化学期末工作总结九年级

化学期末工作总结九年级花开花谢，流水东逝。一觉悟来，这个学期已近凑近结尾。而身为一名化学老师的你在这个复习阶段有什么感觉呢?以下是出guo为您的“化学期末工作总结九年级”，供您参照，请点击出guo( )查察。片刻间,短暂的一学期岁月立刻过去。回首这一学期的工作，自己依照授课计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，如期完成了授课任务。期末复习工作也有条不紊的进行，做到了有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习，并积极做好查漏补缺工作，对学困生也能进行分层授课，个别指导。一个学期来，我在授课方面严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生都有所得，不断提高。自己也在授课中不断提高授课水平和思想觉悟，保证顺利地完成教育授课任务。、开学初，教研组成员深入课堂听课、并进行组内评课，针对授课中存在的问题，提出好多难得建议，使教者授课水平有了较大提高，为顺利完成本期授课任务确立了牢固基础。、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的授课任务，教者自知任务艰巨，长远以来，对工作扎扎实实，脚扎实地，坚持超前3课时备写授课设计，做到备课充分、合用高效、教法学法灵便，自学问题设计合理，有针对性，设计训练题，吻合学生实质。为此，教者成立奋斗目标，确立推进对象，从课堂授课下手，认真认真的备好课，保证上好每一节课。落实课堂授课环节，讲解知识要点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的授课模式，在授课过程中积累了必然的授课经验。、考点训练及时、正确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，不断采用新教法，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂授课，在课堂授课中打破要点、考点，做到教师精讲，学生多练，习题设计尽量联系生活、社会，进一步突出合作学习的地位和作用。本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新授课及生物新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真解析，搜寻差距，及时解决授课中存在的问题，对学困生多激励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批阅，严格控制作业数量和质量。在课堂授课结构全面改革的情况下，教者积极研究，学习新理念，结合自己的授课实质，有力的促进了授课成绩的提高。在本次期末考试中，教者所任班级化学成绩及生物课成绩比较优秀，位于同级前列，基本完成了学校下达的授课任务，其中化学优秀率为62.4%，平均分为74.3分，经过师生的共同努力，基本完成本期的授课任务。、化学授课以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之授课时间紧，部分学生实验只幸亏课堂上表达，也许改成演示实验。、教材中的部分难点、要点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比方相关化学方程式的书写，研究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵便，因此，一部分学生掌握起来有困难，以致成绩较低。、部分学生学习态度欠正直，目的不明确，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，责怪教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。、由于教者改革力度不大，“先学后教，当堂训练”的授课模式坚持不经常，教法不够灵便，以致本次考试成绩低下。搞好九年级授课工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者向来努力坚持工作，把授课质量放在首位，为了进一步搞好今后授课工作，教者打算采用以下措施：、认真认真的备写授课设计，研究教材，研究教法，打破要点、难点，掌握考点，抓好课堂授课，落实课堂授课环节。、详细及时批阅作业，深入教室及时随从指导，解决当天学习存在的问题。在授课过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多激励，多指导，恩赐他们进步的信心和勇气。、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实质联系起来，引导学生采用研究式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、解析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。、虚心向别人学习，采用灵便多样的教法，调动学生的积极性，进一步践行、推行“三改”工作，力求课堂授课高效化、优秀化，进一步提高授课质量。开学初，学校安排了本期的工作要点，连续坚持以“先学后教，当堂训练”为主要工作，教者依照学校的安排，依照授课实质拟定了授课计划及奋斗目标。对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的要点时期。经过一学期紧张、有序的授课，到期末已经完成本期的授课任务，现就本期的授课工作做以下总结。本学期我担当初三(1)、(2)班两个班的化学授课，兼初三年的化学备课组长。经过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面获取较好成绩。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实质情况，认真研究教材教法，抓课本基础知识和基本技术，重视获取悉识的过程和科学研究能力的培养，亲近联系社会生活实质，抓好知识的应用，深入课堂授课改革，加强授课过程中的相互学习、商议，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。本学期担当初三化学备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真睁开集体备课、授课研究。制作优秀课件，资源共享，共同谈论授课方法,采用先进的授课手段，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显然。依照初三化学的学科特点，我在授课中不断浸透环保理念和辨证唯物主义见解，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。针对我校学生基础较差的实质，课堂授课中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导。对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，要点指导他们优秀习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别指导，激励后进生的学习信心，培养优秀生的研究精神，获取优秀收效。总之，一学期来我在努力完成深重的授课工作同时不断反思经验和不足，以图在今后的工作中更上一层楼!在今后的教育授课工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。作为老师教好每一名学生，让每一名学生都进步是我们的责任，是一件良心活。我素来很努力，实实在在教好每一节课，看到他们在学习和做人上都进步是我最欣慰的事，陪同着他们一每天成长和懂事，我也收获好多。我愿用爱心和欣赏给他们一双双隐形的翅膀，能够自由游览于成长的天空，他们健康成长是我努力的方向!中学化学授课是化学教育的启迪和基础阶段。它不但能为学生升入高中学习确立基础，也能为学生解决办理一些生活实质小问题。在本学期中，我针对自己的教育授课工作的得与失，现总结以下：、成立友善的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，特别对化学实验更感觉有意思。但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，特别学到微观见解时，常会感觉抽象难懂、无聊无聊，经常会把化学视为“洪水猛兽”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。这时就需要教师做好“领路”作用。“领路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做激励工作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感觉到你的对他的关系和珍爱，让学生有内动力。、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟定采用什么样的授课方法，并对授课过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导学生解析研究这些问题，让他们着手练习或口头表达练习以达到掌握知识贯穿交融的目的。初中化学需记忆的知识是比很多、比较繁琐，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提示他们注意巧记的一些方法。授课中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。比方：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，“查装(茶庄)定点收离熄(利息)”。3、课后及时做好课堂总结

每节课后及时对该课做出总结，写好授课反思，并认真采集每节课各种教辅书中核查的知识要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同样的角度与方向去解析思虑问题，以提高自己解析思想和解答问题的能力，同时教授给学生一些应试技巧，提示学生学法-----“念”和“练”，这是牢固知识的必经路子。4、不断优化授课过程，积极听课学习为了加强上课技术，提高授课质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，感情动和生动化，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出，我积极参加听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请授课习授课方法，得益匪浅。新教师之间谈论迷惑，相互扬长避短，以求达到更好的课堂收效。1、要重视学生获取悉识的过程和科学研究能力的培养要提高学生的能力，就要在授课中加强学生科学涵养、发现问题、解析问题和解决问题能力的培养。平时授课与复习，都不能够“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情况和解答思路解析”。而应该重视获取悉识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思想方法”。化学试题中出现科学研究内容，对初中化学授课提出了更高的要求。我们应该正确掌握课程改革方向，以课本知识为基本研究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学研究活动，主动学习，逐渐形成科学研究能力。2、亲近联系社会生活实质，抓好知识的应用中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行观察。这类试题的观察力度近来几年来逐渐加强。这就要求化学授课要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外知识，认识与化学相关的时局热点，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和解析问题，学以致用。3、提高自己涵养方