小学三年级英语第一学期上册教学计划

小学三年级英语第一学期上册教学计划

学校三班级英语第一学期上册教学方案篇1

一、同学状况分析

本学期我担当三班级的英语教学工作。其中，三(2)班同学，大部分同学活泼好动，学习习惯不好，英语学习爱好不高，基础普遍偏差，还有部分新生是刚接触英语；三(1)班共有同学，大多勤奋好学，学习爱好很高，乐观性也很强，英语基础还可以。因此，对于不同班级同学的不同特征，需要实行不同的有针对性的教学方法。对于三（2）班的同学，要端正其学习态度，促其养成良好的学习习惯和把握有效的学习方法，使之有所进步；三（1)班的同学，可以更加严格要求，注意听、说、读、写各项技能训练培育，使同学的听、说、读、写力量全面提高。总之，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

本教材《NewStandardEnglish》供三班级起使用，是由外语教学与讨论出版社和麦克米伦出版有限公司依据国家《英语课程标准》联合编写的供学校、学校、高中使用的“一条龙”英语教材。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材共有10个学习模块（Module）、一个复习模块（ReviewModule）、四个单词表、一个补充阅读（ReadingforPleasure）版块以及一个综合运用实践项目（Project）。每个学习模块分两个单元（Unit）一般状况下，第一单元主要是导入，呈现本单元所要学习的内容；其次单元就更多的是在第一单元的基础上的巩固与提升；多一些好玩的操练和任务型活动。

总之，本册教材以同学为中心，根据同学身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，激发同学学习爱好。它既体现了素养训练的要求，又遵循语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材留意为学习者营造语境，细心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很有用。

三、教学目标

1、使同学获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力量。

2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。培育同学创新精神和实践力量，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础。

5、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

6、把握本学期所学单词，要求读音精确     。

7、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学策略

1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育同学良好的学习习惯。

2.遵循学校英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复性，连续性，趣味性。

3.实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当学校生，愿学。

4.搞好家长与老师的沟通，共同训练好同学。

5.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发同学的爱好，提高同学的学习英语的乐观性。

6.开展有益的英语课外活动，培育同学对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。

2、运用各种不同的教具来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏，让同学在活动中学习英语，欢乐学习英语提高学习爱好。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

8、开展一对一互助活动；

9、乐观参加教研会，仔细听取组员各种好建议。

10、不断充分自己，丰富理论，提高实践的力量。

11、准时批改作业，并准时做到反思，找出共性问题。

六、教学进度支配表

周次时间教学内容(上册)

第1周8.28～9.2开学预备M1U1I’mSam.

第2周9.5～9.9M1U2Howareyou?复习M1

第3周9.12～9.16M2

第4周9.19～9.23M2练习M3

第5周9.26～9.30M3练习M1-M3测试

第6周10.3～10.7国庆放假

第7周10.10～10.14讲评M1-M3测试卷；M4U1

第8周10.17～10.21M4U2，M4练习，M5U1

第9周10.24～10.28M5U2，M5练习，M6U1

第10周11.31～11.4M6U2，复习M1-M6，

第11周11.7～11.11期中考试

第12周11.14～11.18讲评期中考试卷，M7U1

第13周11.21～11.25M7U2，M7练习与复习

第14周11.28～12.2M8

第15周12.5～12.9M9

第16周12.12～12.16M10

第17周12.19～12.23复习测试M7-M10

第18周12.26～12.30讲评测试卷，复习M1-M2

第19周1.2～1.6复习M3-M6

第20周1.9～1.13期末考试

学校三班级英语第一学期上册教学方案篇2

一、学情分析

三班级共有六个班，每个班约43位同学。我所带的班级是三班级（6）班，同学并不是第一次接触英语，一二班级他们学习宠爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演展现。没有落实到读写。三班级开头学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要肯定的时间去适应和调整。所以需要老师在开课前给同学介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着同学也许扫瞄一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小伴侣。使同学对新课本有肯定的了解，从心里慢慢接受喜爱上这本课本。同时介绍新课本的分布及也许的重难点地方。由于他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达力量的培育，常规的建立和爱好的建立。作为一名英语老师，更应当使同学在三班级连续保持学习英语的爱好，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。

本学期有一个很大的教学形式上的变动，一个是外研版的英语教材，另外就是多了一门上海牛津英语，本学习主要是结合外研版和牛津版教材来完成教学任务，也即将是我们学校的一大特色。

二、教材分析

外研版教材：共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，同学刚开头学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让同学结合语用和语境把握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力量。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。

牛津版版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量。3B的教材包含了4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量。Singandsong的任务是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。

教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育同学的观看、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

这两册教材汲取了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际力量。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。依据同学年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反应法”，让同学在有节奏的说唱中体验语言，在轻松开心的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的基础。

三、教学方法及措施

1、激发同学学习英语的爱好。可利用同学已知的外语，告知同学我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让同学们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。

2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练、在交际活动中用。

3、词汇教学：要充分利用嬉戏形式，使用实物或卡片，让同学更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。

4、了解中西方文化，课堂上带领同学了解中西方文化，培育爱国情操。

5、阶段复习：要多采纳一些同学乐做的嬉戏，如：指指说说嬉戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙嬉戏等。

6、赐予同学信念，向他们讲明英语是三班级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开头，上课仔细听讲，按时完成作业，大胆说，乐观做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特殊留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，准时对他们进行表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。

7、对于成果差不敢开口的，接受力量较慢的同学，应当在上课时赐予一般难度的题，让其建立自信念开头。对于成果一般的孩子应当让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。对于成果优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提升。

8、依据课堂的金椰风及课后的字帖，培育他们的书写习惯及提高他们的速写速度。

学校三班级英语第一学期上册教学方案篇3

一、指导思想：

学校英语新课程标准指出学校英语的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

二、学情分析:

三班级同学初次接触英语这一生疏的语言，同学在具有剧烈的奇怪   心的同时，由于年龄阶段的特点，用心度不够高，造成教学方面的一些困难，因此，在教学时，应注意实行多种方式集中同学留意力，提高他们学习英语的爱好和乐观性。假如一开头同学能对英语产生爱好，对以后的学习教学都是特别有利的。爱好是最好的老师，通过嬉戏、竞赛、歌曲等多种多样的形式调动同学的乐观性，激发学习热忱。

三、教材内容及目标:

1.能听说读写单词表单词或短语以及基本句型。(包括问候语、询问姓名、年龄、位置、物品名称、数字及表达自己的喜好等几个话题)要求同学能在真实语境中正确运用。

2.能听懂、会唱简洁歌曲、吟诵歌谣。

3.能学会1个手工制作。

4.能完成4个自我评价活动。

5.能理解几项中西方文化学问。

四、本册重、难点：

词汇教学中，使同学在实际沟通中巩固、把握单词。在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使同学在把握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使同学把握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培育同学自主学习的力量。

(一)多鼓舞同学

在平常课堂教学中坚持多表扬少批判的原则，避开挫伤同学的自尊心和学习乐观性;在订正同学的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，老师在提倡同学敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会消失某些错误，老师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免同学怕说英语。的确，老师的每一句表扬和鼓舞都会在同学幼小的心灵中激起信念和士气，反之，老师的挖苦和讽刺必定会使同学丢失信念。

(二)注意情境教学，营造学习氛围

英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是由于处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出许多话来。但是大部分同学学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上老师应努力创设情境，营造一种深厚的语言氛围。对此，我认为可以通过以下方法来实现：

1.运用各种教具，激发学习欲望

演示生动、形象的图片或实物，能缩短学问与生活的距离。

2.运用简笔画，激起学习爱好

简笔画的`特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apictureisworthathousandwords。

3.运用多媒体，激活同学思维

利用录音机的录音、放音功能，用声音为同学创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给同学听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音?你知道这种动物用英语怎么说吗?同学在这样的情景下自然情愿学，喜爱学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。

(三)注意口语教学，培育交际力量

1.运用身体语言，激发同学表达欲望

(1)老师运用体态语言(手势、动作、表情)营造轻松、布满洋味的课堂氛围。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，关心同学理解，轻松接受英语课堂用语。如：Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，同学就很简单明白你的意思。

(2)运用TPR教学法(TotalPhysicalResponse)，刺激同学学习热忱。

2.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，赐予学校生语言感染机会。

(1)给每个同学起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习氛围。老师最好自己也有个英文名字，要求同学直呼其名，充分体现西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的公平关系。

(2)歌曲：歌曲最能打动同学心弦。我认为一堂好的英语课应当是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造开心的学习氛围，其次用歌声穿插于学习中，利用它调整情趣、集中留意力，最终在歌声中宣布下课，使同学放松心情、消退疲惫。

(3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使同学在爱好引导下，加强无意识记，提高记忆效果。

3.开展各种活动，鼓舞同学交际

(1)嬉戏教学：如，字母嬉戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找伴侣、找邻居等;数字嬉戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等;还有各种猜人、猜物、猜颜色等嬉戏。总之，把嬉戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。

(2)竞赛教学

竞赛能激起同学的进取心，进而提高同学的学习乐观性。学校生大都不甘落后，老师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的竞赛活动，培育同学的参加精神。

总之，学校阶段是同学学习英语的启蒙阶段。要使同学乐学，为进一步学好英语打下良好的基础，一个好的开头至关重要。要做到这一点，老师必需要了解学校生身心的进展特点，并实行有针对性的措施，才能取得预期的目的。

学校三班级英语第一学期上册教学方案篇4

一、同学学习状况分析

三班级的孩子刚开头接触英语。老师首先要吸引孩子的留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读非常钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词准时记忆；培育他们对英语学习的爱好，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩，准时表扬有进步的同学，并鼓舞其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业肯定要检查，要让孩子感到肯定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应乐观地与家长取得联系，让家长清晰老师对每一位孩子的要求，恳求家长的理解、支持、协作，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的将来出谋划策。

二、教学目标及要求

通过这一学期的学习，主要是连续激发他们学习英语的爱好，培育孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、乐观的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简洁的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简洁的英语沟通，表演课本剧，每天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。

详细在听做方面要求如下：

1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应。

在说唱方面：

1、能依据录音仿照说英语；

2、能相互做出简洁的问候；

3、能相互沟通简洁的个人信息，如：姓名、年龄等：What’syourname？Howoldareyou？

4、能表达简洁的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱；

5、能够依据表演猜想意思、说词语；

6、能唱英语儿童歌曲15—20首，说歌谣15—20首；能依据图、文说出单词或短句。

在玩演方面：

1、能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际；

2、能做简洁的角色表演（依据课文来表演英语短剧）；能表演英语歌曲及简洁的童话剧。

在读写方面：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的关心下读懂简洁的小故事；能正确书写字母和单词。

三、教材分析

新标准一书一“题材——功能——结构——任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新奇性和可操作性。教材以同学为中心，按同学身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，以激发同学的学习爱好，既体现素养训练的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。

四、教学重难点

这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写简洁的英语单词，精确     地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语学问进行简洁的对话。以上既是教学重点也是难点。

五、进展生分析及转化

首先要弄清缘由：

1、英语学习受不稳定的心情支配，学习热忱冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“进展生”。

2、“进展生”在学校启蒙阶段没有得到良好的训练，基础不扎实，思维不活跃，接受力量差，从而影响了其以后的英语学习。

3、进展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。

4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“进展生”的一个重要的缘由。

其次措施要得当：

1、爱护“进展生”的自尊心是转化他们的前提。

2、教给他们正确的学习方法。

3、课堂上多关注他们。

4、课后多督促复习。

5、发动四周可以发动的力气来关心他们。

六、教学进度支配

第一周——其次周：unit1

第三周——第四周：unit2

第六周——第七周：unit3

第八周——第九周：unit4

第十周——第十一周：unit5

第十二周：unit6

第十三周——第十五周：unit7，8

第十六周——第十八周：unit9，10

第十九周——其次十周：unit11

其次十一周，复习

七、本学期活动支配

十月：手抄报竞赛

十一月：儿童英语歌曲竞赛、

十二月：单词短语竞赛

学校三班级英语第一学期上册教学方案篇5

本学期我接手三班级的英语教学工作。三班级同学在经过两年的攀登英语学习后，有了肯定的基础，学习新标准就会游刃有余。但也绝不能掉以轻心，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将连续激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。本学期教学方案我将会遵循以下几点：

一、指导思想：

以“以同学为主体，还课堂给同学”为宗旨

二、教材分析

修订后的本册教材一共包含十个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读和一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，其次单元供应若干型任务活动，包括一首歌曲，歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法内容，但是作为学校生，大纲不要求具体讲解这些语法，只是要求孩子能在详细的语境中运用含有这些语法的句子。复习模块是对前面所学的十个模块的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言学问和相应的语言技能得到进一步的巩固和提高。教材还有四个单词表，包括根据单元模块消失的单词，根据字母挨次消失的单词，歌谣，歌曲里消失的单词。这些单词只要求理解，不要求运用。补充阅读的篇幅小，内容丰富，形式多样。最终一个是综合实践项目，同学们可以依据爱好自由选择。

三、学情分析

三班级同学已学过两年的攀登英语，具备了肯定的听、说、读的力量。但由于部分同学还没有养成良好的学习习惯，导致有些同学不敢开口说英语，认读力量也差。加之三班级还要求同学具备书写的力量，因此，今后的工作除了听说读之外，还要放在同学书写上，不仅要正确，还要规范，美丽。

四、学期教学目标

1、学问目标：

(1)、把握本册教材的重点词汇和句型结构。

(2)、同学能够理解并能口头应答单词短语和句子。

(3)、能用学过的英语歌曲童谣套用新学的学问。

(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语与录音。

2、力量目标：

(1)、培育同学初步运用英语进行交际的力量。

(2)、培育同学的听、说、读、写力量。

(3)、培育同学创新精神和实践力量以及团结合作的力量。

(4)、培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

(1)、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生进展奠定语言基础和思想基础。

(2)、激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯。

五、教学重点难点

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、教学主要措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。

4.注意教学评价，连续延用攀登英语中的评价机制以调动同学学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。

5.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6.准时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7.虚心向阅历丰富的老老师求教，努力学习现代训练教学，坚持每周最少听两节课以提高自身训练教学技能。

带三班级，对我来说是个巨大的挑战。别看是低段，学问结构简洁，越简洁的东西越难教。我信任，假如我能根据以上要求进行教学工作，同学不仅会爱上学英语，养成良好的学习习惯，也会取得满足的成果。这也将是我教同学涯中的一个珍贵的经受。

学校三班级英语第一学期上册教学方案篇6

一、基本状况

三班级同学所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开头接触英语，对英语布满了奇怪   心，对英语都有着非常深厚的爱好。三班级（9）班共有同学四十九人，他们聪慧活泼、勤奋好学。因此，本学期英语教学将侧重于同学学习爱好的培育。