教学设计1：种子萌发的过程

种子萌发的过程教学设计一、课标分析描述种子萌发的过程，了解种子的结构及各部分在种子萌发过程中的作用。二、教材分析本节是八年级上册第三单元第一章《种子的萌发和芽的发育》的第一节，也是学生进入八年级后的第一节生物课。本节内容包括种子的结构以及种子各部分结构在萌发过程中的作用。学生通过解剖、观察、分析、对比等活动，既获得了知识，又培养了能力，还能激发学生的学习兴趣，为学生本学期的学习开个好头。种子萌发过程的表述、种子结构及萌发过程中的作用应当作为重点内容进行探究学习。三、学情分析学生对种子比较熟悉，由感性认识上升到理性认识并不难。学生们在日常生活中见到的植物更多，但是对植物种子的深入研究还是第一次，他们的好奇心强，胆大好问，再加上教学文稿的演示，可以极大地满足学生的求知欲。在设计探究方案时，要考虑到学生的注意力，加强学生的有意注意，充分发展他们的潜能。四、教学设计(一)教学目标1．能够说出种子(单子叶植物和双子叶植物)的基本结构及各部分功能。2．了解种子萌发的过程。3．了解种子结构在生产实际中的应用。(二)教学重点、难点教学重点：1.种子(单子叶植物和双子叶植物)的基本结构及各部分功能。2．种子萌发的过程。教学难点：种子萌发的过程(三)教学过程1．引入新课，展示目标以生豆芽为例，引出课题：种子萌发的过程。然后用多媒体展示学习目标。2．自学学习，合作探究[1]读一读，议一议先阅读课本第3页内容，然后以小组为单位，探究老师发给浸泡过的种子的基本结构，找出单子叶与双子叶植物种子结构的异同点，填写以下空格并完成下图。双子叶植物(菜豆)种子单子叶植物(玉米)种子相同点：⑴单子叶植物和双子叶植物种子都由()和()两部分构成。⑵胚都由()、()、()和()构成。不同点：⑴单子叶植物种子的种皮和()紧贴在一起，而双子叶植物种子的种皮是与()分开的。⑵单子叶植物种子子叶有()片，双子叶植物种子子叶有()片。⑶单子叶植物的种子具有()，其中贮藏着丰富的营养物质，而双子叶植物的种子一般没有这种结构，它的营养物质贮存在()。再阅读课本第4、5页内容。⑴了解种子(双子叶植物和单子叶植物)萌发的过程，看能分成几个步骤，同学间交流。⑵试复述种子萌发的过程。⑶小贴士：种子萌发过程顺口溜(请在括号里填上代表步骤的序号)。()种子萌发要吸水，吸水膨胀透性增；()经酶子叶营养解；()胚得营养分裂快；()胚根首突变成根；()胚轴伸长出地面；()子叶展开露胚芽；()胚芽发育为茎、叶。请同学们边读边理解，最终要背过呦！3．展示交流，点拨释疑[1]谈一谈[2]想一想阅读“开眼界”，了解一下人工种子。4．归纳总结，检测评价通过练一练了解学生对本节知识的掌握程度。5．布置作业6．板书设计【1】种子的结构相同点不同点双子叶植物都有种皮和胚有两片子叶，无胚乳，种皮和果皮分离单子叶植物胚都有胚芽、胚轴、胚根和子叶构成有一片子叶，有胚乳，种皮和果皮不分离【2】种子的萌发过程(1)种子吸水膨胀透性增(2)经酶子叶营养解(3)胚得营养分裂快(4)胚根首突变成根(5)胚轴伸长出地面(6)子叶展开露胚芽(7)胚芽发育为茎、叶【3】播种的深浅种子大、子叶不出土的，播种时要深一些。种子小、子叶出土的，播种时要较浅一些。课后巩固：1．大多数双子叶植物的种子有()和()构成；大多数单子叶植物的种子还有()。2．单子叶植物种子的()和双子叶植物种子的()都比较肥厚，里面贮存着较多的种子萌发所需的()。3．菜豆种子接触水分后，便吸水()，种皮软化且()增加。在酶的作用下，贮存在()中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。()首先突破种皮，发育成根。胚轴伸长，()发育成植物的茎和叶，这时就生长成幼苗了。4．玉米种子吸收水分后，()中的营养物质通过()转运给胚根、胚轴和胚芽，进而长成幼苗。5．在种子萌发过程中，()发育成植物体的根，()发育成茎和叶。所以，()是种子的主要部分，是新植物的幼体。6．一般大型的、子叶不出土的种子要播得()