小学音乐教案《雪花》

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学音乐教案：《雪花》小学音乐教案：《雪花》小学音乐教案：《雪花》1教学目标1．通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。2．能正确表达歌曲情绪。3．了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。教学过程1．复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。2．请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。3．导入新课。教师提问：“雪”是怎样形成的？4．播放录音带或cd，听歌曲《雪花》的录音（也可由教师范唱）。5．教师分句教唱。6．在学生基本学会歌曲后，启发学生（教师示范）：①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳跃感。②注意歌曲情绪的变化。虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分，是另一种情绪。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而第二、四乐句则应抒情等。③注意力度的变化。在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强；后四小节再由强渐弱；第二乐句与第一乐句相仿；第四乐句，力度从强到渐弱；第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情；第八乐句可唱得稍强。7．最后，全班同学按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。教学评价1．学生设计歌表演动作的广泛性。2．学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。3．学生听赏音乐时的.专注程度。4．学生听赏音乐的联想能力及表达能力。5．随音乐做动作的和谐程度。小学音乐教案：《雪花》2【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。3、用竖笛演奏好歌曲。【教学重点】1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。2、变化音及歌曲情绪的对比。【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节？（学生回答）春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？师与学生一起聆听，并用动作表达感受。3、学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。4、再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。二、导入课题师：冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。2、复听，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。（4个“告诉”）生答：要用轻巧的，亲切柔和的声音告诉小动物。问：为什么这样说，表达了怎样的情感。生答：要像对待小宝宝一样，轻轻地哄它们，不要大声把它们吵醒了。学生回答，并用轻巧、关怀的声音说一说，唱一唱。3、板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。4、再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？5、生答，分句说一说。第一乐句：轻巧，喜悦，表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱，声音要有弹性；第三乐句：连贯轻柔的，像哄小宝宝的摇篮曲；第四乐句：盼望春姑娘的到来，充满希望和憧憬。四、学唱歌曲1、跟琴演唱，纠正错误2、再唱，注意演唱时的声音3、有感情地演唱，表现出你所体会到的冬天的亮晶晶的世界、温馨、甜蜜的梦乡、纯真、美好的心灵五、竖笛演奏歌曲1、跟教师练指法。2、乐句练习吹。师小结：在你们的心中，冬天充满了童趣，充满了欢笑，在你们的歌声中，我感受到了你们的爱心和纯真，同是表现雪景，我们聆听了美国爵士乐风格