苏教版小学六年级科学下册各单元复习题

苏教版小学六年级科学各单元复习题六年级下册科学第一单元复习题一、填空题：、青春期男女（身高）最先出现快速生长。）是我们由（儿童）向（成年人）过度的时期.女孩大约从（）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（身体形）都发生着巨大的变化。、人的一生大约可分（幼年）(老年)三个阶段。、人的一生要经过（胎儿期(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期。、青春期出了身高突增之外，另一特点就是(性发育)开始。需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。、科学用脑的五要素是(动静结合)(课程交替)反复强化二、判断题：（√）1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。（√）、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（√）、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。（×）、青春发育期是人体的第一快速增长期。（第三快速增长期）第1页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题（×）、一般来说，青春期的发育男生早于女生。（×）、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。（√）7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。（×）、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。（×）、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。（√）10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。三、选择题：、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（D、性意识骤然增长，易对异性产生好感；B、智力水平迅猛提高；、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；D、身体形态发生巨大变化、我们已经跨入青春期，每天需要保证（B）小时的睡眠。、8B、9C、10D、11、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（B、女孩子要避免着凉，适当运动B、穿高跟鞋很美观，要多穿、不吸烟、不酗酒D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体、下面不属于科学用脑的是（D、动静结合B、课程交替C、勤于思考D、多睡觉、在古希腊神话故事中，把人的一生分为三个阶段，下列不属于此第2页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题划分的是（C、幼年B、成年C、青年D老年、60年后，我们会步入人生（D、幼年期B、青春期C、成年期D、老年期、12岁的姗姗同学处在人生的哪个时期（B、幼年期B、青春期C、成年期D、老年期、在摇篮里捧着奶瓶的小宝宝处在人生的（A、幼年期B、青春期C、成年期D、老年期、正在快速生长、刻苦学习的人生时期是（B、幼年期B、青少年期C、成年期D、老年期、通过分析同龄人身高统计图，可以发现那类人占多数（B、高个B、中等身材C、矮个D、肥胖者四、连线题：呀呀学语-------婴幼儿期十月怀胎--------胎儿期颐养天年-------老年期抚育后代--------成年期勤奋学习-------学龄期生长迅速--------青春期努力工作-------青年期五、简答题：、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（我们在生长发育过程中应该注意哪些？）答：注意个人卫生、注意营养和饮食卫生、注意学习习惯、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷连电脑、科学用脑。、科学用脑的五要素是什么？(动静结合)(课程交替)第3页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题、影响人体生长发育的因素有哪些？答：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。六年级下册科学第二单元复习题一、填空题：、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。）被誉为现代遗传学之父。）被誉为杂交水稻之父。、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。）和（变异）是生命最基本的两种特征。、用人工的方法也可以使遗传物质发生（一种称为（可遗传一种称为（不可遗传）的变异。“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对（变异）现象的描述“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对（遗传）现象的描述）也存在遗传。第4页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题）使物种延续，（变异）使物种后代出现差别。、没有（遗传）就没有相对稳定的生物界，没有（变异就不可能进化和发展。二、判断题：（×）1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（×）、生物的每一个特征都是能遗传的。（√）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，籽少肉厚的。（√）4、大千世界如此千姿百态，丰富多彩，是因为生物变异的缘故。（×）、用眼不当，造成近视是可以遗传的。三、选择题：、生物遗传规律是孟德尔从（B）中发现的。、黄花B、豌豆C、桃花D、茉莉花、生物的变异和遗传都是生物体（A）的重要规律。、繁殖B、应激素C、适应性、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（A、同一颜色B、变异的C、不同的、一般来说，生物自身是（A）变异的。、不可以产生B、可以产生C、有时可以，有时不可以第5页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题、下面哪些变异是不可遗传的（D、近视眼B、这伙造成的残疾C、杂交水稻D、A和B四、简答题：、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三到四个）等。上没有两片完全相同的树子”“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”、“一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤”等。、人工方法使生物变异现象有什么利弊？答：利：效益好，产出高效益产品，对人类的生活、工作具有重大意义。弊：产生有害激素，破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？这位牧民又利用遗传规律，让这种遗传变异下去。、什么叫可遗传的变异？答：遗传物质发生变化引起的变异，为可遗传的变异。、什么叫不可遗传的变异？第6页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题答：在不同条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。六年级下册科学第三单元复习题一、填空题：第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的。化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸如果把不同年代的（岩层）比做一本书，那么（化石）就是书页中特殊文字。（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著自然界中生物，通过激烈的（生存斗争）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。二、判断题：（√）1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（×）2.化石就是生物。（√）3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（×）4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（√）5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。第7页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题（×6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（×）7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（×）8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。（×）9.不同年代的地层中会出现不同的生物。（×）10.化石只能在沉积岩中找到。三、选择题：达尔文的巨著(B)的出版，标志着进化论的确立。《天工开物》B《物种起源》C《自然选择》生物正是通过遗传、变异和自然选择，从(C)到(A)，从(D)到(B)，种类由少到多地发展着、进化着。A高级B复杂C低级D简单由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（BA自然选择B人工选择由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是(B)色的了。这就是(C)。A白色B黑色C自然选择D人工选择下列生物中被称为“活化石”的是(C)。A恐龙B长颈鹿C蟑螂、恐龙是靠（C）繁殖后代的。、蛋B、胎生C、卵生第8页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括（C、遗传、变异C、人工选择、自然选择、化石不能保存生物的（D、骨骼B、肌肉C、内脏D、B和C、长颈鹿形成的原因是（DA遗传变异B、适者生存C、进化D、以上都是四、简答题：化石是怎样形成的？）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被3）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。什么是自然选择？举例说明。答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是黑色的了。②极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大。列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。答：已经灭绝的物种：恐龙、渡渡鸟、奇虾等。被称为“活化石”的物种：朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄、蟑螂等。第9页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题、怎样制作化石模型？答：①将黏土摊平。②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出。③把留有印记的黏土模型晒干。五、分析说明题：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果。由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象。六年级下册科学第四单元复习题一、填空题：、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（伙伴）关系或（敌对）关系。、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者（分解者、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（滥施农药过度放过度捕捞）等。第10页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题、食物链的源头在（植物凶猛的动物、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：）和（消费者、生物连同它们周围的环境叫（生态系统二、判断（×）、沙漠中没有生物。（×）、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（√3（√）、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。（√5（×）、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。三、选择、下列生物中不属于共生关系的是（CA.啄木鸟和树B.鸟和果实C.虫和鸟D.蜜蜂和花、霉菌生长在面包上，他是（AA.分解者B.消费者C.生产者、下列属于生活在南极洲的鸟类是（BA.野鸡B.企鹅C。大雁D。老鹰、下列生物中不属于敌对关系的是（DA熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟第11页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题、下列可以保护生态平衡的是（DA滥施农药B过度放牧C过度捕捞D爱护森林四、简答、骆驼有哪些生存的本领？答：骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可以关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可贮存水分和能量等。、仙人掌为什么能够耐旱？答：仙人掌把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积；它的茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分，等等。、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。、什么叫食物链？答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。、我们应该怎样保护生态平衡？建立自然保护区、制作喂鸟器、建设生态工程等。第12页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题六年级下册科学第五单元复习题一、填空：、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙（机械能动能热能电脑（化学能水力发电（能够使物体“工作”或运动的本领）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。、能量越大，物体运动就（、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（）点亮台灯：台灯把电能→（光能（热水器把天然气中的化学能（或电能（）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→（二、连线：将左右相关的内容用直线相连电能→→→声音→→→收音机电能→→→热能→→→电饭锅电能→→→光能→→→日光灯电能→→→动力→→→洗衣机电能→→→磁能→→→电磁铁三、判断：（√）、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能。（√）、能量是看不见、摸不着的，但可以看见它产生效果。第13页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题（√）、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约。（√）、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。（×）、地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的。四、选择题：、人类用的能源主要来自（D、石油B、电C、煤D、太阳、下列能源属于不可产生性能源的是（C、风能B、太阳能C、石油D、地热能、下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是（A、潮汐能B、热能C、化学能D、电能4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成（D、声能和水能B、水能和热能C、声能和热能D、化学能和热能、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自（C、风能B、水能C、太阳能D、电能五、简答：、写出下列能量的作用。食物中的化学能：（使我们的身体运动）第14页共17页苏教版小学六年级科学各单元复习题、在家可以怎样节约能源？答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档；电视机把亮度开小些;电器每次使用完毕，应把电源插头拔出；空调设定温度调高几度，多用睡眠状态;、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能可再生能源：太阳能，地热能，水能，风能，生物质能，潮汐能、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯，长明灯现象的出现！、空调温度过低（高）、塑料袋的大量使用！4、肆意破坏植被等对于水资源的浪费：、不随手关紧水龙头！2、肆意污染水资源！、列举出几种新能源。（至少四例）答：海洋能、地热能、核能（原子能）、生物质能等。六年级下册科