高一语文工作计划报告

高一语文工作总结计划精选报告高一语文工作总结计划精选报告第页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页高一语文工作总结计划精选报告2114年高一语文工作总结报告语文老师指导学生进行听闻读写训练，就是指导学生把模糊的思想变为清明的思想，把不清不楚的语言变为有条不紊的语言。现在，就来看看以下两篇范文!高一语文授课工作总结(一)语文授课改革的打破口在课堂授课。就目前高中语文课堂授课实质情况来看，还存在着好多不尽如人意的地方。比方，讲风太盛依旧是一个十分突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲终究，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程自然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，授课收效不好。作为教师有必要反思一下授课，以期更好的进行教育授课。一学期来，我主要从以下几方面进行授课1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。2、重申课前预习，坚持每堂课上课从前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上10-20分钟的时间让学生进行填充预习。3、课堂上尽可能地采用就文提问的目标，让学生感觉有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生成立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感觉课文中的语言文字，而且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。4、坚持每堂课后都部署作业并及时做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会依照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。5、写作从仿写下手，从长句到语段到短文，采用逐渐推进的方法，帮助学生不断提高自己的语言表达能力。6、让学生明确认识：语文是其他学科的工具学科，也是今后步入社会必不能少的交际、沟通思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现步步犯难的困境。7、要求、督查学生从描摹下手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生认识到：写一手好字正如穿一件漂亮的衣服同样，给人以美好的第一印象的道理。要修业生养成坚持每天最少练习一页书法的习惯。8、坚持要修业生做好厚积薄发积累笔录摘抄。这样今后获取的成绩以下：1、学生养成能够依照教师的要求和书写格式习惯准时完成作业。2、学生的优秀的书写习惯在必然程度有了好转。3、朗读习惯的养成，为整个年段学生的语文学习确定了很好的学习基础，活跃的年段的语文学习的气氛。4、就文提问的学习方式，让学生有话可说，有文可依，有情可言，帮助学生成立了学习语文的自信心，也加强了学生的阅读、解析、理解和口头表述的能力。5、从仿写下手的作文训练，降低写作要求，再加上教师在批阅学生文章时都采用：针对学生文意，仰慕相谈的作文批阅方式，促使学生敢写敢说。6、学生的课堂笔录的习惯已经养成，由于要请教师把语基知识贯穿于每一堂课的学习之中，促使学生在日新月异的学习中，进一步加强对语文基础知识的掌握。现在的学生对于课本的依赖性很强，要完整改变这种现状，必定改革授课制度。至于今后的授课措施，我有以下设想：高中语文课堂授课改革必定重新摆正读、讲、问的关系。我以为高中语文课堂授课还应以读为本。读是学生获取悉识的基本路子。高中语文课堂授课要培养和提高学生读、听、说、写的能力，它同样离不开读这个根。读、听是语言的吸取和理解;说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读，朗读实质上含有听和说。读、听、说、写这四项中，领头的一项为哪一项读，高中语文课堂授课在力量和时间上不能够四分天下，首要的是要培好读这个根。读的形式多种多样，在课堂授课中要会正确运用。默读，是学生获取悉识的主要手段;朗读，在语文授课中是最常用和最基本的方法(包括教师范读、学生单读和师生合读;特点是：视觉中心语言中心说话中心听觉中心阅读中心，这是五官共同活动的过程，这样才能提高学习兴趣和授课收效);背诵，是我国传统的阅读授课方法，它在默读和朗读的基础上，要修业生加强记忆，积累语言资料。对于作文授课，我以为应该做到以下几点：1、依照教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练。2、写作练习分步骤进行达标训练，要修业生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。3、提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能依照要求写出700字左右的文章。4、调动学生参加作文批阅与议论，提高批阅实效。5、作文授课重讲评，经过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。6、激励学生写作文后记，做自我总结。第一，在课堂授课方面，完整摒弃传统的满堂灌式的授课方式，认真总结出了表演法授课、活动式授课、导学授课等模式，采用情况授课、编课本剧、课堂演讲或争论、小组商议学习等灵便多样的授课方式，激励引诱学生学习。每周五如期进行共同备课，探请教育授课新方法。面对作文授课无特地教材，学生写作水~平不高的现状，研究总结出了一套卓有收效的作文授课系列方法，并编写出特地的讲义，授课收效十分明显。其次、经常性地与学生沟通，认识他们的学习动向，合时改进教师授课方式;多指导学生的学习方法。授课内容方面，既要落实语文基础知识的学习，又重要跟高考语文改革形式，努力提高学生的语文能力，提高学生语文整体涵养。要多运用激励式、引诱式授课，提高学生学习兴趣，最重要的是提高学生学习的主动性和积极性，提高自我调控能力;授课方式要灵便多变，促使学生生发性学习潜能，并努力提高学生的创立性意识和创新能力，提高研究性学习能力。第三、倡议大语文授课观，将语文知识学习与育人功能结合起来。先做人，再成材，边做人，边成材。在语文授课和社会实践活动中，让学生养成优秀的生活、学习习惯，让学生学会生计，学会学习，学会竞争。只有经过这样慎重的授课，才能造就优秀的学生。所以，我以为得大力倡议新式语文授课制度，提高语文授课质量。高一语文授课工作总结(二)紧张充分战斗的一学期就这样走到了终点，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担当两个理科班的语文授课工作，深感责任重要，丝绝不敢放松自己。而且本届学生是我校进入新课程高考的的第三届,需要研究的东西多，授课任务深重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系办理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、获取了较好的学习收效。能够说圆满地完成了授课任务。现总结以下:一、思想方面：作为一名教师，我特别注意自己的师德涵养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动向和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，吻合素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守"中学教师职业道德规范"，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意成立优秀的教师形象。热爱学生，关心学生，对学生严格要求，谆谆教育，争取让他们成为拥有综合素质的新式人才。教育目的明确，态度正直，研究业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，珍爱学生，为人师表，有奉献精神。二、授课方面一学期来，自己认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的授课水平和思想觉悟，并顺利完成教育授课任务。下面是自己的授课经验及教训。1、要提高授课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂授课，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对牢固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的课堂气氛，课堂语言简洁了然，课堂提问面向全体学生，注意惹起学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，部署好作业，作业少而精，减少学生的负担。(3)要提高授课质量，还要做好课后指导工作.2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习授课方法,博采众长，提高授课水平。3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为授课内容注入新鲜血液。4、金无足赤，人无完人，在授课工作中难免出弊端，比方，课堂语言和缓，平时考试较少，语言不够生动。这都是我需要在今后的学习工作中不断战胜的问题。三、教育方面我诚然没有从事班主任工作，但不忘"身正为范"，在语文授课中浸透德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,诚挚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进步，使学生不单会学习，而且最少会做一个好人，这是我在语文课上素来在做的，现在的语文授课必定有大语文看法,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上获取理想的成绩,才吻合教育发展的新形势.特别侧重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领悟祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一此中国人健全人格的无形塑造.四、努力方向：1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，循序渐进地完成每一项授课任务。课堂上做到精讲精练，侧重对学生能力的培养，提高授课效率2、针对实验班学生的知识和能力情况，采用详尽措施，力求使每一个学生都获取长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。3在授课上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。4、发挥自己的知识水平方面的优势，带动组内教师，和他们共同学习，共同进步。授课工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高