统编版小学语文六年级（上）《京剧趣谈》教学

京剧，被称为“国粹”。京剧是以北京为中心，遍及中国的传统戏剧。京剧，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。徽剧是京剧的前身。最具有代表性的中国京剧表演艺术大师有谭鑫培、梅兰芳等。2010年11月16日京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。简介京剧

京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型。京剧趣谈徐城北，戏曲研究所研究员。多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究，著有《梅兰芳与二十世纪》《京剧架子与中国文化》各类著作。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。作者简介自学提示(1)自读课文，把课文读正确、读流利。(2)借助工具书或联系上下文理解“马鞭、纳鞋底、拾玉镯、尴尬、约定俗成”等词语的意思。(3)速读课文，思考文中介绍了京剧的哪两个方面，把把自己感兴趣的内容多读几遍。说一说

课文由“马鞭”和“亮相”这两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。默读课文，说一说：你对京剧有哪些了解？马鞭出现原因好处填一填细读第1自然段，想想“马鞭”出现的原因，体会用“马鞭”的好处。表格：这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。细读品味特定和优美的姿态无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。细读品味在京剧表演中，“马鞭”是如何解决“在舞台上骑马”的问题？从三个方面写了马鞭是如何将这个问题解决得“无比漂亮”的：一是表演方式符合中国美学；二是给演员更多的表演自由；三是马鞭本身具备一定的装饰美，形成了约定成俗的使用方法。读一读，说一说同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。抓住表示动作的词语，想象“马”上的人可能遇到什么情况或是什么处境。细读品味京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。猜一猜下面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭，连一连。皇帝红色西楚霸王

粉色吕布

黄色刘备

黑色穆桂英

白色拓展练习马鞭的使用还有一套方法，你来猜猜看，完成下面的活动卡。表格见下面：文中举例介绍了哪两类道具？结合文中的语句，想象演员是怎么运用道具的。实在的道具：马鞭、鞋底、酒壶、酒杯、饭碗、筷子虚拟的道具：马、针线、酒水、饭菜可实在可虚拟的道具：饭碗比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。说一说，演一演“无”远远胜过了“有”；一旦真用，那就得“狠狠做戏”。京剧表演之趣——

道具，虚实相生说一说，演一演读一读活动提示(1)选择喜欢的阅读方式自主阅读《亮相》。(2)可以独立探究，也可以小组合作探究，认真完成活动卡中提出的问题。(3)用自己的话概括，并在组内交流。活动内容选择喜欢的方式阅读《亮相》，摘录关键词句，用自己的话概括表格内容。种类场景好处填一填然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。朗读想象双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。静态亮相：静，