(完整版)2019届高三语文第二轮复习计划

1#/4高三语文组：曹伍星2019-01-16第二轮复习是各考点知识、能力、技巧娴熟掌握、形成和运用的重点期间，在第二轮复习时，要做到“知识每日看，题型每日练，资料每日备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构想要常练；高效利用讲堂，合理安排课下，力求让学生做到讲堂随着老师走，课下自主查缺补漏。一、指导思想有的放矢，讲究实效；着重策略，狠抓落实。以教材为依照，以一轮复习时发现的状况为基本着力点，严格履行备课组“以讲堂教课为中心，深入教研，改革教法，促使教师教课能力的提高和学生学习方式的转变。”的指导思想，仔细贯彻落实“6+1”高效讲堂教课模式”及学校的各项要求，研究课程标准，吃透2019年《考试说明》，剖析学生状况，特别是一模的考试状况，仔细做好试卷剖析讲评，实时调整复习思路，提高复习实效，力求在高考取成绩有所提高。二、学情剖析固然经过一轮复习，学生对教材知识的脉络系统有了必定的认识，但存在的问题还相当多，详细表此刻：.对选择题的解答缺乏剖析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真实理解，处于一种似懂非懂的状态。做选择题还有少量学生在靠试运气，因此出现考试分数时高时低，颠簸较大。.对文章的解读和理解能力差，不可以从所给文章中提取有效信息，不可以正确无误确实定答题方向，找不到解题的切入点，形不可完好的解题思路，剖析综合能力有待提高。.答案组织能力急需训练和提高。一期来的各种阅卷裸露了学生在主观题答题上存在审题不清、表述不正确、采点意识差、错别字许多、书写不规范、答题思路不规范、空间使用不妥等诸多问题，还需增强指引与训练。.书写方面：规范书写，不写错别字（特别是默写），增强字形练习，不要连笔。三、时间安排2019年2月16日——2019年4月26日四、详细内容经过对2019高考考纲和考试说明的研究，联合多次参加高考商讨会的学习心得，参照专家的研究成就，我们确立了第二轮复习的以下专题：板块一：阐述类文本1、局部地区预选，文题细节对照。2、论证类选项，据文依题。、看法类选项，读透文本。板块二：非连续性文本、四选一客观题解题策略，、主观题的信息挑选和整合。板块三：文学类文本、小说要旨类主观题打破策略。、散文构造思路打破。、掌握散文研究题的全面和深度。板块四：古诗文阅读、文言文剖析综合题精确找点。、文言文翻译原则、重点、方法和误区。、诗歌比较鉴赏的角度与打破。版块五：语言文字应用、打破成语题的设误圈套。、抓标记辨别语病。、找准思想症结，打破补写题。、抓因素、分层次，搞定图文变换。板块六：写作、明任务、确步骤，任务驱动型作文的构想布局。、熟习任务驱动型作文套路，提高得分。五、主要举措1、狠抓惯例教课在整个教课工作中，要立足于学生基础单薄，理解能力较低的现真相况，尽最大可能上课时做到浅出生入，注意学生记忆能力与运用知识解题能力的两重培养，教会学生在知识中运用，在运用中增强知识的记忆。（1）备课：备课讲究扎实有效，以手写教课设计为基础，内容精华齐备，因素齐备；以书头教课设计为依靠，详确精确，显现详细每个知识点的思想指引，错误辨析，规范显现等；以试卷讲评教课设计为反应，做好数据剖析和讲评重点。（2）上课：贯彻履行“6+1”高效讲堂教课模式，留一些时间给学生消化当堂课的内容。做到掌控讲堂，追务实效。（3）作业：重点对准目标生特别是临届生，兼备全体同学，学生的作业尽量面批面改。坚持堂堂清、日日清、周周清。2、学习心态调适。让学生充足认识到搞好语文复习的重要性，指引学生建立学好语文的信心，严格要修业生仔细达成各项复习任务，帮助他们养成优异的语文学习习惯。3、以全国卷为中心，研究近三年各地高考卷，研读2018高考考试说明和考纲。4、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。复习知识重要，复习方法更重要；师生要常常概括各个知识点的规律性的东西，力求能贯通融会。特别是主观题的训练，不可以只逗留在教师宣告“参照答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己相互评论答题的好坏，不单“知其然”，还“知其因此然”，掌握答题的规律，以不变应万变。在方法上要注意以下几点：（1）、熟记种类，掌握方法（辨析并改正病句）。原则是不改变句子的原意，要因材施教，一般方法是“增”“删”“换”“调”四个字。指导学生掌握规律，并抓住典型题目和重点病句频频训练，以提高辨析和改正病句的能力。（2）、抓住意象，擅长表达（诗歌鉴赏）。诗歌得分率特别低。要学会鉴赏诗歌中的形象，包含人物形象、光景形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，领会诗歌的语言风格，能够剖析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒怀方法，表现手法，用典和诗歌的风格。同时，还要能够评论诗歌的内容，剖析诗歌的主题，以及诗人的思想感情。（3）、着重迁徙，贯通融会（文言文阅读）。关于文言实词，平常要联合教材仔细累积，特别是要能够依据详细语境确定词义，着重迁徙训练。关于文学知识，要频频训练，勤于背诵。信息挑选有分类和般配两种题型，要分别训练。综合题是文言文阅读的难点，要着重解题技巧。文言翻译是主观题型，要熟习评分标准，建立得分意识，增强踩点训练。做到直译与意译联合。（4）、警惕圈套，弄清题旨（阐述类、非连续性资料阅读）务必做到：依照原文，从原文出发，组织答案。（5）、分清种类，有的放矢（文学作品阅读）文学作品阅读主假如主观题型，一般有理解重点性词句、信息挑选整合、概括内容重点、概括要旨、理清文思、推测和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试题，指导学生疏清种类。要掌握文章采用的资料和作者的感情，联合语境深入领会，注意上下文的过渡和照顾。务必做到：依照原文，从原文出发，组织答案。

(6)、勤于动笔，规范训练(作文)。写作是高考语文的半壁河山，平常一定严格训练。此外，还要特别注意：一是累积资料，包含直接的生活资料、间接的书籍资料。在这里，我们主张背诵高考满分作文和优异的文章或选段，并在背诵的基础上重视训练，让学生对所背文章进行填空，加深记忆。二是训练写作技巧，如拟题、开头、结尾、过渡、照顾等。经过一模考试能够看出，我们的学生在审题和掌握资料的要旨方面还有所短缺，详细表现为：①、题目不切合逻辑，表述不正确；②、审题偏离资料内容和含义；③、拟题看法性不强，只重视一方；④、段落安排不合理，段落太长，入题太慢；⑤、末端两段与首段的书写水平差距很大，时间安排不合理，影响答题。2月2月16日--2月24日2月25日--3月16日3月17日一3月25日3月26日--4月1日打破成语题的设误圈套； 抓标记辨别语病；文学类文本掌握散文研究题的全面和深度；散文结构想路打破；文学类文本小说要旨类主观题打破策略找准思想症结，打破补写题； 抓因素、分层次，搞定图文变换;4月2日--4月8日文言文翻译