关于新课改培训心得体会六篇

关于新课改培训心得体会锦集六篇

除去人在囧途的为难，xx之行的目的地却很令人兴奋。我想是前方刺激了人们想要身在旅途的心。

xx校园以激情的喷泉洗涤了一颗颗因旅途而倦怠的心。宁静干净的校园、曲折曲折的石子路、硕果累累的柿子树、布满人文气息和人性关心的路牌、张扬的路灯都以独特的魅力传达了xx的特色。整个校园到处是警语，整个校园到处是文化。这里是儒家文化的传播地，这里是激情投入的青春洗练场。

xx人是激情投入的一群。教师编写的导学案彰显了每堂课的重难点，指明白学生学习的方向。学生每日的规划和反思积淀了铺向胜利与抱负的脚印。xx人是求是务实的一群。他们激情投入，他们脚踏实地。他们高蹈了阅读的重大意义，他们拉长了课堂时间的长度，他们拉大了课堂容量的厚度，更是他们强调了读书对于生命的力度。

xx人激情投入，是由于他们信任将来；xx人求是务实，是由于他们享受旅途的精彩的过程；xx人积极奋进，是由于他们信任团队的力气并拥有团队的精神。

当旅途疲乏时，他们用韵律操洗去身上的征尘；当旅途受挫时，他们用学科会议整理心灵的困惑；当旅途困难时，他们用团队战胜重重困难。他们激情投入，是由于他们正在享受旅途的过程，或艰辛，或愉悦，他们正在路上。

我们也在路上。xx之行是一段很远的前方。他们的升学辉煌也是我们的前方。或许遥不行及，或许只是，我们缺少在路上的积极投入，我们缺失享受过程的心态，我们缺乏一个激情的团队。

家亦是前方。永临还有一个很远的前方。我们还在路上。

新课改培训心得体会篇2

依据高中学生的身体发育特点和我校的场地器材状况，开设了篮球、乒乓、羽毛球、武术、衰弱操、田径和足球七个运动工程的选项教学。学生在入学伊始依据自己的兴趣爱好和自身条件进展选报工程进展学习。

听了张教师的精辟讲座之后，深受启发，课改不仅仅单从一个大的方向上改良，更要详细到课堂上去，这才是一线体育教师下功夫去做的。依据我校实际总结以下几点：

1.以新课程标准为准绳，以五大领域为目标的模块教学方案，开展符合学生需求的多种体育工程，培育安康体育三维观。新课程改革只给出了体育教师在实际教学中所要达成的学生水平目标，并没有切实给出详细的教学内容。因此各个地方的学校教学应当依据自己学校的特点和地域特征切合实际的开展特色体育工程或者常规教学内容，只要能够把握住新课程改革的精神和指导方向紧扣五大领域目标，课程内容积极安康都应当成为中学体育教学课堂中的一道漂亮的风景。

2.模块教学系统化。在制定模块教学规划的时候要考虑技术把握的系统性，不能今日教一个内容，明天再教其他内容，想教什么内容就教什么内容，学生们都学了，结果什么都没有把握。所以说，不管是一个模块规划，还是高中阶段整体模块规划，都必需有一个循序渐进，由易到难，系统的把握学问技能过程。

3.以教材为依托，依据学校实际状况，创新教学，开展特色体育。运用多种教学手段、策略，与时具进；优化课堂内容，激发学生兴趣，延长多种运动力量；组织方法多种多样，丰富多彩，耳目一新，充分发挥学生在课堂中的主体作用；转变课堂教学模式，激活课堂气氛；激发学生共性，利用感官刺激，激发学生心理欢乐；评价体系多元化构建，激发学生练习兴趣等。培育学生自主、合作、探究的学习方式，成为课堂真正的仆人，使学生在体育课堂中能真正品尝体育的欢乐和胜利后的自信感。

4.加强教师根本功学习，课堂上树立人格魅力，提高驾驭课堂的力量。准时进展沟通学习，把握新的教育教学方法，组织方法，具有肯定的科研探究力量，具有肯定的课程资源开发和课程设置力量。而且教师肯定要懂得教育教学规律熟识新课程改革的指导思想和各个领域目标，具备一专多能的教育教学力量。

最终，感谢市体育教研室的领导！盼望多组织这样的学习活动，让我们在教育教学上不断充电提高，为省体育教育事业做出更大的奉献！请专家教师们批判指正！

新课改培训心得体会篇3

20xx年3月14日―16日，在这个春光明媚的日了，我在西华县教师进修学校参与了为期三天的“五步三查”新教学模式的教师培训。现将培训心得汇报如下：

一、本次培训我最深刻的感受是要转变自我教育教学的方式。

我们要从传统的教学模式中转变过来，要注意学生实际，从学生的学习、生活实际动身，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个简洁开心的学习气氛，寓乐于教。结合学生实际，使用新的教学方式。要树立新的学生观和教学观。重视学生的进展，敬重学生的情感，鼓舞学生的共性，以职责和爱心为学生的成长效劳，以科学的教育方法给予青年一代在将来社会的生存潜力。

二、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进展。

新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。作为新课程改革的执行者，教师务必首先从思想上转变自我的观念，观念变了，遇到的困难就不再是困难，观念新了，我们的动力也就足了。

三、开展课改试验、走进新课改一种全新的课堂教学形式展此刻我们的眼前。

教学实行了独学——对学、群学——组内小展现——班内大展现——总结整理导学案、达标检测五个步骤，又在独学时查、小展现时查、达标检测时查，所以也称五步三查教学法。

在教学中，独学、对学、群学、小展现、班内大展现等都是新课程中采纳的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作沟通的时间，同时教师还务必给学生的各个环节的学习带给充分的时间，最终同学们体会到自主沟通而取得胜利的乐趣。

四、五步三查教学法注意培育学生的创新精神和团结协作潜力。

由于五步三查教学法是分组进展的，每个小组的表现会在教师的组织下进展打分评比，小组内每个成员的表现都与本组的成果息息相关，所以，要想使本组的表此刻评比中优胜，就需要每个小组同心协力，专心协作，这样就引导学生的创新意识和协作潜力。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓舞学生动脑、动手往做。

五、五步三查教学法要注意实行四种方法。

（1）激发学习爱好，培育学生学习的主动性。

（2）教会学生学习、进展学生的自主性。

（3）营造创新教育气氛，培育学生的制造性。

（4）面对全体，让不一样层次的学生都有所得。

把以上四种方法与五步三查模式有机地结合起来，会更好地发挥小组学习的应有效果。

六、新课程给我带来的思索

1、教师的教育观念开头发生变化，课堂教学的主角发生了变化，教师能把平常积存的学问有机地融进课堂，重视引导学生的学习。

2、课堂教学气氛发生了较大的变化。更注意生生的沟通、互动。教师从重学问的把握转变到更注意学习方法、讨论潜力的培育，学生的学习专心性得到充分的调动。

3、新课改不是不让教师讲，而是让教师留意讲授的方式方法。让更多的时间留给学生。激发学生的学习兴趣，使学生在学习中收获欢乐。让我们与新课程一齐成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

新课改培训心得体会篇4

新课改在我校实行近一年了，也曾经到外地参观学习，但这次到兴华学校参与全国典型课改阅历沟通会，真的受益匪浅。通过这次参观学习，倾听了专家的讲座，又到班级听了几节随堂课，使我对新课改又有了新的熟悉。

听课之后，我发觉兴华学校的教师对学生的将来是多么负责与关注，关注他们学习的需要，关注他们进展的需要，关注他们将来的需要。

1、把课堂还给学生，让学生学会自学。

从学生那自信的言谈举止、阳光般笑容，发自内心的求知欲中，我感到了兴华学校学生人格的独特魅力。走进每一个教室，你都会看到：每个学生的进展的欲望是那样的剧烈，对学问的渴求是那样的执著，他们如同春天的小草对旺盛生命的追求。

2、把课堂还给学生，让学生学会沟通合作。

建立了学习小组，既有合作又有竞争的机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化气氛，这些都让合作学习的理念落到实处，也使学生的资源共享变成现实。不同层次的学生在课堂中都有获到胜利的时机，胜利的体验会激发学生再次获得胜利的欲望，这种不断积存肯定会产生的良性循环。

3、把课堂还给学生，让学生学会展现。

课堂上学生高举右手，回答下列问题声音嘹亮。同时，学生可以发表自己不同的意见和见解。实行兵教兵，兵正兵，兵强兵。最终还要检查目标达成的状况，

4、把课堂还给学生，转变教师角色。

课堂是学生表现的地方，不是教师表演的舞台。在课堂上学生是自己的仆人。学生的行为是没有任何的约束，读书时或站或坐，表达是自由的，争论时你争我抢，争先恐后，思想是开放的，只要围绕主题，可以用任何一种形式来表达。在课堂上我们听到的教学外最多的就是教师对学生的敬重、赏识与鼓舞，让学生感受到“我的课堂我做主“、“我的人生我主宰“！极大提高了学生参加学习过程的积极性，既抱负又胜利，从而提高了课堂教学的有效性。再次就是在班级里学生对学生的敬重、赏识与鼓舞。当每一个学生答复完自己的问题时，其他全部同学都必需为回答下列问题学生鼓掌，表示鼓舞与敬重。

5、把课堂还给学生，构建和谐课堂。

在他们的课堂上，没有高高在上的教师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师“，成为学生构建学问的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在我所听的课上，无论是哪一个班级，教师在课堂上发言的时机总是最少的，学生根本不给教师什么发言的时机，只是下课时听到了教师那三言两语鼓舞性的评价。而学生则完全主宰了课堂，他们时而静心思索，时而热闹争论，时而剧烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去书写反应学到的学问。

6、把课堂还给学生，学生自主治理。

通过对班级方方面面的检查和评价，从另一个角度再一次表达了“学生是班级真正的”仆人“这一理念，人人参加班级治理，把课堂真正还给了学生。由于“信任学生“，把课堂还给了学生，培育了学生自学、合作学习的力量。

总之，兴华学校的新课堂就是“把学习的空间，学习的权利，学习的欢乐，学习的自由“都还给了学生，让学生积极参加到课堂教学中的各个环节，学生固然将会终生难忘。兴华学校课改的胜利阅历对我的课堂教学有很大的启发，促使我在今后的课堂教学中努力实施新课改，帮忙和指导我积极地搞好新课改。

新课改培训心得体会篇5

通过此次新课改学习，我学到了不少学问，也得到了不少的收获：先将我的收获和体会总结如下：

一、我的熟悉

新教学观念。通过学习和新课改的不断实践，我渐渐熟悉到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教和学的双边活动，教学是沟通的过程，是师生互动，合作的过程，不仅要使学生具有适应社会的力量更要强调学生猎取支持的主动性和制造性。

新课程观念，通过学习和实践，我熟悉到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。

新学生观念，通过实践，我领悟到课堂教学中学生是学习的主体，教师要制造时机，让学生成为真正的课堂仆人。

二、以后的工作

1.挖掘教材，细心编写导学案。

大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者、指导者，学生才是学习的仆人，教师的主体作用首先表达在导学案的编写上，可改以来，我仔细钻研敏捷挖掘教材，重组教材中的学问点，形成学问链，构成学问网。通过多种形式的问题设计，把散乱的学问变为简洁有序的学问系统。依据不同的教学内容，细心设计导学案，为上好课打好根底，做好铺垫。

2.充分展现

让学生真正成为课堂的仆人，新课改告知我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展现自己的一个平台。

3.反应检测

落实学生的学问把握状况，准时发觉在学问把握或口语表达方面的缺乏，并准时补充讲解。

三、我的反思

在感受新课改活动的同时，我们的课堂教学改革中也存在很多美中缺乏的地方，如课堂秩序较难维持，学生留意力简单分散，教学内容难以完成，学生热忱不能长久等等，面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项长久的工作，同时我们要擅长总结得失，准时修正完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶。

新课改培训心得体会篇6

我国正面临着一场轰轰烈烈的根底教育课程改革，通过培训和学习，我对新课程有了更深入的理解。

首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，表达了为了每一个学生进展的全新理念，为了每一位学生的进展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面进展的整体的人。

新课程改革后，教师的角色发生了根本的转变。由课堂主宰者转向公平中的首席;由学问的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。

新课程对教师给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必需更新学问构造。新课程内容的消失迫使教师更新自己原有的学问构造，一方面精确把握任教学科中学生终身进展所必需的根底学问和根本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求教师必需有开发课程的力量。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联系，充分挖掘外乡资源和校本资源，充实教材内容。教师还必需进展整合课程内容的力量。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了教