小学音乐人教版一年级下册小动物唱歌教案_第1页
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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！音乐课《小动物唱歌》教案一、创设情境爱的小动物的叫声来打下招呼！“汪！汪！汪！同学们好，叽叽叽叽大家好„„”教师根据学生的回答把动物的图画贴在黑板上二、感受导入新课PPT出示老虎）谁来模PPT出示小猫的图片）谁来模仿一下小猫的叫声？（指名模仿）”对比两者的叫声：师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点？”（学生讨论、回答交流）音乐中，声音大我们就叫它强用“F”表示，声音小我们叫它弱用“P”表示。生回答，教师根据学生的回答移动黑板上的动物头像）师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（近处的雷声、牛叫等等，）弱的声音还有哪些？（小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡嗡）三、游戏体验感受音的强弱12、按老师的强弱要求，模仿动物的叫声。3、按教师要求学生用打击乐器和口来编创音乐故事。四、学唱歌曲《小动物唱歌》1、学生初步感受歌曲（播放FLASH小动物唱歌，师：你都听到了哪些小动物在唱歌？（学生回答）2、复听，学生拍手。3、老师带领学生朗读歌词（淡化难点弱起节奏拍手协助）4、教师范唱，学生小声跟唱5、跟琴唱，纠正存在的问题。6、指导学生用山谷里的回声来唱衬词（F、P）7、学生小组讨论用多种形式演唱歌曲，小组台前展示。五、创编歌词（小组讨论——分组展示）词中唱一唱。（小鸡、小鸭、小牛等）六、课堂小结们知道是什么原因吗？教师出示PPT答）所以我们应该怎么做呢？（保护环境，爱护动物）教学设计理念：《小动物唱歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。教学目标：1、通过联系生活实际，体验音的强弱2、生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。3、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。4、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。奏，一年级学生到目前没有学过弱起节奏的歌，所以这个比音的强弱更难掌握，没有掌握好。（本人在备课时参考了网上几位教师的教案，在此谢过了。）(本人在执教过程中发现，一节课上这两个内容有些多，学生两个内容体验地方唱好，让学生多种形式的演唱歌曲。)《小动物唱歌》组评对于王老师执教的《小动物唱歌》一课，我们组进行了认真的讨论，一致认课的优点主要有以下几个方面：1、教态自然大方，教学语言采用儿童口吻，符合一年级学生的年龄特点，表情丰富，具有音乐教师的艺术魅力。2、教学方式方法多样，采用了比较、游戏、模仿、表演等方法，调动了学生参与活动的积极性。3、课件制作丰富多彩，极大地调动了学生学习的兴趣。4、注重了对

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