大班新年好语言教案

大班新年好语言教课方案活动目标：理解诗歌内容学习有表情地朗读诗歌理解“新年就是进步新年就是快乐”的含义拓展思想试一试仿编活动准备：日历若干字卡课件活动过程：一音乐《咙咚锵》进场让少儿感觉新年喜庆气氛二以日历引出课题大一班的小朋友们我们又见面了赵老师看见你们好快乐哟我要送给你们一个大大的笑脸那你们能否给我一个可爱的笑脸呢要让我看到你们的白牙齿听到你们的笑声哟大一班的小朋友真热情不知大一班的小朋友是不是也很聪颖谁知道今天是几月几日对了今天是12月30日（出示日历）在这呢12月过完了这一年就没有了那一个喧杂的节日就到了节日（引导少儿看）新年是新的一年的开始太重要了过新年会很喧杂爸爸妈妈会带我们逛商场买年货那老师这也开了个小商场卖一些和新年相关的东西请你们来逛逛吧三游戏“逛商场”激活少儿相关的生活经验看老师这有新衣新帽灯笼等还有快乐快乐的好心情还有最最重要的新年购物篮请小朋友们上来只能选两样能够是东西能够是心情（请四五个少儿操作）四学习诗歌刚刚小朋友们买了好多相关新年的东西还把过新年的好心情带回了家那现在我们来看一段诗歌听听诗歌中是怎样说新年的欣赏新年动画第一遍后提问：刚刚看了诗歌的名字诗歌中我做了个梦梦见什么了我做了飞船去干什么（我们小朋友放假的时候会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩去逛逛）诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了那星星月亮太阳又是怎样回答的他们用什么样的声音回答的我们再来听一听欣赏新年动画第二遍提问：我问星星新年星星是怎样回答的用什么样的声音回答的（细声）我问月亮新年月亮是怎样回答的用什么样的声音回答的（高声）我问太阳新年太阳是怎样回答的用什么样的声音回答的（高声）引导少儿用不一样的声音学说诗歌中的对话现在赵老师细声得问你们这些小星星什么是新年你们这些小星星细声地说什么现在赵老师细声得问你们这些小月亮什么是新年你们这些小月亮高声地说什么现在赵老师细声得问你们这些小太阳什么是新年你们这些小太阳高声地说什么那为什么太阳说新年就是进步新年就是快乐呢因为新年到了我们就长大了一岁那自然有进步了我们昨年在中班好多东西都不会现在在大班学会了好多知识和本领到了明年会上小学比现在更有知识和本领了自然有进步了我们有进步了自然会很快乐快乐了分角色朗读提示少儿注意声音的变化现在我要请大一班的小朋友来当小演员了我来做诗歌中的小姑娘你们这一边的当星星你们当月亮你们当太阳记住你们声音的不一样哟带领少儿整体朗读一遍提示少儿注意表情动作你们的声音真好听看看老师读诗歌时除了有声音还有什么对了表情和动作若是你们再加上表情和动作就更优秀了五拓展思想学习仿编刚刚诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具新年是进步快乐那你们感觉新年我想听听你们和别人不一样样的想法谁来说说这个小朋友说得真不错那我要把他说的编进诗歌里去了就可以说大自然中除了星星月亮太阳还有风雨雷电花草树木太多太多的东西了我们也能够问问他们呀那他们又会怎样回答呢我问小草什么是新年小草细声地说：“新年是阳光新年是嫩芽”我问小鸟什么是新年小鸟高声地说：“新年是歌声欢笑”我问春风什么是新年春风高声地说：“新年是快乐新年是希望”六音乐活动《新年好》大一班的宝贝们就像小诗人相同编了很优美的诗歌我都希望日历快快翻完新年快快抵达痛惜和你们度过了一段快乐岁月我就要回去了不能够陪你们过新年了那现在老师就要提前祝你们新年好了请大一班的宝贝们伸出小手祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康每天快乐魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧你们的小手快接住装到口袋里带回家赵老师把祝福送给你们了我们小朋友之间还没送祝福呢来宝贝们快起来找到好朋友手拉手站好我们也要把新年祝福送给客人老师呀来宝贝们和客人教师再见了课件说明：第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐设计背景一年有好多的节日在节日里送去自己的祝福已经成为现在社会的一个时兴随着新年的脚步送祝福的人是越来越多我决定利用祝福的主题设计一个语言主题活动少儿的语言是经过在生活中积极主动地运用而发展起来的单靠教师直接的“教”是难以掌握的教师应充分利用各种机遇引导少儿积极运用语言进行交往激励少儿用清楚的语言表达自己的思想和感觉发展语言表达能力为了让少儿贴近社会我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来经过观察、思虑、最后设计了这节主题活动活动目标、感觉新年的气氛体验冬天的快乐、会正确使用祝福语会说祝福语、培养少儿的语言表达能力重点难点重点：能用正确的表达出自己的思想感情难点：学会正确使用祝福语活动准备、春节歌曲2、自制雪球3、红色彩纸4、胶棒5、彩绳活动过程一、音乐游戏：雪中乐（在音乐的伴奏下少儿与教师共同游戏）二、说春节：、师：哇！过年了真是太快乐了小朋友们过年时你们都做了些快乐的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福）、少儿自由说在新年里的趣事、教师小结三、说祝福：、师：在新年里送祝福是一件特别时兴的事情了你们都听过什么样的祝福呢（教师选几个新年祝福引导少儿发言）、少儿自由说、送祝福：请少儿用自己的语言送祝福四、发散思想：、祝福的种类：师：“说到送祝福我还真知道很多