郝晶晶六年级下册书法教案汇总

郝晶晶六年级下册书法教课设计汇总六年级下书法教课设计郝晶晶第1课欧阳询书法赏习课题第1课欧阳询书法赏习课型新授1、经过察看剖析教材采用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同，培育学生的察看问题能力、剖析问题能力和模拟能力。教课目的2、经过对欧体例字赏识与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点，达到初步临习的要求。3、激发学生的写字兴趣，培育学生优秀的书写习惯。重、难点教课教师准备学生

认识欧体的风格特点，明确欧体与赵体的异同。课件毛笔、墨汁时环节间一、导入3分二、12新授过程分

教师行为设计讲话导入.我们这个学期的学习重点，主假如楷书。楷书是汉字的重要字体之一，有着悠长的历史。它产生于东汉末年，经三国至魏晋钟繇、王羲之等书法家改变体式、创办法例而成为最规范、最适用的字体，它处于汉字从隶书向唐楷演进过程中，是一种过渡书体，我们将在第二单元学习；唐朝是楷书发展极度成熟的阶段，是书法史上的一座丰碑，因今后代学习楷书，都离不开唐楷。唐楷名家，以欧阳询、褚遂良、颜真卿和柳公权等为代表。今日我们要认识的是欧阳询和他的《九成宫醴泉铭》。（一）教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。（二）教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特点。

学生行为对话设计沟通进入情境（三）教师出示欧体“地”与“月”和赵体的“地”与“月”。（四）单字临习指导：“地”字：欧体“地”字与赵体《三门记》“地”最大的差别是：欧体竖画上拔—土旁竖画采纳稍向中心内厭，呈“）”形的办理方法；“也”部中间竖画也比赵体超出很多，因此在字形的对照上，欧体偏瘦劲、挺俊，赵体偏丰腴、朗润。书写时要稍作停留，防止僵硬模拟。“月”字：第一笔要写成竖撇，收笔处干脆利索；第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模糊不清。1、教师示范书写。2、教师指导个别书写有困难的学生。3、全班展现。20三、稳固分练习1、“我知道了”模块所叙述的欧阳询“露宿观碑”的故事，告诉我们什么？四、拓展2、历史上近似的故事还有哪些？分议论1、楷书的两大种类是什么？2、欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特点是什么？五、小结：2分

学生增补。学生赏析、比较、沟通欧体字与赵体字风格的不一样。学生增补。学生仔细观摩。学生独立练习。学生评论。学生自主阅读后沟通。全班抢答。板书设计反省

第1课欧阳询书法赏习地月讲堂上教师能经过介绍书法家欧阳询的平生及他书法自成一体的小故事来激发学生学习毛笔字的兴趣，并浸透了练书法要坚韧不拔，博采众家之长的思想。并经过“地、月”这两个字的集字练习，学生对欧体字的特点有了初步认识。欧体集字练习课内容课2.欧体集字练习P4—5写字题型教学⒈进一步经过察看剖析教材采用的欧体例字“怡情养性”的特点并能正确书写。⒉经过对欧体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布局的能力。目⒊培育学生优秀的写字习惯。标重认识欧体的风格特点难点欧体字的临习关找准字的布局点键教教师实物投影仪学准学生书法书备环节教课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要持续认识欧阳询的欧体字的特点，并能用欧体字的笔法达成“怡情养性”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例分析。二⒈释义。“怡情养性”出自归有光《上王生察看报告30中丞书》，意思是让自己精神欢乐以养护教师板书天性。⒉拜见书4页的书写提示。板书课题⒊章法布局：建议幅式。1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。生察看报告⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，师范写评比佳作。总结生描绘三⒈“怡情养性”的释义是什么？生独立书写5⒉布局重点是什么？评改板书设计课

欧体集字练习怡情养性后经过“怡情养性”这几个字的集字练习，学生对欧体字的特点有了进一步的反认识，并且从一部分同学的书法作品中看到了欧体字的精华。学生的察看剖析汉字构造布局的能力有所提高。思3.褚遂良书法赏习课题3.褚遂良书法赏习内容P6—7课型写字教课目标重点教课准备环节时间

⒈赏析褚遂良楷书《雁塔圣教序》对其资料以及与之有关的玄奘西天取经典故的认识。⒉经过对三、以例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。⒊培育学生优秀的写字习惯。拓展知识面提高自己的人文修养。认识褚遂良的楷书笔应用正确笔法找准字的布画构造特点达成“褚字”联难点重点局系内容教师实物投影仪学生书法书教课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿势。师巡视检查⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》新授⒈介绍褚遂良其人。实物投影出示生字二⒉《雁塔圣教序》及其风格特点。详赐教指生读字组词材6页。⒊单字临习指导三、以。拜见书7页的书生察看报告写提示。教师板书⒋学生练习，教师巡视指导。⒌展现与评论板书课题学生自评、互评，师生互动，教师答疑。⒍拓展议论“我知道了”模块所叙述的褚遂良《圣教生察看报告序》的故事，告诉我们什么？历史上有关的故事还有那些？总结师范写⒈楷书的两大类指的是什么？生描绘三⒉褚字楷书《雁塔圣教序》的特点是什么？生独立书写5评改板书设计

褚遂良书法赏习以讲堂上教师能经过介绍书法家褚遂良的平生及他书法自成一体的小故事来激发学生课后反省学习毛笔字的兴趣，并浸透了练书法要坚韧不拔，博采众家之长的思想。并“三、以”这两个字的集字练习，学生对褚体字的特点有了初步认识。4.褚体集字练习4.褚体集字练习P8郝晶晶课题内容课型写字教课目标重点教课准备环节时间

⒈进一步经过察看剖析教材采用的褚字例字“爱我中华”的特点并能正确书写。⒉经过对褚字例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布局的能力。⒊培育学生优秀的写字习惯。认识褚字的风格特点褚字风格的临找准字的布局难点习重点教师实物投影仪学生书法书教课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》的字例“爱我中华”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例分析。二⒈释义。“爱我中华”出自明朝归光《雁生察看报告30塔圣教序》，意思是爱国要有实质行动，教师板书爱国精神要传承。⒉拜见书8页的书写提示。板书课题⒊章法布局：建议幅式。1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。生察看报告⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，师范写评比佳作。总结生描绘三⒈“爱我中华”的释义是什么？生独立书写5⒉布局重点是什么？评改板书设计

褚字集字练习爱我中华课后经过“爱我中华”这几个字的集字练习，学生对褚体字的特点有了进一步的认识，并且从一部分同学的书法作品中看到了褚体字的精华。学生的察看剖析汉字构造布局的反能力有所提高。思颜真卿书法赏习郝晶晶课内容P10—12课5.颜真卿书法赏习写字题型教学⒈进一步察看剖析教材采用的颜体例字并能正确书写。⒉经过对颜体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。目⒊培育学生优秀的写字习惯。标重认识颜体的风格特点难点点教教师实物投影仪学准学生书法书备环节教课内容时间一新课导入⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是颜真卿和他的《颜勤礼碑》

颜体风格的临关找准字的布习局键师生活动复案师巡视检查新授实物投影出示生字⒈介绍颜真卿其人。指生读字组词二⒉《颜勤礼碑》及其风格特点。⒊单字临习指导。拜见书2页的书写提示。生察看报告⒋学生练习，教师巡视指导。教师板书⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师答疑。板书课题⒍拓展议论“我知道了”模块所叙述的颜真卿《东方朔画赞碑》的故事，告诉我们什么？历史生察看报告上有关的故事还有那些？总结⒈楷书的两大类指的是什么？师范写三5⒉颜体楷书《颜勤礼碑》的特点是什么？生描绘生独立书写评改板书设计课后反思

颜真卿书法赏习周道课时教课笔录郝晶晶课内容P13—14课6.颜体集字练习写字题型教学⒈进一步经过察看剖析教材采用的颜体例字“见贤思齐”的特点并能正确书写。⒉经过对颜体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。目⒊培育学生优秀的写字习惯。标重难点颜体风格的临关认识颜体的风格特点习找准字的布局点键教教师实物投影仪学准学生书法书备环节教课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是颜阳询和他的《颜勤礼碑》的字例“见贤思齐”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例分析。二⒈释义。“见贤思齐”出自明朝归光《论生察看报告30语》，意思是见到圣人就向他看齐。教师板书⒉拜见书4页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生察看报告⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，师范写三评比佳作。5总结生描绘⒈“见贤思齐”的释义是什么？生独立书写⒉布局重点是什么？评改板6.颜体集字练习怡神养性书设计课后反思课时教课笔录郝晶晶课7.柳公权书法赏习题教

内容

P10—12

课型

写字学⒈进一步察看剖析教材采用的柳体例字并能正确书写。⒉经过对柳体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。目⒊培育学生优秀的写字习惯。标重难点柳体风格的临关认识柳体的风格特点习找准字的布局点键教教师实物投影仪学准学生书法书备环节教课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、师巡视检查执笔姿势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是柳公权和他的《玄秘塔碑》二新授实物投影出示生字30⒈介绍柳公权其人。指生读字组词⒉《玄秘塔碑》及其风格特点。⒊单字临习指导。拜见书15页的生察看报告书写提示。教师板书⒋学生练习，教师巡视指导。⒌展现与评论板书课题学生自评、互评，师生互动，教师答疑。⒍拓展议论生察看报告“我知道了”模块所叙述的柳公权“心正则笔正”的故事，告诉我们什么？历史上有关的故事还师范写有那些？三总结生描绘5⒈楷书的两大类指的是什么？生独立书写⒉柳体楷书《玄秘塔碑》的特点评改是什么？板书设计课后反思

柳公权书法赏习周道课时教课笔录郝晶晶课题8.柳公权字练习内容P13—14课型写字教课目标重点教课准备环节时间

⒈进一步经过察看剖析教材采用的柳体例字“见贤思齐”的特点并能正确书写。⒉经过对柳体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。⒊培育学生优秀的写字习惯。柳体风格的临认识柳体的风格特点难点重点找准字的布局习教师实物投影仪学生书法书教课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是柳阳询和他的《玄秘塔碑》的字例“政通人和”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例分析。二⒈释义。“政通人和”出自明朝归光《论生察看报告30语》，意思是政事顺畅，人心和乐。教师板书⒉拜见书17页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生察看报告⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，师范写三评比佳作。5总结生描绘⒈“政通人和”的释义是什么？生独立书写评改⒉布局重点是什么？板书设计

柳公权字练习怡神养性课后反省课时教课笔录郝晶晶课题教课目标

9.《张猛龙碑》赏习内容P19—21课型写字⒈进一步经过察看剖析教材采用的北碑之王的例字“是、其”的特点并能正确书写。⒉经过对北碑之王例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。⒊培育学生优秀的写字习惯。重点教课准备环节时间

认识北碑之王的风格北碑之王风格找准字的布局难点的临习重点特点教师实物投影仪学生书法书教课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是张猛龙碑的的字例“是、其”四个字。实物投影出示生字新授字例分析。指生读字组词二⒈释义。“是、其”构造中宫收紧，横、30撇、捺向外伸展。生察看报告⒉拜见书20页的书写提示。教师板书⒊章法布局：建议幅式。1×4的横幅或竖幅，板书课题1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌展现与评论生察看报告学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。师范写总结⒈《张猛龙碑》的特点？生描绘三生独立书写5⒉布局重点是什么？评改板书2.《张猛龙碑》赏习设计是其课后反省检查者：检查时间：课时教课笔录郝晶晶课题10.《张猛龙碑》集字练习内容P23—24课型写字教课目标

⒈进一步经过察看剖析教材采用的《张猛龙碑》例字“鸿鹄之志”的特点并能正确书写。⒉经过对柳体例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。⒊培育学生优秀的写字习惯。重点认识北碑之王的风格北碑之王风格找准字的布局难点重点特点的临习教课教师实物投影仪准备学生书法书环节教课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是的《张猛龙碑》的字例“青云之志”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例分析。二⒈释义。“鸿鹄之志”出自明朝归光《滕生察看报告30王阁序》，意思是远大的志向和理想。教师板书⒉拜见书23页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生察看报告⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。师范写三总结5⒈“鸿鹄之志”的释义是什么？生描绘生独立书写⒉布局重点是什么？评改板书10.《张猛龙碑》集字练习设计鸿鹄之志课后反省检查者：时间：

检查课时教课笔录郝晶晶课11.小楷赏习内容P25—28课写字题教

型学⒈进一步经过察看剖析教材采用的《汲黯传》例字的特点并能正确书写。⒉经过对历代小楷书法规字赏识，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。目⒊培育学生优秀的写字习惯。标重认识《汲黯传》的风《汲黯传》风格关找准字的布格特点难点的临习局点键教教师实物投影仪学准学生书法书备环节教课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿势。师巡视检查⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是赵孟頫和他的《汲黯传》的字例四个字。实物投影出示生字新授字例分析。指生读字组词⒈认识锺繇小楷《荐季直表》、王羲之的《乐二毅论》、王献之的《洛神赋十三行》、赵孟生察看报告30頫的《汲黯传》及其风格特点。教师板书⒉拜见书27页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生察看报告⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。师范写三总结5⒈历代书法家小楷的特点是什么？生描绘⒉布局重点是什么？生独立书写评改11.小楷赏习板书设计课后反思课时教课笔录郝晶晶课题教课目标重点教课准备环节时间

12.行书和草书内容P29—33课型写字⒈进一步经过察看剖析教材采用的历代名家信法的特点并能正确书写。⒉经过对例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。⒊培育学生优秀的写字习惯。认识历代名家的风格历代名家风格找准字的布局难点重点特点的临习教师实物投影仪学生书法书教课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是柳阳询和他的《玄秘塔碑》的字例“政通人和”四个字。实物投影出示生字新授字例分析。指生读字组词二⒈释义。“行书、草书”的意义。30⒉拜见书29页的书写提示。生察看报告⒊章法布局：建议幅式。教师板书1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。板书课题⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，生察看报告评比佳作。三总结5⒈“行书、草书”的释义是什么？师范写⒉布局重点是什么？生描绘生独立书写评改板书设计课后反省

行书和楷书历代书法名作课时教课笔录郝晶晶课题教课目标

13.《兰亭序》书写练习内容P34—37课型写字⒈进一步经过察看剖析教材采用的《兰亭序》例字“一、情、骋、故”的特点并能正确书写。⒉经过对《兰亭序》例字的赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。⒊培育学生优秀的写字习惯。重点认识柳体的风格特点柳体风格的临找准字的布局难点习重点教课准备教师实物投影仪学生书法书环节教课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是王羲之和他的《兰亭序》的字例“一、情、骋、故”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例分析。二⒈释义。“一、情、骋、故”出自明朝生察看报告30归光《兰亭序》的书写特点。教师板书⒉拜见书35页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生察看报告⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。师范写总结⒈“一、情、骋、故”的释义是什么？生描绘三生独立书写5⒉布局重点是什么？评改板书13.《兰亭序》书写练习设计一、情、骋、故课后反省检查者：检查时间：课时教课笔录郝晶晶课题教课目标重点教课准备环节时间

14.篆书和隶书内容P38—41课型写字⒈进一步经过察看剖析教材采用的篆书和隶书例字的特点并能正确书写。⒉经过对隶书和篆书例字赏识与临习，培育学生察看剖析汉字构造布势的能力。⒊培育学生优秀的写字习惯。认识隶书和篆书的风隶书和篆书风找准字的布局难点重点格特点格的临习教师实物投影仪学生书法书教课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备状况以及坐姿、师巡视检查执笔姿势。⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要认识的是历代书法名作的书法特点。新授字例分析。实物投影出示生字二⒈释义。“篆书和隶书”的意义指生读字组词⒉拜见书38页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。生察看报告1×4的横幅或竖幅，教师板书1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。板书课题⒌展现与评论学生自评、互评，师生互动，教师评论，评比佳作。总结生察看报告⒈历代书法名作的释义是什么？三⒉布局重点是什么？师范写5生描绘生独立书写评改板书设计课后反省

篆书和隶书历代书法名作课时教课笔录郝晶晶课题15.《曹全碑》书写练习内容P42—43课型写字教课目标重点教课准备环节时间

⒈进一步经过察看剖析教材采用的《曹全碑》例字的特点并能正