幼儿园班级区角活动的反思_第1页
幼儿园班级区角活动的反思_第2页
幼儿园班级区角活动的反思_第3页
幼儿园班级区角活动的反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

#/4粗粮；不知道种子；不了解农民伯伯怎么种田；甚至很少见到原始的黄土与沙子。因此，我们担任幼儿基础教育工作的老师，有必要让孩子熟悉农民的生活环境，包括他们的让幼儿学会珍惜粮食、体验生活、感知生活！老师和小朋友一起制作环境布置。当孩子被现代生活的寄走慢慢剥离自然和大地的拥抱，而孩子的天性和童真需要在大自然里感悟和释放，我们设想利用幼儿园的植物角开展农家乐活动，组织家长带木质红酒包装盒、奶粉桶以及土壤，开展亲子种植活动。以此拉近孩子们和大自然、与土地的距离，帮助孩子们重建与自然的联系，发现世界的喜悦、兴奋和奥秘。六、区域活动的开展情况上午九点，我先给幼儿逐一介绍了以下班级区角的名称和玩法，以及每个区角可以进的人数。上午10:20后，我组织幼儿开展区角活动，让幼儿自由选择喜欢的区角，我像巡逻一样，每个区角都去观察孩子的进行情况。优点:1、每个幼儿都很清楚区角的人数，没有进多进少的现状发生。2、在玩的过程中，幼儿能根据已有的经验进行创设想象，比如在美作坊里，孩子想象力丰富，利用多种材料和工具，制作了一些手工作品。3、玩的过程中没有发现大吵乱嚷的刺耳声，可能是和本学期第一次玩区角有关，孩子对每个区角都比较好奇，都想马上去探个究竟，所以区角氛围良好。缺点：1、情景一出现的问题，一个孩子跑过来给我说：没东西玩。我们班开设的区角个数和每个区角应进的人数是刚好吻合的，可能我刚开始规则没有讲清楚，由于田园书屋在休息室其他时间是不允许幼儿进休息室，因为每天都要紫外线消毒，避免安全隐患发生。可能幼儿觉得休息室里的田园书屋是不能进去看书的，导致孩子没有区角可以选择。2、在“超级市场”和“农家小厨”里，都有让幼儿老板、顾客的角色，让幼儿体验买卖关系，以及如何用钱买东西。我们提供了一些仿真假钱，出现情景二的问题：有的幼儿拿着一大把钱，导致别的小朋友没钱买东西。我在规则里我没有讲清每个人应该有多少钱可以用来消费。比如规定一个人10元钱。3、今天的区角进行30分钟，在接近尾声时，我响起了《玩具进行曲》收玩具的音乐，这个音乐持续五分钟，五分钟足够把玩具物品归为，但是今天还是出现了“情景三”有的小朋友不收玩具就走了，特别是“美作坊”，结束后发现彩泥、工具掉一地、桌面上不干净。4、孩子们只顾认识每个区角都有什么好玩的啦，玩的过程中，缺少交流，缺少合作，在买东西的过程，没有看到真实购物的场景出现，如：你需要点什么？这个多少钱？等5、每个区角里的东西，不够细致化、规范化，多呈现幼儿的作品，来进行填充与修改。每个区角应该有标示性，帮助幼儿更好的进行物品摆放。6、每个区角的进区卡，挂的位置不够明显，应该放在区角的门口，方便孩子取放。敢于尝试，才会有不同的突破。敢于反思，才会有别样的收获。敢于改进，才会

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论