参考选择：ACD14、学生应当履行的义务有（）A遵守法律、法规B遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C努力学习，完成规定的学习任务D遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度【答案】参考选择：ABCD15、说素质教育是以培养创新精神为重点的教育的原因是一A创新能力不仅是一种智力特征、更是一种人格特征和一种精神状态B创新精神与创新能力相互依存C重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别D传统教育同样重视创新能力【答案】参考选择：ABC16、说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是A信息技术使远距离教学成为可能B使新时代的因材施教的理想得以成为现实C信息技术实现了人际互动模式D信息技术促使师生关系的民主化【答案】参考选择：BCD17、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是A以业余为主B以自学为主C以长期为主D以短期为主E以国外学习为主【答案】参考选择：ABD18、下列课程属于综合课程的有A核心课程B融合课程C潜在课程D活动课程E广域课程【答案】参考选择：ABE19、学生文化的特征有―A学生文化具有过渡性B学生文化具有非正式性C学生文化具有多样性D学生文化具有互补性E学生文化具有补助性【答案】参考选择：ABCD20、科技发展对教育的制约作用表现在A科技进步是现代教育发展的根本原因B现代科技知识已成为现代教育的主要内容C现代教育促进科技进步D科学技术改变了教育技术【答案】参考选择：ABD三、判断题共15题，30分1、教育目的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景。A错误B正确【答案】参考选择：B2、教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。A错误B正确【答案】参考选择：B3、教育目的仅仅对教育者和受教育者个人产生影响。A错误B正确【答案】参考选择：A4、陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。A错误B正确【答案】参考选择：B5、教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实施教育方针，培养全面发展的〃四有〃新人的根本途径。A错误B正确【答案】参考选择：B6、研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。A错误B正确【答案】参考选择：A7、智力主要指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。A错误B正确【答案】参考选择：A8、课程评价是课程设计与实施的终点，而不是继续向前发展的起点。A错误B正确【答案】参考选择：A9、直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。A错误B正确【答案】参考选择：B10、教科书编写正在由“教程”式向“学程”式发展。A错误B正确【答案】参考选择：B11、道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。A错误B正确【答案】参