大班科学课教案《谁是那根线》

大班科学优秀课授课设计《谁是那根线》大班科学健美操授课设计《谁是那根线》明定适用于大班的科学主题授课活动中间，让少儿用前书写的方式记录研究的结果，研究几种线的特色，激发少儿对刺绣创作活动的爱好研究兴趣，快来看看少儿园大班科学优秀课《谁是那根线》授课设计吧。活动目标：1、研究几种新线的特色。2、用前书写的方式记录研究的结果。3、激发孩童对手工创作活动的研究兴趣。4、能在情况中，经过实验完成对简单科学现象的研究和，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、在活动中，让少儿体验成功的欢乐。活动准备：1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。2、奇特箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。活动过程：一、师幼一起随摇滚音乐做一起律动动作进场：《线啊线》。师：小朋友，你们的舞姿真好听，现在请你们沉寂地、有序地坐到椅子上为。1、以演讲的形式开场，吸引少儿的兴趣。师：在刚刚你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们还认得有什么吗?(请少儿回答)师：你们知道这些做蠢事都是做什么做出来的吗?(线)二、师幼一起熟习各样各样的线。师：今天，严老师带来了几个奇特的箱子，不知道里面装的是不是你们刚刚说到的外边线呢?1、在每组的桌子上都放有上面一个奇特箱，分别请各组的幼儿触摸和自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼童进行猜想。2、教师刻划各样各样的线，总结各组少儿对线的形容，让特性少儿后续地感知各样线的特色。师：这些线我们以前都用得比很多一点，你们有在其他地方见过吗?它是用来干什么的?三、将少儿分组，每组少儿都分得自己的操作用具，经过实验游戏，帮助少儿发现这些线的基本特色，并请少儿记录实验的结果。1、交代少儿进行实验陈说游戏的其要求和规则：每组少儿需要完成提前完成两个任务。任务一：可能需要少儿自己独立完成，并记录自己的实验结果;任务二：以组为单位，合作完成一个简单的手工品。2、少儿实验操作时间。任务一：①找出会变长的线：请把各样线按序次排列整齐，从中找出会变长的线。②找出会测量的线：请少儿利用各样线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最正确测量长度的线。③找出能做弹簧的线：请少儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种是可以做成弹簧的。3、教师归纳论述教师少儿的实验情况：①橡皮筋线会变长，是因为它是用橡胶做得好的，有很好的弹性。②棉线可以准备的测量，是因为它最细、最娇嫩，可以完好依照纸上的曲线的曲折度，修整将它拉直此后就是曲线的长度了。③铝线能做弹簧，缘于它的柔韧性最好，既可以曲折又可以定型，而且还有必然的弹性。任务二：1、教师出示用线做出来的成品图，交代少儿前提条件第二个需要完成的目标。要求：少儿利用班主任供应服务供应的各样线，以组为单位制作一个简单的手工品。2、少儿操作时间。3、显现少儿的手工品。四、活动结束及延伸。1、组织少儿整理好各实验操作少儿平常用品，培养少儿的良好习惯。2、带领少儿去搜寻更多幽默的线。师：小朋友，严老师告诉你们一个说小奥秘，其实在我们的少儿园里还藏有很多很多幽默的线，现在让我们一起去试着搜寻更多的线回来，好吗?小百