资兴市中小学教职工师德师风考核

资兴市中小学教员工师德师风核查推行方法（试行）

为进一步加强全市教师队伍建设，确实提升教员工的思想政治素质和职业道德水平，推进师德师风建设常态化、师德师风核查制度化，激励广大教员工立德树人、为人师表，成立和完满师德建设讨论、表彰、监察、惩办和责任追查等制度，创立尊师重教优异气氛。依照教育部《中小学教师职业道德规范》《对于成立健全中小学师德建设长效系统的建议》《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》和省教育厅《对于加强师德师风建设的若干建议》、郴州市

政府《郴州市农村教师支持计划（2016-2020）推行细则》、郴州市教育局《对于进一步加强和改良师德师风建设的建议》、资兴市

委、市政府《资兴市教师队伍建设五年规划（2016-2020）》等文件精神，联合我市实质，特制定本观察方法。

一、观察对象

全市各中小学校、公办幼儿园，市青少年校外活动中心在编在岗教职员工（含特岗教师）。

二、核查原则

客观公正、重视实绩原则；

量化核查、科学合理原则；

以人为本、重视公认原则；

奖优罚劣、促使提升原则。三、核查内容

教员工师德师风核查讨论每学年关进行一次，主要核查教职员

工恪守《中小学教师职业道德规范》的状况，可否存在《中小学教

师违犯职业道道德为办理方法》中明令禁止的行为等。详细讨论标准可参照《资兴市中小学教员工师德师风讨论标准》（附件1）。

四、核查程序和方法

（一）成立核查小组。各单位要成立师德师风核查讨论工作领

导小组（以下简称核查组），教员工人数在50人以上的（含50人），核查小组成员很多于9人；教员工人数在50人以下的，核查小组成员很多于5人，负责本校师德师风核查讨论工作的组织推行。考

核组由校（园）长兼任组长，学校（幼儿园）领导、中层干部和教师代表为成员，其中教师代表由教员工代表大会民主选举产生，人数很多于核查组成员的50%。

（二）制定核查细则。依照本方法，各单位联合实质制定详细推行细则。推行细则要经教员工代表大会商论经过。

经赞同的病假、产假（本学年请假一学期以上且核查时仍在请假时期）等人员可直接定为“合格”等次，市内支教教师和借调到系统内的教师由用人单位负责核查；市外支教教师和借调到系统外的教师由用人单位出具核查建议给薪资关系所在单位进行核查。对于不直接从事授课工作的教师、专职管理人员及其他任职人员，学校可依照其岗位特点适合调整核查内容和核查方式。

（三）组织核查讨论

个人自评。教员工自己对一学年来恪守教师职业道德状况进

行自我总结，填写《资兴市中小学教员工师德师风核查判断表》（附件2）。

教师互评。教员工总数在50人以下的学校（幼儿园），组织

全部在编在岗教员工进行无记名互相测评；教员工总数在50人以上的（含50人）学校，可分学科组或年级组互相测评。某一位教员工对其他教员工全部打0分的视为无效票。

学生测评。核查组选择被观察对象所任教的其中一个班级进

行无记名测评。学生对全部任课教师全部打0分的视为无效票。幼

儿园和小学一至三年级学生测评可改为学生家长测评。

核查组测评。核查组召开核查组工作会议，对教员工进行测

评。

综合评定。核查组依照测评分和教员工平时师德表现进行综

合量化，写出综合讨论建议并定等。测评分由自评（占10%）、互

评（占20%）、生评（占20%）、核查组测评（占50%）的比率构

成。

核查等次区分。核查结果分优异、合格、不合格三个等次。

总分在90分以上（含90分）为优异，60-90分（不含90分）为合格，60分以下（不含60分）为不合格。

（1）教员工有以下状况之一的，师德师风核查讨论结果不能够定为优异：

①本学年度碰到问责或纪律处分的；②本学年连续或累计请假高出两个月的。

（2）教员工有以下状况之一的，经查实，师德师风核查讨论结果直接定为不合格：

①在教育授课活动中有违犯党和国家目标政策言行的；②在教育授课活动中遇突发事件时，不执行保护学生人身安全

职责的；

③在教育授课活动和学生管理、讨论中不公正公正对待学生，产生显然负面影响的；

④在招生、考试、核查讨论、职务评审、教研科研中故弄玄虚、

营私舞弊的；

⑤体罚学生的和以侮辱、鄙视等方式变相体罚学生，造成学生

身心损害的；

⑥对学生推行性骚扰或许与学生发生不正当关系的；

⑦索要或许违犯规定收受家长、学生财物的；

⑧组织或许参加针对学生、学生家长的经营性活动，或许逼迫

学生订购教辅资料、报刊等牟取利益的；

⑨组织、要修业生参加校内外有偿家教家养的；

⑩非法聚众上访、非法游行会集、散布谣言、恶意上访等造成

影响的，以及其他严重违犯职业道德的行为应该赏赐相应处分的；

请假人员如在请假时期有以上状况之一的，或请假时期无故

失联、拒不配合有关部门和所在单位重要工作，造成不良结果的。

（四）审察公示。核查组对于评定为“优异”和“不合格”的两类教员工要进行重点审察，波及核查组成员时，要严格执行回避制度。

核查优异者名单要在学校公示3个工作日。对于核查不合格者，核查组要进行约谈。公示期内，核查组要对有异议的事项进行核实。

（五）备案存档。核查结果公示无异议后，各单位要如实填写

《资兴市中小学教员工职业道德核查结果登记表》（附件3）。各单

位要健全教员工师德师风档案，将核查工作全过程的有关资料收集归档，稳当保存备查。其中《资兴市中小学教员工师德师风核查判断表》存入各单位教师个人业务档案。师德核查讨论结果为“优异”和“不合格”的人员填写《资兴市中小学教员工师德师风核查“两员”名单》（附件4）加盖学校公章后报市教育局人事股备案。

五、核查结果的运用

（一）教员工师德师风核查的综合得分作为教员工年度核查工作中“德”的讨论结果，按10%的权值计入年度核查得分。

（二）师德师风核查讨论结论为“不合格”的教员工，依照年度

核查有关规定，其当年年度核查结论评定为“基本合格”或“不合格”，

并任职务(职称)评审、岗位聘任、评优奖赏和特级教师评比等环节

推行一票反对。

（三）师德核查“不合格”但未达到纪律处分标准的，由学校领导对其进行诫勉讲话，并规定3个月的整更限时；经劝说仍不更正的，要调整工作岗位。应受纪律处分的，按纪律处分规定和程序办理。对触犯刑律、涉嫌犯法的，移交司法机关追查刑事责任。

各单位从师德核查“优异”的人员中向教育局介绍一名作为全

市“师德标兵”介绍人选，由市教育局从全部介绍人选中评比出“师德

标兵”。

六、工作要求

加强领导，提升认识。市教育局成立资兴市中小学教员工师德师风核查讨论领导小组，由联系和分管教育工作的市领导任顾问，由市教育局局长任组长，其他班子成员任副组长（其中分管领导为常务副组长），局各股室负责人为成员。领导小组下设办公室于市教育局人事股，详细负责学校（幼儿园）师德师风建设核查的指导、协调解监察等平时工作。

各单位要把师德师风建设贯串于学校管理工作全过程，明确校（园）长是师德师风建设的第一责任人，分管领导要确实担负起领导责任。学校（幼儿园）党组织和党员要充发散挥政治核心作用和先锋典范带头作用，教代会和工会等组织重要密配合，形成加强师德师风建设的整体协力。

加大宣传，精心组织。各单位要坚持正确的舆论导向，要通

过张开确实有效的活动，使广大教员工明确职业道德核查讨论是当

前提升教师队伍整体素质、提升教育形象的需要，也是平时教育工

作的需要，努力创立尊师重教、爱岗敬业、相同相处、促使提升的

优异气氛。要引导学生和家长正确理解和支持师德师风核查工作，

积极参加师德师风核查讨论工作。

学校（幼儿园）核查组要仔细学习和研究观察方法，联合实质，

制定核查工作方案，做好核查的组织推行工作。核查工作结束后，

要实时将有关资料整理归档，准时报送有关资料。

加强监察，重视实效。市教育局将把师德建设列为学校管理核查评估、学校领导班子核查的一项重要指标；成立宣传教育、核查评估、监察惩办相联合的师德建设长效系统。各单位在核查中要坚持考评标准、严格程序、保证师德核查客观公正，同时要注意师德核查与绩效核查、教师管理的有机连结。要加强对师德核查工作的指导、检查与监察，实时总结经验，不断完满工作系统，保证师德核查工作获取实效；加强对师德先进集体、先进个人宣传和表彰工作；成立并宣布“师德问题”监察检举电话，对师德建设问题突出的学校和师德严重失范的教师坚决予以查处。

本方法由资兴市教育局负责讲解，自觉文之日起推行。

附件：1.资兴市中小学教员工师德师风核查讨论标准(供参照)

资兴市中小学教员工师德师风核查判断表

资兴市中小学教员工师德师风核查结果登记表

资兴市中小学教员工师德师风核查“两员”名单附件1

资兴市中小学教员工师德师风核查讨论标准

(供参照)

姓名：测评日期：年月日测（自）评得分：一级二级指标权测(自)评指标值得分依法恪守各项法律法例和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育目标政策。无违犯党和国家目标政策10执教的言行。忠诚于人民教育事业，成立高尚的职业理想和坚定的职业爱岗信念，仔细执行岗位职责。仔细备课上课，仔细批阅作业，不搪塞塞责，不流传有害学生身心健康的思想工作。遵照10敬业学校工作安排，无聚众上访、非法游行会集、散布谣言、影响学校牢固，逃课、脱岗、工作懒散等行为。教书坚持育人为本，德育为先，全面推行素质教育，因材施教、不胜其烦，促使学生全面发展。无简单粗暴对待学生和单10育人纯以分数讨论学生现象。成立优异学风和平生学习理念，养成求真务实和谨慎自律谨慎的治学态度，勤苦研究业务，不休学习新知识，研究教育授课规律，改良教育授课方法，提升教育、授课和科研水15笃学平。无不思进步，授课水平低下，授课方法、理念落伍，授课质量长久没有提升的现象。关怀爱惜全体学生，敬爱学生的人格，相同、公正对待学关爱生。敬爱学生的主体地位，依法保护学生的合法权益，师生关系相同、友好、友好。对学生高度负责，热情关怀，15学生耐心教育，不嘲讽、不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。无纯真以学习成绩讨论学生、鄙视排斥后进生现象。主动加强与学生家长的联系和交流，实时、全面、如实反敬爱馈学生在校状况，虚心听取家长建讲和建议。积极指导、10家长帮助学生家长改良家庭教育。无训诫、训诫和刁难家长现象。

自觉坚持社会主义核心价值系统，带头实践社会主义荣辱观，严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、廉洁索要或变相索要财物等不良现象。无向学生销售商品、强15从教

制或变相逼迫购置教辅资料、乱收学生花销等现象。无擅自办班、有偿家教现象，无损害本员工作的兼职兼课现象。

典范恪守社会公德，穿着齐整得体，语言规范健康，举止为人文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作责，重视身教。15

师表淡泊名利，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。不参加迷信、赌博等不健康不文明活动，不在讲堂上抽烟、接打电话、

讲脏话粗话。

附件2

资兴市中小学教员工师德师风核查判断表

（20-20学年）

单位：填表日期：年代日

姓名任教班级任授课科

工作职务可否担当

或岗位班主