高中体育 武术模块2 第9课时

高中体育与健康优质课武术—组合创编授课班级：高二（1）班授课人：刘红指导教师：沈成标刘洋高中体育与健康优质课武术—组合创编授课班级：高二（1）班授课人：刘红指导教师：沈成标刘洋学校：马鞍山第二中学博望分校《组合创编》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，落实立德树人根本任务，以培养体育学科的核心素养为引领，注重学生创造能力和创新意识的培养，教学中以学生为中心，以教师为主导，从培养学生自主学习能力入手，引导学生在复习已学套路的基础上利用自己所掌握的武术基本功，通过团体合作、探究创编小组合，激发学生武术学习热情；帮助学生进一步掌握技术，促进学生身体素质全面发展，并感受武术的技击性和艺术性，提高学生对武术的了解和热爱，为终身体育打下坚实基础、为中国传统体育项目的传承育苗。二、教材分析

本次课的内容是在复习已学少年拳二套的基础上运用模块二所学的基本手法、脚法及跳跃等基本功进行组合创编；组合是套路的组成部分，创编组合，可以提高学生对所学基本动作的掌握和运用能力；组合由几个不同的单个动作组成的，在一个组合里，各单个动作之间必须衔接得当，组合里的动作数量不受限制，但左右互换，联系得比较密切，手脚的伸缩起落也比较顺畅，没有别扭的感觉；动作衔接时要注意快慢交错，配合起伏转折，动静交替来体现组合的节奏和韵律。通过创编可提高学生对套路特点的认识，培养学生表现力和意志力，提高学生民族意识和爱国主义精神，能有效促进学生身心全面发展。三、学情分析本次授课对象是高二（水平五）的学生，通过一段时间的学习，学生已经掌握了一些武术的基本手法、脚法及跳跃等基本功，基本掌握了少年拳二套技术，对武术的套路串联有了初步的认识；学生对传统武术认识水平有所提高，大部分学生对武术已有较高的热情，在学习中能够在学习过程中自主探究与互助提高，创造性思维较活跃，可以通过所学基本动作进行一些简单的组合串联。四、教学目标1.了解套路风格特点及健身价值，能够运用所学基本手法、腿法及跳跃创编简单的动作组合；通过学练能说出每个动作名称并独立完成动作展示。2.通过学习和实践，发展力量、灵敏、协调等身体素质；能够形成良好的锻炼方法和习惯，养成健康文明的生活方式。3.通过武术的学习，弘扬民族传统体育文化，强化武德教育，培养团结协作、不以强凌弱，积极进取，自尊自强自信等良好的心理品质。五、重难点重点：创编的动作准确到位、劲力顺达，衔接连贯自然。难点：有精、气、神，能体现良好的套路动作特点。六、教学流程课堂常规——热身（慢跑；武术操）——复习《少年拳第二套》——组合创编——体能练习——放松调整《组合创编》课时计划教师:刘红班级：201人数：34单元课次：9时间：2022.9.28地点：体育馆学习目标运动能力：了解套路风格特点及健身价值，能够运用所学基本手法、腿法及跳跃创编简单的动作组合；通过学练能说出每个动作名称并独立完成动作展示。健康行为：通过学习和实践，发展力量、灵敏、协调等身体素质；能够形成良好的锻炼方法和习惯，养成健康文明的生活方式。体育品德：通过武术的学习，弘扬民族传统体育文化，强化武德教育，培养团结协作、不以强凌弱，积极进取，自尊自强自信等良好的心理品质。学习内容复习《少年拳》第二套基本手法+腿法+跳跃组合创编重点创编的动作准确到位、劲力顺达，衔接连贯自然。难点有精、气、神，能体现良好的套路动作特点。教学内容教师活动学生活动设计意图课堂常规1.师生问好2.检查服装，安排见习生3.宣布课堂内容及要求4.强调安全事宜体育委员整队，向老师报告本班出勤情况XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2.向老师问好3.清楚本课学习任务及要求。4.在教师的引导下自我检查着装，时刻提高安全意识1.规范学生体育课堂行为，提高学生对体育课的认知2.培养学生在运动过程中的安全意识。身热：1.慢跑2.自编武术操1.带领学生在音乐伴奏下热身2.语言激励活跃课堂要求：时刻关注学生课堂状态和表现，避免突发情况发生成四列横队跟随老师预热身心要求：积极参与，动作到位；保持队形。1.自编武术操，借助音乐预热身心的同时，提高学生参与热情2.充分热身避免意外损伤的发生复习《少年拳》第二套二、组合创编（基本手法+腿法+跳跃）一、引导学生复习《少年拳》第二套2遍。第一遍边说出动作名称边练习；第二遍强调动作规格及精、气、神二、组合创编导入:结合学生所学练《少年拳》第二套心得，师生总结武术套路动作特点，并引导学生结合套路特点进行组合创编。1.组织学生分组（分门派）观看展板，学习组合创编方法及要求。2.引导学生结合模块二所学基本手法、腿法和跳跃进行探究创编3.教师观察指导，强调动作规格，鼓励学生结合套路特点大胆创新。4.鼓励各门派踊跃展示创编作品，师生观看并点评，以鼓励为主。一、复习：在老师的引导下，成四列横队复习1-8动边喊出动作名称边练习结合动作规格认真练习，注重精、气、神。二、组合创编1.认真听讲，积极发表对套路动作特点的认知。2.分组，各组长组织学生观看展板，学习了解创编内容及要求。XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXX3.小组间认真研究探讨，进行动作创编及串联。4.互助学练组合动作。要求：动作串联时注意动作规格，把握套路动作特点，注重精气神。5.各门派踊跃展示，分享创编成果（少林、武当、昆仑、峨眉)1.通过复习巩固《少年拳》第二套完整动作及名称。2.创编组合的意图（1）加强学生对所学基本动作的掌握和应用；（2）培养学生相互沟通交流、合作的能力；（3）培养学生创造性3.分组成果展示培养学生自信、积极进取的精神和集体荣誉感。课课练1.卜步轮拍×2组2.马步+蹬腿冲拳×2组3.卜步穿掌4.正踢腿1.讲解和示范课课练的要领、方法及要求2.强调安全意识3.音乐的伴奏下用语言调节、激励学生练习。4.教师评价鼓励1.观察模仿，了解动作方法和锻炼目的。2.认真练习，做到动作规范正确通过武术基本功练习，增强学生体能的同时强化基本动作质量。1.整理放松2.总结评价3.课后作业4.师生再见，收还器材1.在音乐伴奏下，带领学生进行拉伸放松2.对本节课学练的情况进行总结，做简单评价，表扬鼓励为主3.布置课后作业4.宣布下课、收还器材跟随老师做放松操2.在老师的引导下总结本节课的学习内容，交流不足与收获。3.用心领取家庭作业4.师生再见1.通过放松操促进身体恢复。2.课后小结评价，巩固课堂内容，促进学生课后复习安全保障措施选择安全合理的场地，课堂中教师适时安全提示安全练习距离。场地器材体育馆中篮球场地、音响1台、展板4块。预计运动负荷运动密度：75％练习密度：55％平均心率：140次—160次/分左右家庭作业1.复习《少年拳第二套》完整套路，尽量做到劲力顺达，自然连贯，体现精气神，为考核做好准备。2.马步静蹲+左右弓步15"-30"×3组课后反思组合创编旨在提高学生对所学基本动作的掌握和运用能力，培养学生创新思维及团结协作的能力。本次课鼓励学生运用武术模块二所学基本功及个人武术基本功积累，结合套路特点和创编要求设计4-5个动作组合。通过门派分组创编，学生积极性很高很投入，有的