关于教学培训总结模板8篇

关于教学培训总结模板集锦8篇教学培训总结篇1

20xx年6月28日至6月30日，我有幸参与了江苏省教育培训中心、江苏教育学院化学系举办的初中化学新课程优秀教学设计培训班的学习，倾听了江苏教育学院、江苏省教育科学讨论院、江苏省教师培训中心周成平院长的《课程改革与教师进展》讲座，见到了在20xx年江苏省优质课评比中获得一等奖的教师们，他们介绍了自己的教学设计与磨课过程，并且各地区的教研员还对获奖优秀课进展了点评，虽然培训时间只有短短的三天，但是让我感觉受益颇丰，从中获得许多教学讨论方面的启发。

周成平院长从“课程改革的目的”、“系统改革的目标”、“课程改革对全体教师提出了新的挑”、“在课程改革中教师应注意转换角色”、“实践新课程与课程改革共同进展”等几个方面系统的阐述了课程改革与教师自身进展进步之间的关系，并且对教师提出了新的更高的要求，以便适应现代教育教学的需要。

从周成平院长的发言中，我对课程改革有了新的熟悉：从课程改革的目的来看，宏观上而言是为了每位学生的进展和中华民族的复兴；从中观上看，是为了实施素养教育、为了深化教育改革、为了提高教育素养；从微观上看，是为了减轻学生课业的负担、为了调整更新教材、为了改革教学方法。作为一线教师，我们最主要的任务还是做到微观上的3点，从每一个教学细节上切切实实的做好自己的本职工作，尽力去完成课程改革的目的。固然要完成课程改革的目的非一日之功，我们还要不断探究的过程中，但是只要心中有了正确的目标，朝着目标努力，确定能够不断的接近正确的方向。

在周成平院长的发言中，让我感受比拟深的除了对课程改革目的的阐述外，还有就是课程改革对教师进展的促进。课程改革的施行实际上是对全体教师提出了新的挑战，包括了教育观念上的、教学习惯上的、新的教学情景上的、学问储藏上的、信息技术上的、新的学习方式上的等各方面的挑战，要承受并顺当的战胜这些新的挑战，教师首先必需要清楚的熟悉到自身在课程改革中的角色，新课程中的教师应当是教学的设计者、指导者和信息源、促进者、组织者和治理者、伙伴、帮忙者、反思者和讨论者、发觉者，其次要在教学实践中不断提升自身的专业化水平，成为一名真正的中学“导师”――在教育、教学工作中引导、指导、辅导、诱导、教育学生。

除了周院长的发言让我印象深刻外，各位一等奖获得者对自己的优质课的教学设计和磨课过程的阐述也另我印象深刻，受益匪浅。特殊是南通如东县试验中学的缪徐教师，他的优质课《溶液的形成》获得评比的一等奖第一名，他介绍了自己在设计这堂优质课时磨课的感受，令我深有感受：

1、教学设计要讲究自主性。要理清教材的脉络，要凸显自己的风格，同时也要接受别人的建议。

2、过程设计要讲究流畅性。要理顺教学环节之间的规律挨次，删除教学过程中的琐碎提问，要提炼教学环节之间的过渡语言。

3、试验安排要讲究简约。由于现在的化学试验提倡绿色环保和微型，所以一次试验的屡次使用就显得尤为重要。两种试验形式——学生试验和教师濱示试验应尽可能地融合。

4、亮点的预设要讲究适度性。首先要依据教学内容设计亮点，亮点过多时要忍痛割爱。

5、双边活动要讲究主体性。教师所提出的问题既要有思索的价值，又不能太玄，要符合学生思索的规律。

在这几天的研讨活动中，我承受到了不少的新方法、新理念，我会在新的教学过程中渐渐实践、渐渐体会。

教学培训总结篇2

一、领导重视，仔细做好培训前期的预备工作

学校接到通知后，主管业务的副校长在领导组会议上进展了专题汇报，统一思想，引起全体领导对此次培训活动的高度重视，并对此项工作进展了具体安排。培训前，安排教务科负责师训工作的教师进展了参与培训人员的信息统计和网上报名；安排负责电教工作的教师在5月2日仔细做好培训前的设备检测和直播测试。

二、教师积极参加，培训工作有序进展

5月3日下午2:20全体教师在学校3D导游实训室进展了数字化教学及数字资源应用全员培训。培训前，学校业务副校长就此次培训目的及要求做了相关说明，要求每位教师仔细遵守培训纪律，完成各项培训任务，按时撰写发表培训心得，准时上报相关材料。培训活动如期开头，对于当天下午不能参与培训的教师要求在5月4日上午通过网络点播学习的方式自行参与培训，把握培训内容，提高自身数字化教学应用力量。整个培训过程中，教师仔细听讲、做记录，培训井然有序，效果反映良好。

三、抓好落实，催促教师完成培训相关任务

培训完毕后，学校要求教师在5月6日晚之前将个人培训笔记拍照发到学校教师微信群，5月10日前通过郑州教育博客自己账号发表个人培训心得，5月14日将自己的培训笔记和培训心得纸质材料交教务科存档。现参与培训的教师已将培训笔记照片发到学校微信群，全部已整理到位。此次培训参与状况将列入到教师目标考核当中，催促教师准时完成相关培训任务，到达培训预期目的。

四、几点想法：

1.培训过程中，由于网络问题，中间时断时续，影响了培训效果，学校应当进一步加强网络建立，提升培训效率。

2.培训内容是针对中小学教育教学内容，假如有针对职业学校的专题培训将会更加受到教师欢送的。

教学培训总结篇3

瑞雪纷飞送走了20xx年的最终一个夜晚，20xx年的新春气息扑面而至。新一年的到来总是让人布满了新的盼望，而过去的一年也让紧急劳碌的人们布满了无限的深思与思念！

20xx年过去了，当人们回想这一年的时候，或许有着成就、或许有着欣喜、或许还有着些圆满，但不管是什么，只要我们仔细付出了，就是收获的一年。

20xx年是我们鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心成长的一年，更是进展的一年。在这一年里，在全体教师的共同努力之下，我们的教学工作取得了肯定的成绩，获得了社会各界和业内人士及孤独症儿童家庭的认可。

下面是在20xx年里中心教学的.一些状况总结

一、教学体系的完善：

在三元训练体系的理论指导及框架下，完成了训练课程种类、课程内容、课程实施标准、教学参考等内容的设计编写，不同层次的教学参考教案总计500余篇。

二、特色课的设置：

依据孩子和家长的实际需求，开设了语言沟通课、情境交往课、感知觉课、体育活动课、生态实践活动等特色课程，取得了良好的训练效果，深受家长的好评。

三、拓展教学手段：

依据孤独症儿童的特点，我们积极地探究更先进的教学手段和训练方法，将原始的教学模式进展拓展与改革，使孤独症儿童的整体训练效能最大化，中心完全实现了日常教学的多媒体化。

四、教学讨论：

我们坚持每天进展教学讨论，对每个孩子进展仔细细致的个案分析，力求做到个案训练的科学化、系统化、针对性，争取让每个孩子早进步，快进步以及能持续进步。同时，加强全部教师的理论学习培训，使之能理论联系实践，中心每名教师都进展成为精彩的孤独症儿童康复训练教师。

五、师资培训

1.外出学习：在这一年里机构数次外派教师去北京、深圳、南京进展学习深造，同时邀请周耿教授及唐山万教师到鞍山为教师及家长做专业指导培训，使我们的专业水平得到极大的提高。

2.对外培训：利用业余时间为鞍山师范学院、哈尔滨星外珍宝、北京安华学校、海城、阜新、丹东凤城等单位进展专业培训，让更多的兄弟机构把握更加专业的训练方法，让更多的孤独症儿童受益，得到同行的认可。

3.理念的进展：在众多专家的指导下，我们得到了理念上的持续进展与整合，为机构的进展夯实了根底，奠定了内在的动力。我们与周耿教授共同编著的《三元训练课程体系的指导》一书己完成，马上出版。

4.技术研发：通过我们的总结和实践，研发了适用于孤独症儿童的情景思维模式卡片五十余套，个训教学图库三千二百余张图片，有用教具十余套。已投入教学实践并得到了良好的训练效果，使整个教学体系更加细节化、系统化、科学化。

工作中存在的缺乏：

1.硬件环境缺乏。因场地和室内外环境不够抱负，一些专业设施及大型设备无法投入使用。因此，相关的专业性治疗及一些好的训练工程无法实施。

2.对外沟通缺乏。虽然我们制造各种时机带教师走出去学习，但因受机构进展中资金困难的限制，对外沟通的次数和范围与我们的抱负还有差距。

在过去的一年中，听过我们极积努力，取得了肯定的成绩，但成长比成绩更重要。为了“孤独的天使”，我们必需不断地成长与努力。由于专业我们得以进展，由于进展我们更加专业。为了全部孤独症的父母能露出笑容，我们全体教师仍将不懈地努力，将更加专业、用心、专注于教学训练，在新的一年里取得更突出的成绩。

鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心

教学培训总结篇4

4月10日，我校为全体教师进展了《基于标准的教学设计》的培训活动，让我对基于课程标准的教学有了直观的感受。

在基于标准的教学设计中，肯定要规划好基于目标的教学过程。即如何在教学过程中落实上述的评价任务，以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成状况。这样既表达基于课程标准的教学、以学定教、目标导向教学等思想，也表达了教学与评价二合一的思想。这一环节，最关键的问题有三个：一是自始至终把目标当作一节课的灵魂，教学的关键行为都应指向目标的达成；二是把教的过程当作评的过程，不断了解学生学到了什么，不断作出后续基于证据的教学决策；三是处理好预设与生成的问题，预设是前提，是底线，是阅历；而生成是必定，是机灵。

现在我校不断通过“基于标准的教学设计”讨论实践，使教师们近距离地感受到课程标准对于教学那种严谨的导向性，更加明白了教学的动身点与归宿其实都是目标，所以我们必需深入思索“为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度”等问题，始终保持“课程标准、课堂教学、评价全都”。

总之，要想提高自己的教学水平，平常就要加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，才能更好的效劳学生，成就学生！

教学培训总结篇5

通过培训使我充分熟悉到，素养教育势在必行，教师的教育理念必需转变。

一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。

1．要准时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。

2．要留给学生思索的空间和时间，学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间。这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

3、要学会观赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到

这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。

二、擅长制造情景，让学生融入到课文中。

《地震中的父与子》一课，任课教师通过图片和自己的介绍，把学生带到那个让人伤痛的时刻。让学生身临其境的走进课本，更好的理解所要表达的情感。

三、熟悉到连续教育的重要性。

树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“

一桶水”了。

四、教师要意识到创新精神的重要性。

时代召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。

总之，在参与培训后，使我更深刻的熟悉到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，肯定要更新观念，提高自身素养，为国家培育跨世纪的人才。

教学培训总结篇6

XX年的八月，那是我转换身份的一个假期，当我还未正式踏上讲台之前，便有幸参与了数学教学研修班，倾听了数学教学水平阅历极其丰富的教师们的讲座，让我又一次在正式上课之前学到了很多教学、课堂治理以及与学生沟通等多方面的阅历。虽然整整21天的培训占用的是我们的休息时间，从炎炎夏日始终持续到凛冽寒风，不管刮风下雨，始终坚持不缺席。同时参与培训的许多教师已经在教育岗位上奋斗了几年、十几年、甚至是几十年，每次看到他们仔细的倾听各个专家、教研员的讲座时，自己作为一个将要踏上讲台的新人有什么理由不仔细学习。

培训的内容多种多样，涵盖了数学专业学问（《数学思想和方法论讨论》、《数学史与数学进展前沿》）、教学力量（《二期新教材分析与教法》、《如何做教学反思讨论》、、《学科教学设计》、《数学学科课程标准解读》、《自我教学风格形成》）、课堂治理力量（《课程治理》）、沟通技巧（《与学生沟通技巧》）、现代技术的应用（《常用多媒体帮助软件应用》）等方面的内容，每一次讲座或多或少都会有所收获。其中印象最深的是《如何做教学反思讨论》，在这个讲座中我记住了一句话“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师”。早在上大学的时候，教师就提示我们每次上完课之后都要把本节课的得失准时登记，只有对教材不断讨论、对自己的课堂不断反思，才会快速成长。

本次培训的一个形式——听课、评课，充分表达了二期课改的精神：以学生为主，大家都把自己的课刻录成光盘，分组进展观摩、评课。我所在的组中除了我跟一个大学校友是新教师之外，其他都是比我们有阅历的教师，我们仔细学习他们的上课姿势、语言表述，积存阅历。当自己的教学过程呈现在其他教师面前的时候心理忐忑担心，生怕看到绝望的表情，但看到其他教师专注的眼神时感觉很快乐，在这里，每个人都能从其他人身上学到东西：新教师向老教师学习教学阅历、老教师向新教师学习新的教学理念。

培训已经完毕了一段时间，培训的收获对于一个教师是终生受用的。通过这次培训和与同行们的沟通，让我感受到自己的学识疏浅，同时也让我对自己所从事的数学教学工作布满了信念。作为我们学校里一线的教师，我们有良好的条件，有丰富的资源，我们有力量、有义务把数学教学搞好。在今后的工作中，一方面我会多学习关于数学教育科研的理论学问，提高自己的专业素养；另一方面我会向同行学得实践阅历，努力提高自身的教学水

教学培训总结篇7

带着那么多的欢乐，带着那么多的收获，带着那么多的不舍之情，培训完毕了．此次此时假设让我用一句话来表达我的感受，我想说：高山仰止、景行行止！

下面，我想从三个方面谈谈我的感受。

一、倾听同仁讲演，受益匪浅。

作为一名农村中学的英语教师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很仔细和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有许多方面需要加强和提高的，觉得有时不能准时地学到一些先进的教育技巧和先进的教育理念的引领。

在这次培训当中，我倾听了两位教师精彩的说课，观看了两名教师的课件展现，目睹了两位教师的教学设计，听了庞教师的精彩点评和课外指导．受益匪浅．不虚此行．

二、收获情意，体会浓浓真情！

在培训过程中，结识了很多同仁，就英语学科也作了很多沟通，感受颇多．体会到了友情的美妙，体会到了浓浓的真情！

通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上，我一点都没有疲乏的感觉，而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊！我们中学英语教师肯定要严格要求自己，积极进取，做一个学识渊博，思维灵敏，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂力量的好教师。教学不仅是一门简单的学问，更是一门艺术，需要我们不断探究。

教学培训总结篇8

为了仔细落实“教学点数字教育资源全掩盖”工程相关文件精神，结合我校实际，全体教师高度重视，充分熟悉实施“教学点数字教育资源全掩盖”工程的重要意义。露峰办事处第四小学上洼学点于20××年秋季安装了这套设备。在设备安装、调试、运行中成立上洼学点教学数字资源全掩盖工程工作小组：

组长：

副组长：

成员：志

详细责任：要抓好“教学点数字教育资源全掩盖”工程实施及应用、设备的维护。

一、教学点根本状况

xx学点地处xx。学校现有一至六年级6个教学班，共计307位学生，教师人数为13人，学校占地面积约4余亩。学校处于四个自然村之中、清静优雅、交通比拟便利，是教书育人的抱负之地。

二、资源建立状况

结合我校的实际，按工程实施要求，主要做了以下工作：

（一）前期预备工作

1、合理选择工程安装位置，严格根据上级文件精神，使用布线安装图，安装好强弱的布线，标准安全用电设施。同时做好防尘、防盗措施。

2、选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用专用教室。

（二）工程使用治理及应用

1、工程设备属于固定资产，学校建立完善工程设备、验收入库、维护保管、资产处置等内部治理制度并详细措施，做到账、物相符。同时，充分发挥学校治理人员的作用，妥当保管工程设施设备，帮忙工程教学点做好技术维护工作。

2、加强工程使用，我校对“教学点数字教育资源全掩盖”进展了合理的布局、标准的施工、仔细的实施。制定制度，配备专职教师进展治理，并对教师进展了使用培训。让教师懂得了“教学点数字教育资源全掩盖”工程的政策背景和积极意义，感受到了国家对农村教学点的政策关心和良苦专心，初步把握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、构造也有了大致了解；根本懂得了如何在教学学科中的应用数字资源。我校坚持每天利用数学资源进展教学，充分发挥资源优势，并做好了记录。

三、开展教师培训

教学点数字资源工程设备安装到位后，积极响应教体局远办精神，把学校教师应用教学点数字资源，把学校教师应用教学点数字资源落到实处，组织并开展教学点数字资源应用培训。

四、教学组织应用

依据上级文件要求，把信念技术作为教育教学应用的主战场，特殊要把信念技术应用作为提高遥远学校教育教学质量的有力手段和途径。我校让优质数字教育资源“面对学生，走进课堂，用于教学”，要求如下：

1、任课教师在每一堂课中尽量使用工程，发挥它的优势。

2、教师每上一节课仔细填写使用记录。

3、实行“教学点数字资源全掩盖”资源共享，任