暑期三下乡实践报告

第页暑期三下乡实践报告暑期三下乡实践报告篇1

一、吉庄现状

(1)吉庄简介。吉庄小学创建于953年9月，学校位于新街镇政府所在地东南面，距乡政府6公里，坐落在吉庄村中心，未通马路，从学校步行到村级马路约需26分钟，而步行到吉庄村中心街则需1.5个小时左右。学校服务新街镇的车马、杏塘、陆野、严堡等五个纯自然的小农村，辖区人口3500人，适龄儿童30多人。校内占地面积750平方米，有砖混结构教学用房一栋，建筑面积20平方米，有教室六间，办公室两间(其中一间兼做老师宿舍)，没有砖瓦结构师生生活用房，建筑面积50平方米。学校现在有老师人，开设六个年级，现有在校学生xx年9月，周春生到该校任教后，他以一颗火热的心和无私奉献的精神，经过近28年的努力拼搏和苦心经营，把学校办成全乡同类学校教学质量最高、办学条件最好、学生素养全面发展、极具典型的中心学校。但是，全校只有个老师。

(4)吉庄的孩子。这里的孩子虽家境不好但都非常懂事，他们活泼热忱，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参与全县各类奥数竞赛有xx年级后，就要到很远的地方去完成自己的学业。可从村里出去的孩子，大都遭遇到这样一种遭受，那就是农村的孩子被人瞧不起。唉

二、留守儿童问题。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的出现不仅成为外出务工农夫的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。在《中国青年报》上他们被看作是当下中国最简单受伤的人。当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。

结合家访以及调查，我们了解到，在吉庄小学读书的xx年在外打工，一般往上海、苏州、无锡等地，只有农忙时才回家，家里只留下老人在家作家务抚养他们。分析其缘由，家庭因素占主导地位。在经济收入与子女教化之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农夫离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长供应更充裕的经济支持。但外出打工，使家长的教化实力与孩子的教化需求形成了落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的教化关注仅限于让孩子完成作业，家庭教化基本处于空白状态。孩子的学习生活和身心发展受到了极大的影响。但值得庆幸的是，吉庄的孩子在周老师的细心关怀和细心教化下，

暑期三下乡实践报告篇2

社会实践活动已逐步成为了引导、教化和服务高校生提高综合素养，增长才能的有效形式，是高校生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。为响应学校的号召和提高自身的社会实践实力，我结合了自己的实际状况和许久以来的准备，以及依据农村的现状——父母学问水平不高，无法辅导孩子。经过与村委会协商准备在家半个辅导班，义务教孩子学问，争取提高我们村的教学水平。在办补习班的35天中，从策划到召集人员，从制作广告到前期打算，再从招生到真正的教学，我都有参加其中，体会了在社会上做事的不易以及做成一件事后的喜悦感和成就感。补习班累计用时30天(不计前期策划、广告制作和前期打算)，其中7月5日到7月11日招生，总计招生21人，7月12日到8月12日补课，补课期间，本着知无不言，言无不尽，授人以渔的教学思想，在课堂中穿插讲些我们的学习阅历和方法以及做人的道理，这使我们得到了许多学生和家长的好评和认可。暑假已然快过去，现在回想起来，心里有说不尽的感慨，让我相识到只要认准目标，然后坚决执行，在执行过程中仔细负责，考虑详尽，肯定可以做成自己想做的事，这让我受益匪浅。

活动目的：

1、为了到社会中去充分相识社会的现实状况，立足于现实，将所学的学问转化

成力气，在短暂的暑期中,做一些有利于社会,有利于提高自身实力的事。

2、熬炼自己处事实力，提高解决问题的实力。许久以来,始终想找机会历练自己,

证明自己,而暑期实践供应了一个机会,有两个月的时间可以充分打算，可以放手尝试没做过的事。

3、爱家乡的表现。我们村教化落后，几年来高校生寥寥无几，暑假是学生查漏

补缺的时候，家长一般文化水平不高，难以为孩子辅导，一些家长建议我为孩子们补课，经过村委会确定，我为孩子义务辅导。

4、传授阅历。高校生都是读了十多年书的学生，从小学到初中，从初中到中学，

经验过一次有一次考试，在学习和其他各方面都有自己的阅历与看法，这样可以将自己的学习方法，学习上的捷径和弯路都一一告知学生，这可以学以致用，和我们学校的校训：致知于行可以说是不约而同。而且高校生都可以说是初中生和小学生的哥哥姐姐，相比与老师，我们有更多共同话题，因此与他们沟通时学生抵触心理睬少许多，这样简单放开心扉，将自己的问题和苦恼告知我们，我们也更简单有依据的帮学生解决问题。在做人上，高校生已经有了较多的人生阅历，在做人上自有一些看法和品质，有对于自己有些好的习惯和性格可以和学生共享，这种真实的经验和好的习惯的好处，相比与书本的生硬描述更具吸引力和可信力，而且这些从哥哥姐姐口中讲出来更

有劝服力。总之，一切为了教学生好的思想，好的方法。

活动经验:

1、招生：

由于受到村委会的大力支持，招生工作非常简洁，村支书在村中为我做了广播，使得每个孩子都得知这一信息，有些家庭因为已放弃孩子读书，只想在学校混个毕业证，不同意孩子来辅导，我前去家中做父母的工作，争取不放弃我们村的每一个人才。由于我们村实在太小，最终招了20个同学。

教室是一个大问题，由于我们村委会的地方年久失修，根本不能上课，我建议将教室定在我家的一间屋子，桌子凳子由村民供应。

2、上课及感想：

由于学生的年级比较多，只有我一个老师，因此以学生自习为主，可以带暑假作业来学校，有什么问题可以问我。在上课的一个月中，我要求自己仔细负责，和学生真诚沟通，要知无不言，言无不尽，每天提示孩子留意平安。由于我每个年纪的课都要懂，数理化英语，每天晚上上网查资料，给学生备课，这些每天也许要花2个半小时，有几次，由于家里有事，来不及备课，这使得其次天上课时讲得杂乱无章，只能根据书本照念，这让我感觉特别不好，这使得我明白，作为一个老师是多么的不简单，每天从学校回来还要打算明天上课的材料。我的学生们有一个共性，英语特殊差，有些已经学英语两年了，竟然一句都不会读。为了提高教学质量，每天早晨读一个小时的英语，有时候我教他们读一句英语十几遍他们都记不住。老师真的须要耐性啊。其实我们知道，小学的内容是比较简洁的，完全不影响初中的学习，这主要是学生学习的信念不足，我们想做的正时提高学生的自信念。当然在一个月的教学当中，我也发觉了不少问题，比如我教的六年级，有一个学生真是让我伤透了脑筋，上课的时候，他总是不仔细，不是不听讲就是打搅别的学生学习，无论是好好和他讲还是装作很凶，他都不听，对于这样的学生，可能是我缺乏阅历，到补课结束都没有让他认仔细真听过一节课。还有的问题是学生大多都有马虎的毛病，对于这些，我时常提示他们要仔细当心。另一个问题是许多学生都没有动手的习惯，当看到一道题时，始终看着题目而不去动手，对于这个问题，我对他们说：动了手不肯定能做得出，但不动手是肯定做不出的，可能刚起先要花上半小时或者更长时间做一道题，可能刚起先做对的比例较低，可是随着自己多动手而带来的解题实力,信念会渐渐增加,正确率也会渐渐增加。在这一个月中，随着和学生渐渐熟识，学生们也越来越喜爱我，到补课快结束时，许多学生都表现得不舍，到最终一天，也就是8月12日，下午我没有让同学学习，我们集体看了部电影《热血老师》。很多学生打算了些礼物，有的折了纸鹤，有的做了书签，有的送了童话书…

结束语

老师是一份良心的工作，我们教的是祖国的将来。这一个多月的实践活动使我受益匪浅。

暑期三下乡实践报告篇3

专业风景园林

班级风景1201班

学号

姓名曾

成绩

20xx年10月3日

“三下乡”社会实践调研-农夫工子女教化问题

社会实践调查报告

——关于农夫工子女教化问题的调查报告

一：调查的目的与意义

伴随着改革开放的不断深化和工业化、城镇化进程的加快，农夫工问题已经成为重大的社会问题。农夫工的子女们，无论是那些留在家乡农村、还是随父母进入城市的孩子们，他们的生活环境、学习环境、平安环境等许多问题都亟待关注，他们是经济社会转型时期出现的最须要关爱的特别少年儿童群体之一。本次对于农夫工子女的调查报告主要是通过调查农夫工子女的教化现状,在学习方面的需求,为社会对他们进行帮助供应肯定的依据。

二：调查方法及对象

运用封闭式调查问卷、个人访谈、小组访谈方式对旁边的农夫工子弟进行调查分析。

三、调查结果分析

（一）农夫工子女教化问题的成因

随着我国工业化、城市化进程的不断推动，围绕解决“三农”问题和增加农夫收入，加之城市劳动力的缺乏，广阔农夫纷纷进城务工就业。随之而来的人口迁移带来了很多社会问题，尤其是农夫工子女教化问题日趋突出。

（二）农夫工子女教化存在的问题

1．心理问题突出。文化背景各异、学习方式不同,农夫工子女心理发展不平衡。农夫工子女大多来自经济条件较差、物质和精神生活相对贫乏的农村,且农夫工子女都是从农村的学校干脆进入本地,介于城市和农村这两个群体之间的一个特别群体。他们无法短时间内适应生活,不同的腔调、不同的教学进度及不同的教学方式使得他们的成果较本地孩子差，使农夫工子女易自卑、自控实力不强、意志力薄弱、戒备实力强等不良心理。

2．平安无法保障。流淌人口的工作大多不稳定,工作变动导致了居住场所的不固定,所租住房往往是在环境较差、出行不便、租金低廉的地方。这样一来,学校

和家庭无法建立稳定的联络方式,致使家庭和学校无法有机结合起来,学生脱离家长监护问题特别突出。

3．教学内容相异。一般来说,农夫工子女大多是从农村的学校转入学校。他们的文化基础较差,不同的教学进度、不同的教学方法以及不同的学习环境导致流淌儿童在学习、生活等各方面都出现了不能适应的现象。主要表现为两个方面:一是没有学习热忱,缺乏成就感,心情不稳定,如忍受性低、孤独感强等;二是缺乏团体归属感,易产生不良心情。同时,农夫工子女还普遍存在自信不足、自我评价偏低、自卑、自闭、压抑等心理特征。这些缘由导致流淌儿童产生厌学看法。

4．家长思想观念落后。家庭能否供应良好的学习环境和学习上的帮助对学生有显著影响。调查表明,大多数家长对其子女的教化还是特别关注的,但是由于各种客观缘由，家长不能对子女的学习进行有效辅导。他们多半来自经济、文化较为落后的农村,较低的文化程度和生活上的压力让他们没有实力、时间和精力来教化孩子。

（三）解决农夫工子女教化问题的建议

农夫工子女义务教化问题的解决,不仅是对农夫工子女权益的敬重,更关乎国家、社会的长期稳定和长远发展,因此全社会应一起来关注农夫工子女的教化,让全部的农夫工子女都能在共同的蓝天下一起成长。

1．加大农村基础教化的投入。教化强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教化和投入比例，特殊是要加大农村基础教化，改善现有的教化基础设施，提高农村教化工作的政治待遇和经济待遇，能让教化人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教化，有较好的素养，这样才能从上长远的解决农夫工的问题。

2.建立民工子女学校：民工子女学校作为政府承办的项目，具有得天独厚的优势，不论是从师资力气，软硬件设备，教学实力和质量，学费征收，伙食和住宿等学校条件上，还是从对孩子的全面发展，优秀人格培育上来讲，对于民工子女都是最相宜的选择。

四.作为高校生，我们的行动

农夫工的孩子跟城市的孩子一样，都是祖国的将来和希望，关切青少年健康成长并不仅仅是政府的义务，更是我们当代高校生义不容辞的责任。作为21世纪的高校生，我们要努力回馈社会，造福社会，因此，我们应尽自己的最大力气参加到关爱农夫工子弟的行动中来。比如可以主动的参与由我校青年志愿者中心的关爱农夫工子女志愿服务行动，坚持从学业辅导、亲情陪伴、感受城市、爱心捐赠等多种志愿服务，以这些行动为载体，将关爱传达到农夫工子女。

通过调查我们发觉，这些孩子的家长们，对于只有学问变更的命运的说法深信不疑，他们大多表示，只要孩子的学习成果和实力不是太差，自己就会尽力供应孩子上学的需求，让孩子接受更好的教化。必需指出，民工对当地城市的建设发展做出了重要贡献，他们一般从事繁重甚至危急的的工作。因此,希望以此次调查探讨活动的资料和结论为基础，向社会大众传达关爱社会弱势群体的理念，唤起社会对此问题的重视，呼吁更多的人加入到关爱农夫工子弟的队伍中来，给与他们一些学习上的帮助，更好的关切农夫工子女的问题，使他们能尽快地融入到城市中来，能真正欢乐健康地学习、生活、成长。

暑期三下乡实践报告篇4

一。实践目的：

作为高校生，最终的目的是回来大众，走向群众，暑假借此时间进行实践，一方面可以提高自我综合实力，增加自我专业意识，学会用专业的眼光去处理事情，去发觉、探讨、解决问题；另一方面可以让自己走出象牙塔，丰富阅历，走向群众，以虚心、务实的看法服务大众。

二。实践内容：

通过民政局的帮助、介绍，成为该局部的一名志愿者，主要是利用相关专业学问，以调查为主要手段，考察农村地区留守家庭的心理状况，分析问题，提出相关建议。

三。实践结果：

通过这次长达十天的实践活动，丰富了自己的阅历，写成的实践报告送至民政局得到相关领导的好评。

四。实践总结及体会：

五。正文字体：

仿宋小三。字数：3000字左右

农村留守家庭心理健康状况调查及因素分析

【摘要】为进一步了解留守家庭心理状况，为心理教化工作以及今后学习中的运用供应依据，更好在应专心理学领域得到检验。本次调查实行调查表的方法，对大竹县城西乡黄荆村的留守居民的心理健康进行调查。结果显示，留守家庭中可能有心理问题的儿童、少年、老人占70%，大部分表现在孤独、不爱与人沟通、简单悲观、人际关系敏感、自卑心理、偏执心理等方面存在的问题较为严峻。民政相关机构应加大对留守家庭的关爱，建立相关的心理辅导机构，培训相关人员，为留守家庭成员创建良好的环境。

【关键字】农村留守家庭心理健康

1、引言

笔者整理该调查之际，正值国家人口普查全面开展之时，作为人口普查这一重大，全面的工作中的一部分，心理健康调查显得尤为重要，现在的时期，早已脱离了只解决温饱问题的现状，儿时向着小康、追求心身全面发展的时代，国家的产业结构、社会经济发生着日新月异的改变，再加上激励人口流淌方面的政策，综合全部因素，导致中年人外出打工现象突出，留守家庭居多。而他们的心理状况却是值得探讨的一个课题，有助于很好的解决外出打工带来的一列的困扰，为和谐社会的建设带来肯定的主动作用。

2、调查工具与方法

2.1调查对象

大竹县某乡某村大约101户留守家庭，儿童、学生占70%，老人占30%。

2.2调查工具

采纳自制量表《农村留守家庭心理健康调查表》（详见附表）

2.3方法

通过走访调查，或者口述方式，叫被调查者填写问卷。

3结果与分析

3.1基本结论

通过调查问卷发觉，59%留守家庭的儿童、学生存在肯定的心理问题，比如，孤独，不情愿与人沟通、亲子关系淡漠，虽然经过调查有21%的儿童、学生心理健康状况正常，但是不解除有些个别因子存在潜在的危急性，比如调查问卷的15题，许多学生、儿童没有知心挚友，但是总的状况调查良好，说明在为人处世方面，这类人群还存在很大的保守性，对这些因子赐予重视。

老年人方面，特殊是鳏寡老人，简单产生悲观，消极心情，且高于一般家庭老人，调查结果表明，独居老年人生活境况及心理健康令人担忧，社会支持非常有限。老年人情感支持方面缺少子女的关爱，主观华蜜感低，再加上子女长期在外，老年人体弱多病，缺少社会养老金，生活拮据，心理承受着死亡的压力，随时可能产生偏激的想法，老年疾病，包括精神病性等方面的问题存在严峻的问题。

3.2建议及对策

（1）强化农村区域经济发展

一个地区的经济发展，是关系到当地居民华蜜指数的重要指标，加强对当地的经济投入，优化产业结构，同时激励民工回乡创业，因地制宜发展当地经济，形成“靠山、水依托，靠资、财支撑，靠人、技发展”的良性模式。削减外出务工的现象，实现当地就业、当地创业、当地学技术的良好局面。这是削减留守家庭，避开留守家庭成员出现心理状况的根本缘由。

（2）加大心理健康学问普及力度

定期举办专题讲座，利用报刊、广播、网络等媒体加大对心理学问的宣扬力度，营造良好的氛围。建立心理干预、预警机制，做到早发觉，早处理，避开凄惨事务发生，同时组织心理工作人员下乡进行近身交谈，帮助解开一些心理问题。

（3）强化社会责随意识，全体关切留守家庭

向城镇居民发出倡议，号召全体成员起来关切农村留守家庭，伸出爱心，帮助留守家庭，共享社会发展成果，让留守家庭不再孤寂。

（4）全力打造“留守之家+志愿者”模式

充分利用高校学生的资源，开拓创新，每年开展“关爱留守家庭，走进农村”的活动，在暑假期间组织一批高校志愿者深化农村，关切留守家庭，实现高校生在农村中的实践，活动结束后可开展一系列的总结表彰大会，用以表彰在活动中有杰出贡献的高校生，让每一个高校生、留守家庭度过一个开心的暑假。

同时建立留守之家，以民政机构的名义，下拨资金修建宿舍，聘请专职人员，实行“政府，留守家庭，社会共同出资”的原则，解决部分留守家庭状况严峻的成员生活问题（如只有小孩在家，鳏寡孤独老人独处），发扬中华民族的传统美德。

（5）加强校内文化建设，加强心理教化师资力气建设

学生的健康发展离不开健康的心理社会环境，学生心理素养的培育离不开良好的校内文化氛围。丰富多彩的校内活动有助于培育学生乐观向上的生活看法和健康愉悦的心情特征。因此，学校应当花力气抓校内文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，以有助于学生深化自我相识，充分发展特性，改善适应实力。

暑期三下乡实践报告篇5

我喜爱借助文字来记录自己的点点滴滴，不单单因为它不会消逝，更是因为这样能让我有足够的时间去思索，去组织我的语言，使文字能更加准确地表达我的感受。

10号的中午，两辆巴士，满满的东西，满满的人，我们起先我们的三下乡之旅。那个时候，我万万没想到，仅仅这么5、6天的时间，我竟然能和超过一半，十几二十来个人建立起如此深厚的感情。要知道，我是等到其次天，11号的下午才相识了全部的队员的。

11号的早上，开幕仪式结束后，我内心好期盼，我好期盼我的第一节课。我知道我必需上好这第一节课，给自己一个开头彩。那是六年级的手语课，六年级的孩子们比我所想象的要聪慧得多，整节课特别顺当。那个时候，心里好骄傲，我对于讲台并不生疏，但这一次我是以一名老师的身份站在这里的，学生的眼睛里满是对学问的渴望。我不知道怎样表达我当时的感受，语言此时显得如此地苍白无力。课后，荣肥说开玩笑地说我上课时很闷骚，气得我直想扁他，呵呵。后来，泽琼说我那节课很投入，我想这应当是一个褒义词，至少比闷骚好多了，心里好兴奋。

我这一次三下乡总共教一、二、五、六，四个年级，五年级的男孩们都很淘气，这在我们三下乡队伍里可谓是众所周知的。而对于五年级，上课之前我都始终在仔细备课，因为五年级的孩子，男女生的英语水平相差颇大，而且男生很厌烦理论课，所以我始终在想着如何在课堂上加入一些好玩的英语学问或是嬉戏之类的。有一天晚上，泽琼开玩笑说，我每天都很忙，不是上课就是到各个班级走动，停下来的时候，不是在备课就是在玩uno，呵呵！

之前xx也跟我说，她们大一三下乡的时候也特别兴奋，不用上课的时候就老是到各个班级走走逛逛，我觉得这很正常。三下乡始终以来都是我特别期盼的，这一次的三下乡之旅让我收获到满满的华蜜与感动。我今日到六年级的教室跟孩子们闲聊的时候也说到，我很感谢这一次三下乡只有五、六天的时间，因为我怕待得太久，我会舍不得离开！

13号心理运动会的那一天，我收到好多好多的丝带，那种感动不是用语言可以表达的。但一起先我没哭，并不是我不是冷血，正如某一天晚上少凤跟我说的那样，当你经验得多了，你就不会再轻易掉眼泪，但那一份感动，还是深深地根植在心里，永不褪色。但最终，当我转身看到xx哭了，哭得稀里哗啦的时候，我还是不争气地红了眼眶，掉下了几滴眼泪，那一瞬间，百感交集……

一年级的孩子们好high，看着那一张张稚嫩可爱的脸蛋，你会忍不住想掐两下，抱一抱。一年级有一个小挚友，叫xx，我信任许多人都相识他，也很喜爱他，我也不例外。他真的好可爱，特殊喜爱画画，每一次上课他总是在桌上用自己的蜡笔涂涂画画，我第一次去一年级上英语课的时候，他还画了一副画给我，好感动。

二年级有两个孩子很顽皮，上第一节手语课的时候，他俩就被我罚站，xx和xx也被他俩气得半死。我总共教二年级三节手语课，都蛮顺当的，对于手语，孩子们都很感爱好，到了最终一节课，那两个顽皮的孩子也特别主动主动地抢着上讲台来表演，感觉好欣慰。

五年级的男生们最调皮了，留长发、染发什么的都有。他们对于理论的英语学问并不感爱好，第一节课上半节课下来，我就发觉他们起先躁动、说话，后来我就分组玩英语单词接龙嬉戏，孩子们玩得蛮快乐的。最终一天的时候，我收到班里两三个女生的卡片、图画，写着满满的祝愿与感谢，我好感动。因为五年级是我备课备得最多的班级，我前后收了他们两次作业，其次次还是最终一次上完课收的，我利用最终一个晚上开会的时间，批改完那几十张作业纸。付出有所回报，这就是华蜜。

我六年级就只有两节课，可是这个班级却赐予我最多的祝愿与感动。六年级的孩子们都很聪慧，我本准备用一节课的时间教他们十五句日常用语的，没想到他们只花了半节课左右的时间就学会了。于是我就用剩下的半节课起先教他们《最好的将来》这首歌曲。六年级其次节手语课，是我最满足的一节课。孩子们爱好很高，我放着音乐，带领着他们一起表演《最好的将来》，最终我让他们全部站起来表演，全部的孩子都聚精会神地看着我，跟着我一起挥动双手，那种感觉，我觉得不是骄傲这两个字可以表达的。

暑期三下乡实践报告篇6

暑期已至，很荣幸我参与了我院院团委开展的以“我爱我的祖国”为主题的高校生暑期社会实践活动。通过参与这次社会实践活动。我得到了很多方面的熬炼，受益匪浅，极大的丰富了自身的.精神食粮。

xx月xx日，这次社会实践活动在保定市易县西陵中心小学深化开展。为期4天的“三下乡”活动，每件事都让我难以忘怀。我系先后实行了多个活动。第一天进行的是走进小学生的课堂，对他们进行爱国主义教化，科普学问的宣扬，英语、美术、书法的教学活动。最让我记忆犹新的是当我系庞明凤同学教他们学唱英文歌曲时，他们个个都热忱参加，气氛高涨。然后我又走上讲台为他们讲解日常生活中一些平安用电的小常识，他们都全神贯注的听讲，都为能从我们这里学到学问而倍感兴奋。从他们的课堂上我又深深的感受到他们那种求知的渴望，激励着自身在高校的学习中，肯定要珍惜现在大好的学习机会，好好学习专业学问，将来能更好地实现自身的价值。

第2天，我系同学一同走进梁格庄镇太平峪村了解那里的真实的农村生活状况。为他们发放科普环保小册子，讲解预防甲型H1N1流感措施，做村民素养问卷调查，普及科学卫生学问。通过与当地村民的面对面沟通与沟通，村民们真正的感受到了我们工院人为他们带去了实惠，为工院赢得了美誉。同时也使我们学到了很多学校里所不能学到的东西，增加了我们的社会责任感，以致更好的树立起正确的人生观和价值观。

随后，我系小组又实行过为西陵小学捐献活动，与村民一起下田间劳动，感受劳作的辛苦与欢乐，与小学生一起举办联谊汇演等多种活动。短短的4天，却让我们与西陵小学的学弟学妹们结下了深厚的友情，4年级的小个子刘浩，是跟我关系最近的小哥们儿。在一起的日子，他总爱问我一些关于电方面的学问以及高校生活的美妙。信任在不久的将来他也能如愿的迈进他志向高校的殿堂。我恒久不会遗忘那个西陵小学的小刘浩。

4天的“三下乡”活动一晃而过，却让我产生了无尽的留恋，因为它充溢了我太多。一些科普学问的宣扬让我感受到了所学专业课的重要性，政策的宣讲也让我对社会主义新农村建设等理论政策有了更深化的理解，和同行的同学一起组织活动，很好的熬炼了我们的团结协作实力，互帮互助，充共享受到了集体的暖和。此次一行，代表的是我们河北工院的形象与风采，内心总有一种剧烈的责任感和使命感去体会和感受着这次非同寻常的经验，表现出的是一个高校生的良好素养。在以后的日子中，我会时时体会着这次“三下乡”带给我的极大的收获，努力学好专业课程，以一个高素养的高校生标准时时规范自己，为我院的示范院校建设贡献自己的一份力气，同时能更好的实现自己的人生价值！

暑期三下乡实践报告篇7

今日是我们到达**县起先正式暑期实践的第一天。我们小分队此次社会实践的地点是**县青少年活动中心。这个活动中心是共青团**县委和县教化体育局双重领导，由天津团市委和天津市公安局团委捐资援建，旨在为全县青少年开展丰富多彩的文化体育生活而创建一个良好的场所，以满意青少年文化体育活动的需求。昨天因为到达时已经是夜里了，没看到青少年活动中心的面貌。早晨起来时，首先应在眼帘的便是挂在活动中心大楼主体上横幅——“热情欢迎西安音乐学院师生来我中心教学指导”。大家看后都相互会心的一笑，一种骄傲感油然而生，同时也都感觉到了我们肩上的这份沉甸甸的担子。

上午，我们的5位同学分别都明确了自己的工作任务。舞蹈系大三的XXX和XXX每人带一个舞蹈班，年龄都是4到8岁左右的孩子；音教系大三的XX带的是电子琴课程的教学，有30多名学生；钢琴系的XX的工作是钢琴课的教学，实行的是一对一式的教学方式；声乐系大一的XXX则要教童声歌颂。开课前，活动中心的X校长一直自全县各地的小学员和家长们隆重地介绍了我们的老师和同学，在大家热情的掌声中，我们的同学向家长和学员们做了专业展示，顷刻间便以精湛的技艺和艺术魅力得到了大家的热情欢迎。尤其是付XXX和XXX美丽的舞蹈动作，娴熟的舞蹈技巧在小学员和家长们的惊呼赞美中得到了大家的一样认可和交口赞扬。随后5位同学便很快地融入了自己相应的角色中，起先了开心而耐性细致的教学。

中午，XXX老师因为还要深化其他小分队去指导工作，而XXX老师也结束了学院的青年老师培训，今日下午也就要第一时间赶到。所以X老师就先行离开了我们的小分队。傍晚7点30分，XX老师到达**。我们小分队在第一时间召开了小组会议。X老师首先问候了大家的吃住环境、工作开展和身体状况，随后就我们小分队的任务安排和工作的开展和大家做了探讨。在和谐而开心的气氛中，大家都一样表示肯定要精彩地完成任务，并且要干出特色，实现自己的价值，觉悟、奉献、真诚、敬业，为学院争光，为团徽添彩。

暑期三下乡实践报告篇8

为期七天的湖南科技高校机电工程学院“三下乡”社会实践活动在快乐融洽的闭幕式会谈中落下帷幕。从徘徊到实践到总结，再次完成社会实践活动，心里又有了不同的感慨和收获。

“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”，以不同的身份角色来参与“三下乡”社会实践，我接受的任务也不同。以前是在别人的指挥下做好的自己的本份，现在以过来者的身份引导、建议，在大家的共同合作中尽量使我们的团体变得优秀。如何完成这一身份的转变，真正在领导实力上完善自己，这是我的一份收获。

另外就是对“金融危机”相识的收获。以前听到关于“金融危机”的各种谈论，危言耸听，只知道感叹“金融危机”的破坏性。当我真正下到企业，了解到企业应对“金融危机”的心态和实行的措施，我重新相识到了“金融危机”。“重新洗牌”，这是我在这次“金融危机”访谈中收获的一个簇新词。很多企业乐对“金融危机”，把“金融危机”下的市场运作看做一次重新洗牌。金融危机一方面对我们的经济发展进行阻碍，另一方面又在规范纯净我们的市场。“优胜劣汰”，有些企业在竞争中淘汰，有些企业在竞争中矗立。

“金融危机”打破了以前价格战的格局，企业更多的从商品质量入手应对“金融危机”，如何提高商品性价比，获得消费者亲睐来获得消费市场。这让市场的竞争走入一个良性循环的轨道。“金融危机”还在肯定程度上变更了一些企业的经营管理理念。在发展停滞的时期，企业存活的更多思索落在了企业的经营管理上。如何做好规划，如何正确利用好人力物力资源成了企业走出“金融危机”的突破口。“变废为宝，做精品炉料”，“金融危机”还促使公司企业在“两型”方面做文章。如何实行“资源节约型，环境友好型”社会的建设，节约企业成本，回收再利用企业资源，成了企业经济复苏的必经之路。这样看来，“金融危机”在肯定程度上给我们的经济和市场发展带来了好处。

虽说没有带队，没有带团，真正的企业走访我也只参加了一天，但是我收获了一份难得的情意。因为去年有过实践阅历和宣扬阅历，我今年的大部分时间落在了办公室的资料整理和后勤服务上。搜寻公司资料，帮助进行投稿和新闻撰写，我和我们团队的每一位成员都有了密切接触。很多大家的第一次有我们共同共享，大家在激烈和惊慌之余共同享受这份难得的历练。第一次预约，第一次和企业老总座谈，第一次遭遇拒绝、、、这些很多看是平凡的第一次却成了此次社会实践大家不行磨灭的记忆。

此次社会实践大家总结的主动性也更高。是因为真的心里感受到了一些东西真真实切的想写出来和大家共享吧。我们的宣扬也取得了不错的成果。这从一方面也反映出了大家实践活动的主动性。社会实践，学院给了我们这样一个展示自己的平台，大家的主动参加和协作工作，我们的付出没有奢侈学院给的这次机会。大家用收获的笑脸感受，这些燥热，这些饥渴都已经过去，接下来就是渐渐的沉淀，在心里酝酿自己的收获，感受自己的所得，最终变成芳香的美酒和大家一起共享。

走了，散了，告辞湘潭燥热的夏天，告辞早起贪黑的日子，离开艰苦，却让我们更怀恋艰苦。这让我想到席慕容的一首小诗：“始终以为华蜜在远方，在可以追逐的将来，我的双眼保持着远眺，我的双耳细致倾听，生怕疏忽错过，后来才发觉，那些握过的手，唱过的歌，流过的泪，所谓的曾经，就是华蜜”。而我们一起度过的“三下乡”社会实践的岁月，那些艰苦的回忆，就是我们会恒久珍藏的华蜜。

暑期三下乡实践报告篇9

“教化是立国之本，是经济发展的原动力。”、“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教化”。其实在塔卧镇几个村走访教化状况的时候，我们就已经看到了一些问题的端倪，在这一部分里，我们将从整体的角度来对永顺县的教化提出一些问题，并给出一些初步的建议解决方法。

第一，贫困，阻碍了孩子们进一步深造的机会。在走访农户的过程中，我们深深地意识到，当地农夫特别情愿他们的孩子能够好好读书，将来读中学，进高校，走出家乡，去看外面的世界，然后回来报效家乡。但是，由于贫困，他们不得不让家里学习较差的学生放弃进一步的深造，让他们改上中专或干脆外出打工。没有实力同时供给两个孩子上高校的，只能忍痛让其中一个孩子短暂牺牲自己，打工挣钱来维持家里的生活。

我们认为，解决这个问题的短期方法是，各级政府设立肯定的助学金供应给因贫困而不得不放弃深造机会的孩子们，帮助他们完成学业。从长远来看，应当通过多种渠道来使孩子们的教化引起社会的广泛关注。农村要发展，要致富，最重要的就是发展教化，科教兴国是永恒不变的真理。只有教化上去了，村子才能富起来。

其次、教化投入资金的缺乏，制约了教化的整体发展。

永顺的教化投入力度近些年来已经在逐步加强，但由于教化底子薄，基础差，还须要在将来许多年持续性的投入，并尽可能地加强。因此，我们希望各级政府能加大对教化的投资，最好多设立一些教化基金等，为教化事业的发展，多供应一些帮助。

第三、人才外流对这里的教化和经济发展雪上加霜。

穷人的孩子早当家。由于贫困，这里的学生大都发奋读书，把考取高校作为拥有新生活的跳板。考取高校后一般都会在大城市里找到一份良好的工作，极少回到家乡。这样就导致大量人才外流，使得永顺缺乏振兴经济的各类人才，进一步阻碍了教化发展和经济发展。

"村子里太苦，能到外面去，干嘛回来？谁不想让自己的孩子过点好日子！"现在不管城里、乡下，做父母的谈起儿子女儿，都以能在北京、上海、深圳工作为荣，出国留学的更不用说，那是父母的傲慢，乃至亲戚挚友的傲慢，也是师长们劝勉后辈努力学习的典范。

关于这个问题，我们认为，应当加强在校学生的责任感，加深他们在读书的同时能感受到振兴家乡的使命感。同时，永顺县应多制定一些激励本地学子毕业后回乡振兴家乡经济建设的政策

暑期三下乡实践报告篇10

忘不了那大片大片金黄的油菜花，忘不了那随风而动的悠悠芳香草；忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意；也忘不了桃花镇印刷厂里工人的乐观豁达，忘不了敬老院里老人们那刻满风霜的脸和慈爱爱怜的眼神；更忘不了大圩镇新农村建设的蒸蒸而上。而这一切的一切，将被恒久的珍藏在我们的似水年华中?

————题记

激情似火的七月，当同学们还寂静在满意的暑假时间中时，为响应团中央、中宣部和安徽省团工委的号召，暑期“三下乡”的号角在我院吹响了。为了帮助、引导广阔青年学生深化学习实践科学发展观，进一步引导青年学生在社会实践的大潮中锤炼自己，学院立足实际，切入社会热点，结合我院的专业特色和学生特点，以“践行科学发展观服务社会促和谐”为主题，组织了暑期“三下乡”志愿者队伍，我非常荣幸地被选为该队的一员。

7月14号上午8时，一面面艳丽的社会实践旗帜迎风飘扬，一张张青春的面孔踌躇满志，在包装工程系团总支书记李义光老师的带领下，我们一行20余人整装待发。在院团委书记柏老师简短有力的“誓师”之后，载有我院“三下乡”志愿者队伍的校车驶出校门，踏上了征程，三天的实践活动起先了。

9时许，我们的车子停在了肥西的桃花镇印刷厂前，厂长热忱的接待了我们，并带领我们参观了车间。印刷厂的规模不大，总共只有三间房子，印刷设备也是上个世纪的淘汰产品，虽然工作的环境不尽如人意，但是我们却发觉厂里的工人工作的非常投入，没有丝毫的不满与埋怨，在于他们交谈后，我们不禁都被他们的乐观精神和爱岗敬业精神所感动。这种“干一行，爱一行”、忠于职守的职业素养正是值得我们广阔青年学生学习的。参观结束了，但是我的思索却没有停止：如今有些高校生对工作挑三拣四，并经常发泄对工作环境和待遇的不满，甚至跳槽成了习以为常，缺乏正确的就业观。我们经常把“先就业，后择业”挂在嘴边，但是真正能做到的又有几人呢？爱岗敬业，他们就是我们学习的榜样。

其次天我们来到了千年古镇——三河，但是我们并不是去旅游的，而是慰问三河敬老院的孤寡老人。我们的到来受到了老人们热情的鼓掌欢迎，在把牛奶和水果送到老人们手中后，大家三三两两陪伴在老人左右，一边给老人扇扇子，一边陪老人闲聊；还有的同学给老人捶背，喂老人吃饭，同学们无微不至的关怀赢得了院长的高度赞扬。随后同学们各施才艺，为老人们带来了精彩的文艺表演，敬老院里一片欢声笑语，老人们露出了久违的笑容。在我们即将离去的时候，老人们都表现出恋恋不舍之情，有的老人还把我们送出敬老院并始终说着：“你们都是好样的！辛苦你们了！感谢你们！”简洁的话道出了老人们内心最真实的想法，朴质的话语撩起了我们内心的感动。老人们挥着手目送我们离去。“社会更多的人应当关切老人们”有的女同学流出了感动的眼泪，老人们挥着手目送我们离去。这个活动很好的呈现了当代高校生的风采，也为我们学院赢得了一片赞誉。到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我感受到一种充溢：一方面培育当代高校生关切他人，尊老爱幼的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，熬炼自己，并且我们有责任、有义务去关切他们，献出自己的一份爱心。

活动的最终一天，我们来到了有着“中国最美的湖区都市田园”美誉的大圩镇，下车后大家无不赞美，一排排白色的科技大棚整齐划一，一片片散发着迷人香味的葡萄园沿路排开，一座座农家乐山庄质朴美观，格田成井、路林交织、水网相映、鸟语花香，不愧是“大圩都市农业公园”啊！我们在导游的带领下分别参观了葡萄大鹏，品尝了远近著名的大圩葡萄，参观了蕴含着高科技的科技大棚，走进了农家乐庄园······一天的行程下来，大家大呼过瘾，不得不佩服这种“城乡共生、城乡共建、城乡共融”的城乡和谐发展模式，我想：这是对社会主义新农村建设的一次胜利探究，仔细实行科学发展观，以规划统领经济社会发展，那社会主义和谐社会定在不远的将来。

随着时间的消逝，我们三下乡活动在大家共同努力下圆满结束，大家带着一份感动与思索起程，想想我们分别的那一幕，想想我们与凰村人民共同度过的那点点滴滴，想想我们志愿者们留下的踪迹，想想这些天来我们所做的每一件事——真的为我的人生增加了不少的阅历和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财宝，值得我恒久珍藏。三下乡就是要我们这些热血青好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中确定自己的价值，并相识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充溢自己，去更好地为以后为人民服务作好打算，这才是我们三下乡的意义。

三下乡结束了，我会把这段记忆珍藏起来，因为在这三天我学到了许多，见识了许多，懂得了许多，这些片段所折射出来的光线将给我的人生增加不少的阅历。我特别感谢学校给了我这次机会在实践中相识社会，在实践中学习阅历，在实践中了解民情，同时也社会呈现了我院学生良好的精神风貌，更好的宣扬了学校，为学校赢得了荣誉。

最终我还要再次感谢学校给了我这次熬炼的机会，我希望将来能有更多的机会熬炼自己，希望我的将来能够奉献给社会主义建设。这次三下乡并不苦，但是又让我重新燃烧起心底曾经的那份宏大，即使我不宏大，我还是希望自己能献身于一项宏大的事业。

暑期三下乡实践报告篇11

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，新长城华南师范高校自强社的23位成员组成了“自强之花”的下乡队伍，在河源市连平县上坪中学进行了xx年的三下乡活动。下乡期间我们开展了：支教(重点)、调研、宣扬、团队培训、心理询问和其它特色文娱等板块活动。我们的基本理念是“培育健康心理，彩绘漂亮人生”，给当地人们、学生带去学问，更重要的是培育学生自信、英勇和坚毅的健康心理。虽然只是短短的几天时间，但我们力求做到最好，尽情呈现当代高校生的风采。

自强社暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由华南师范高校校团委主办，在自强社指导老师的支持和指导下，由新长城华南师范高校自强社全体干部和社员组成“三下乡”实践团队，于xx年7月7日至xx年7月27日前往河源市连平县上坪中学开展的“三下乡”实践活动。

此次实践活动以支教为主，宣扬调研齐并进的方式进行，作为总负责人和队长，我从中学到了许多珍贵的阅历教训，不仅仅是工作实力得到了较大提高，在为人处事方面也有了提升。通过团队队员团结一心共同努力，在活动进行的过程中大部分的活动都是在安排之下进行的，且大部分的安排都有较强的实效性,达到了预定的目标。但是也由于对当地状况了解有限，资源缺乏等问题，以至在安排中一些项目没有达到预期的效果。经过了一周的“三下乡”实践活动,本团队成员都有很大的收获，大家的社会实践实力、教学实力、分析和解决问题实力都有了很大的提高。

我想说：实践是硬道理!在下乡之前，我始终在怀疑，七天的课堂，两节物理，三节数学，两节体育……我们能带给孩子们什么。现在我可以大声地告知你：可以，我们变更他们的人生!还记得第一天开幕式的时候，在沟通课上，一个个小孩子站在讲台上低着头不敢说话或是小声说出了自己的名字，直到闭幕式的时候，一个个孩子活力四射，微笑满面地站在舞台上尽情挥洒。每天，我们看着他们大步大步地变更，你说，我们带给了他们什么!每天中午，我们全体23位老师在办公室一本一本地翻看着他们的日记，甚至连一个错别字也不忘给圈出来;我们倾听他们的心声，赐予他们激励，赐予他们希望，我们告知小孩子们要英勇、自信，要坚毅，他们每个人都很棒!

作为一名队长，我要求的理念就是：争对每个学生的特点，赐予最适合的教育，让每位学生都变得自信、英勇和坚毅!当校长建议我们不要收留一些比较不听话的男生的时候，我镇下心来说：校长，我明白你是为了我们活动更加顺当开展。但是我们想试一下，既然我们是作为一位老师，我们就要学着变更每种类型的学生，我们想试一下能不能变更这些人。校长笑着答应了，其实从招生前一天起，学校就把全部事情交给我们了，我们就像从头开办我们自己的小学校。短短的七天里，发生了学校里会发生的许多事，我们都团结起来，一起面对。我们没有第一时间找校长求助，因为我们有责任自己解决。学生私自调班、打架、早退、东西丢失，还有位学生因内宿不习惯想回家，我们都一一处理好了。我们劝服要调班的学生回来自己的班级;我们了解了学生打架的理由，并让学生相互致歉;我们劝服早退的学生回到班里接着上课，并真正让他们觉得课堂是很好玩的：我们在上课的时候会叫他们回答问题，让他们的留意力更集中;学生东西丢失，我们立刻开紧急会议，班主任到各班做好警惕和提示工作，失主的班主任和我对学生进行劝慰并承诺我们肯定会尽力实行各种措施绽开调查;我们陪想家的孩子唱歌，玩嬉戏，尽量使她快乐，其次天她请了假回家了，后来她告知我们是因为她缺钱用了……每天我们做好打算迎接着每一个新来的挑战，我们静如泰山，每胜利解决一个难题都为自己打气，我们告知自己能行!

每次经过各个正在上课的班级，学生们活跃的思维回荡在课室中的时候，我知道我的心在笑;每次听到一阵阵掌声从班级里传出的时候，我的心还是在笑;就像学生们日记里写的一样：我今日学到了好多好多的学问，这些学问我们的老师从来没教过我们，我今日上课很欢乐，我从来不知道原来在学校上课还可以这么快乐，我感觉我是最华蜜的!就这样，老师们细心打算着，不知乏累地付出，收获着欢乐，沉没在感动里，沉醉在华蜜中。

此次宣扬活动的主题是：关爱身心健康，选取了当地喧闹的赶集日，在街道上进行定点宣扬。主要宣扬hn的相关学问和预防措施、日常生活小常识。现场还用手提电脑播放视频，并有特地人员讲解，形象生动。活动现场吸引了较多的村民。因为我也是客家人，虽然讲得不标准，但讲慢了还是可以沟通。我仔细地向村民们介绍着生活小常识，结合自身的经验，以不同的沟通方式接触不同的人群。记得有一位小挚友来到现场，吃着冰淇淋，我弯下腰，笑着对小挚友说：“小妹，你为什么要吃冰淇淋呢?“小妹妹瞪大了眼睛看我：“因为我饿了。”我又加大了笑的力度：“饿了啊?饿了不能吃冰淇淋哦。”接着向小挚友的妈妈讲了些空腹的一些禁忌和科学依据。她们满足地对我说了感谢，挥手再见了。在与一些村名的沟通中，我们也了解了许多东西。有一位村名新奇地向我们了解了每一个小常识，最终他跟我们说：这些学问对我们村民很有用，希望你们印成小本子发给我们。我们村民获得这些学问的途径很少很少，因为白天我们都要干活，电视上说得快我们听不懂。还有个村民说：你们高校生应当搞多点这些活动，服务我们村民，我们都是农夫，没有什么学问……希望有机会可以重来，让我们真正地为村民们带来学问!

暑期三下乡实践报告篇12

初期打算

很兴奋，我再次担当广外艺启铭支教队的队长，这一次是其次次去支教，我们也比较有阅历了，我们几名老队员很早起先就探讨我们支教队的事情，我们经过探讨，把支教前期的工作流程以刚好间初步定下来之后，也起先打算行动了。我们首先协作系领导的支配，在系组织的宣讲会上，先对我们支教队下乡进行了宣讲，支教打算从这里拉开帷幕。紧接着，我们自己制作宣讲会海报，将打算面对全院进行其次次宣讲会，让更多的同学了解我们的队伍，宣讲会结束，也伴随着报名面试的起先，依据报名的人的意向，性格，服务的内容，经过重重考察，我们的队伍加入了8名新队员，我们的队伍也组建完毕了。接下来我们就起先探讨支配捐献活动和义卖活动，捐献活动中，捐献到的物资先选择，接着把捐献到的中小学生却用不到书籍，课本，拿去义卖，筹集到更多的钱帮助下乡支教地区贫困的学生，又可以让买书的同学用比较低的价格买到好用的书。整个过程中，虽然很累，很辛苦，但队员们都很主动，她们也知道，支教的打算和过程，都是很辛苦的。但是，大家为了那些孩子们，大家特别乐意，不怕辛苦，只想着为孩子们多做一点事。

支教过程

广外艺启铭支教队全体队员穿着蓝色的队服，大家没有空闲的手，都背着拉着我们广外艺全体师生的爱心向XX学校动身。坐上五个小时的车，抵达陆丰的车站；我们很幸运，到达陆丰车站后，还有校长主任专车载我们到XX学校，我们一路顺风，无风无雨。

到了XX学校，马主任帮我们一起张罗了我们的寝室，我们的寝室就是把课桌移走的课室，对于支教，我们不感到艰辛，反倒觉得很满意。当晚学校的款待，我们吃香喝足了，就去打算我们接下来支教要用到的厨房用具等，最终返回XX学校打算其次天的上课内容。第一个晚上，我是一点多才睡觉，把一切都打算好了之后才能放心睡觉，因为我是其次次来到这里支教，对于这里的环境有了了解，我跟队员们都是很放心入睡的。

其次天六点左右就起床了，起先进行这一天的任务了。有的学生不到七点就已经来学校了，跟我们一起布置上课的课室，接着越来越多的学生到了，我们一起有序的打扫支配课室，学校很快由一片宁静变得富有朝气活力了。接下来就是班会课的起先，我们支配好了各班的班主任，所以由班主任先发言，随后班里同学的自我介绍，接着就是我们老师的自我介绍了，通过介绍，我们先初步相互相识。班会结束，我们进行了心理互动活动和课外活动，通过嬉戏，让我们进一步增加师生的相互相识。随着活动的结束，我们早上的课程也随之将要结束了。下午起先，就是正式上课了，我们老师，在每节课之前，我们都很充分仔细的备好了每节课要讲的内容，我们的课程支配有语文，数学，英语，信息技术，美术，心理，音乐，体育社团，跨文化。通过各方面提升孩子们的学习爱好，启发他们的幻想，问问他们，并且一边给他们建议，告知他们，我们自己要拥有幻想，并且朝着幻想坚持努力奋斗，那样我们才活得更有意义。阿·安·普罗克特也说过：“幻想一旦被付诸行动，就会变得神圣”。在上课期间，我们每节课不但有上课的老师，还特地支配了没有课没有其他支配的老师负责静默地巡逻，还有负责拍照摄像的老师。学生们用心仔细上课的样子，我们历历在目，而且学生下课后有的照旧接着学习，不懂的找老师辅导，学生们也很酷爱运动，在小操场打羽毛球，乒乓球，踢毽子，跳绳。

我除了作为孩子们的信息科技老师之外，因为我是懂得当地方言的，所以我也光荣地成为调研组的一员，我发挥我当地的地方语言，去采访当地的空巢老人和留守儿童，空巢老人是哺育我们上一代人的风云人物，留守儿童更是祖国下一代的命根，我们两者都不行忽视，我们作为高校生学有所成了，本应当回报社会，更应当多多关切老人和儿童，更应当走进农村多多慰问我们共同的爷爷奶奶和孩子们，这一次的三下乡使我有更近距离接近他们我很华蜜我很欢乐。

随着时间的消逝，我们的支教很快到了最终一天了，我们大家的心情都特别的不舍，学生们在几天前得知我们很快就要离开了，有的学生还特地给我们煮糖水，作为感谢，我们特别的感动。散学典礼，一起展示学生这些天的学习成果和进步，有书画展示，好听的演唱，好玩的话剧等，结束后，我们还进行了集体大合照。最终一次放学了，学生们都不舍得回家，在那里跟老师拥抱闲聊，期盼老师们下一次的到来，有的学生还由于不舍之情流泪了。学生不停的问我们明天几点的车回去，我们只好告知他们了。其次天，他们六点多就来到了学校，担忧错过来送我们，我们又一次被感动了，我们整理好东西，搬上车，我们恋恋不舍的拥抱，最终，随着车的渐渐开动，我们虽然很潇洒的挥手告辞，但我们知道，我们心里却还是有特别多的不舍。

后期感悟

三下乡我看到孩子们读书热忱，是那种读起书来脸上颈项上的静脉血管都清楚暴露出来；调研中，我看到老人家满脸沧桑，手上布满岁月的痕迹，牙齿也没剩下几个了，他们尽管多委屈也要坚毅生活的坚韧生命力气。支教，让我懂得每件事情都是须要打算的，而且机会是留给有打算的人的。支教过程，我们通过传授学问，私下交谈，让学生们知道我们必需有梦，必需追梦的重要性。然而在我们这个团队里面，让我学习到了，一个团队，首先要团结，这是必需的，然后就是各自尽其所能，一心一意为团队做贡献，还有在团队里面，各项工作任务，必需进过开会探讨，细分，让每个任务都能最有效率的完成，而且每个人都要有一份执着的心对待每一件事情。这一次经验熬炼了我们考虑事情的实力和应变实力。在这次支教，也让我们跟学生结下了深刻的师生友情。三下乡中每天的感动是我在剩下的人生中的一大财宝！

暑期三下乡实践报告篇13

第一次参与社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，汲取新的思想与学问。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到很多的感悟！

一：人际关系

在这次实践中，让我很有感受的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往特别困难，但是详细多么困难，我想也很难说清晰，只有经验了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和特性，要跟他（她）们处理好关系得须要很多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能变更一些东西，那我们就学着适应它。假如还不行，那就变更一下适应它的方法。让我在这次社会实践中驾驭了许多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学实力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

二：管理者的管理

在公司里边，有许多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们！要想让他们听从你的管理。那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异！

三：自强独立

俗话说："在家千日好，出门半"招"难！"意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照看，关切，呵护！那确定就是日子过得无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强独立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！五：相识于实践一切相识都于实践。实践是相识的说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识实力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些