关于年度教学总结汇总八篇

关于年度教学总结汇总八篇

年度教学总结篇1

今年的教育局教研室的教学视导活动中，我有幸再次随教研室的领导来到孙伯，作为一线的英语教师，在孙伯的中心小学和北栾小学，都看到了一些值得学习的地方，现总结如下。

记得去年也是一个雪后的天气，我曾随着教研室的领导来到孙伯，分别去了东坞和刘庄两个小学，给我留下了很深的印象。在东坞听的那节张教师上的语文课（那所学校只有一二年级，没有开设英语课）至今让我记忆犹新，教师以一曲美丽的口琴独奏开头了新课，精致的简笔画把整个教学过程呈现在了黑板上。整堂课既有学问的学习，又有道理的叙述，给人以美的享受，当时我就感慨在乡村的学校中，真是卧虎藏龙。下午在刘村听了一位老教师的英语课，尽管孙教师已经50多岁，坦率的讲他的发音不是很标准，一般话也不是很美丽，但他能较好的适应课改的需要，适时整合教材，把竞赛，小组活动，chant等形式运用的恰到好处，学生虽然不多，可整堂课很充实，不失为一节好课。当我回到我们学校，我把我听到的、看到的都和我们英语组的教师进展了探讨，我们应当珍惜现有的教学环境，更好的搞好我们的教学。

今年再次来到孙伯，我原来是带着很大的期盼，知道要听年轻的专业英语教师的课，我感觉同去年相比会有不一样的收获吧。上午在中心小学听了一位年轻教师的英语课，感觉有点绝望，整节课没有什么亮点，除了读就是背，有些学问学生已经把握的很好了，还要反复的读，实际上学生已经都背下来了。多媒体课件做的虽然还可以，[第一范文]但运用的不好，只是走了一下过场，没有发挥其应有的价值。下午去了北栾小学，应当说那位教师的素养不错，发音挺标准的，根本功也不错，英语书法很好。可是他上课就太有意思了，从一开头翻开多媒体，就放的一节英语课，20多分钟过去了，值得人家上完课，他才领读单词，背诵对话，不知这节课是听的他的还是听的人家的。

通过他们两个的课，我感觉乡镇上的教师应当是听课的时机不多，本乡镇相互教研的也不多，中心小学还能有几个教师，像北栾小学就只有一位英语教师，缺乏相互沟通提高的时机。再想我们师范附小，现在教英语的专职教师就有10多位，还有一些英语专业毕业不教英语的，我们有这样的好的教研环境，年轻教师也都能很快的成长。回到学校，我把我的想法，和我们的年轻教师共享，鼓舞他们珍惜现有的环境，不断充实自己，使自己不断提高，把握时机，取得更大的胜利。在教研室来我们学校视导的时候，我校范华教师上了一节复习课，感觉特别胜利。其实在教研室视导前范教师曾经上了一节复习课，由于以前我校的五环跟进教研活动都是上新授课，那节课上的不是很好，经过教师们的相互沟通，共同探讨复习课的上法，才在视导的时候取得胜利的。

这次随教研室视导，让我对我们教师的教学有了进一步的了解，对指导我们学校的年轻教师，扎实本职工作，使她们快速成长，起到很好的促进作用，再次感谢领导对我的信任，给了我这次提高自己思想熟悉的时机。

年度教学总结篇2

通过对《科学》新课标的学习，我们熟悉到《科学》课中有很多方面内容需要一线的科学教师在教学实践中进展探究讨论。例如对新教材教法的创新使用、对学生科学素养的培育提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到比拟困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展讨论，广泛的积存阅历。

一个学期以来，试验教学在该学期的教学中，本人严格贯彻党和国家的教育方针，表达素养教育的重要思想，素养教育的重要精神得到了强化落实。仔细完成试验教学所要求的每一个环节，仔细整理平常所收集的资料；加强试验的常规治理，把常规治理的日程作好记录。开足开齐试验教学中所要求的每一个试验，并且坚持以试验课前教师先做试验、先钻研教材和熟识课前预备的原则，也就是“课前预备课后整理”的原则。不断完善试验教学的思路。特殊是对教学仪器的治理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面，也大大的得到了提高学生的热忱程度。使他们在学习科学学问方面打下坚实根底，促进了学生全面素养的进展。现将详细总结介绍如下：

一、试验教学目标完成状况。

按原规划完成试验教学。开足开齐了原规划的试验课程，坚持试验课前先试验，试验课后作整理资料的原则，完善试验教学的思路指导试验教学工作。一学期以来，试验教学得到了明显的提高，使试验教学与常规化治理接轨的同时，也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与治理，也就是资料的有据可依的重要保障。为此，试验教学也有了可*的根底，并且在平常的教学过程中，不断钻研教材，不断地熟识试验，使每一个试验都能顺当地完成，也使试验教学有了良好的进展。

二、仪器的使用率及保管存放。

在原规划的根底上稍加调整，由于试验教学的量开足，所以仪器的使用率也特别高，学生试验，分组试验都得到了良好的开展，按县、站XX年10月份检查验收后提出的整改，把原先的黑板换成能使学生看得清晰一点的黑板，把一局部的易碎的仪器换到安全的柜中存放，把一局部的资料重新整理。在以来，我校的仪器使用率高，损坏率低。保管的力度得到了有效的提高。

三、课外实践活动状况

在学校领导的重视下，在课外实践活动规划下，我校学生课外实践分为集体和个人，集体课外活动由教师领队到野外采集标本等，个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具，自制试验仪器，自己做一些力所能及的试验，或做给其他的同学看，丰富了学生的课外活动，也增加了学生试验力量。

总之，这一学期的试验教学工作都到达预期的规划，但也存在不少的问题，我们有信念在今后的工作中不断改良。

年度教学总结篇3

喜爱党和人民的教育事业，拥护中国共产党的领导，爱岗敬业，遵守师德，团结同志、爱惜学生，积极参与各种教育教学活动。任职两年来，工作比拟踏实勤恳，能以人为本、以大局为重，尽力做好本职工作。

**年担当初二一个班级的**教学工作。本着不耽搁每一个孩子的”成长和每一个孩子人格的安康进展的原则，进一步学习新理念，努力把它落实于教学实践，致力学生**素养的形成和进展。鉴于**丰富的人文内涵对学生的精神领域的深广影响，教学中比拟重视**的熏陶感染作用，敬重学生在学习过程中的独特体验。在教学原则的把握、教学内容的讨论、教学形式的设计等方面进展了肯定的思索和探究。班级成绩较好，有肯定进步和收获。

同时任职学校教务工作。尽力挖掘自身力量，努力学习，以不辱使命。帮助学校领导教师及各部门担当一局部教学治理工作。在校领导的悉心教导、同志们的热忱帮忙下，共同标准和加强我校日常教学工作。和领导教师们共同协商完成区教学工作规划指导下的我校及学科组教研规划；开展有效课堂教学模式的讨论和探讨，提高教育教学质量，树立良好的教学导向；协调各组开展学科其次课堂活动；筹划日常课堂抽评课的详细工作，深入教研组备课，准时听课准时评课，每学期听课近百节。向教师们请教专业学问技能，以便脚踏实地的了解学情教情，合理规划恰当安排各项教学工作。协同领导及教师们完成校内外各种有关考试工作。，为推动读书塑造高尚人格，和**处携手举办了“让文明涌动校园，让生活布满书香”读书演讲活动，筹划进展了“阳光语录”展现，调动教师学生读书写作积极性，使之成为展现鼓励及育人舞台。

缺乏：工作的开创性不够，学习应当更加全力以赴，应更糊涂地意识到肩上的责任和领导教师们的期盼，为工作、学校的进展、师生的成长做充分的铺垫和付出。

一年的工作熬炼也提示着发我：**教学的探求永无止境，在不断前进的学问和时代面前我永久是个同行者，只有以人为本把学生放在第一位，并终身学习才能站稳课堂、守住课堂；教务处是效劳于教学一线的部门，只有切实关注实情关注大局、敬重师生、着眼将来、并具备较丰富的专业学问才能做好师生的效劳者、领导的助手，为实现共同的教育抱负尽一份责任。这是我尚未做到的，也以此为努力的方向，感谢大家的严格监视和热忱无私的帮忙。

年度教学总结篇4

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

去年x月我担当xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担当本级xx、xx两个试验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进展语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历缺乏，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。

年度教学总结篇5

在录用学生中，非文史类考生录用分数比重点线平均高出49.50分，文史类考生录用分数比重点线平均高出29.75分。数据说明，学校生源质量在稳步提高。怎样让优秀的学生在中国农业大学受到良好教育、确保成才？“十一五”开局之年，我校以“根本条件、根本标准、根本创新体系”建立为重点、以迎评促建达标创优为主攻目标，持续加强教学条件建立，全面标准教学治理，重点强化教学质量监控，深入开展教育教学改革，取得了显著成绩。

首先，在师资和课程建立方面硕果累累。年，我校动物科技学院张沅教授获得“国家级教学名师江”，农学院彩万志、动物医学院陈耀星、资环学院李晓林三位教授获得“北京市教学名师奖”，使我校获得“国家级教学名师奖”的教授到达2名，获得“北京市教学名师奖”教师到达6名。与此同时，动物科技学院吴常信院士主持的《动物遗传学》、农学院孙其信教授主持的《作物育种学》、工学院李伟教授主持的《机械制造工程学》三课程获得“国家级精品课程”称号；《土壤学》（资环学院李保国主持）和《农业推广学》（人发学院高启杰主持）等课程获得“北京市精品课程”称号。在教材建立方面，我校共有108种教材入选“十一五”国家级规划教材，创下了历史最高水平。继年18种教材获得北京市精品教材之后，最近，我校又有19种教材入选北京市精品教材。

其次，本科教学迎评促建工作全面推动。坚持“评估结果优秀”为目标导向；注意评建结合、教育结合；加强根本条件建立、根本标准建立、根本创新体系建立；按教育大争论与自评整改、预评估与攻坚、完善与提高、承受评估四个阶段稳步推动；以本科定位与特色凝炼、学科与专业构造优化、质量保障长效机制完善、教书育人分散力提高、农口教学领导地位确实立为五大重点；切实落实组织、投入、宣(传)培(训)、评查、责任和政策六大措施。详细落实了学校、学院和部门组织机构、工作规划、责任分工，重点对学院、部门进展了两次全面检查催促，重点排查试卷、论文和关键指标，并通报结果，全面整改。将烟台校区教学评估纳入全校评估体系。评估办公室参与教育部评估培训研讨会。各个学院组织领导、治理人员和教师到全国各大高校参观学习，超过百人次。各个学院依据专家意见全面整改。

第三，教学条件实现历史突破、进入整建完善阶段。校内西区科学园农学认知与试验实践教学基地竣工在即，试验实践教学体系与治理模式设计已经完成，包括近4000平方米的两栋玻璃温室和1000多平方米的教学试验用房，总占地面积34亩，总投资400万。学校领导高度重视这项“民心工程”，相关学院赐予大力支持，师生员工高度评价。校外北京上庄现代都市生态农业讨论型教学实习基地、河北曲周集约化平原农区资源环境教学实习基地、涿州动物科技教学实习基地、河北沽源草地生态教学实习基地建立进展顺当，内蒙武川农牧交叉带生态恢复教学实习基地、动物医学院的涿州大型动物医学实习基地、永定河流域生态--经济--社会--文化综合教学实习基地、烟台（校区）海洋生物与外向型绿色产业教学实习基地规划正在进展。资环学院、工学院、农学院、食品学院等学院的校外教学基地建立进入标准完善阶段。另外，继去年生命科学试验教学中心被评为“北京市试验教学示范中心”之后，今年，化学试验教学中心也被评为“北京市试验教学示范中心”。生命科学试验教学中心具备了冲击国家试验教学中心的条件和水平，综合工程训练中心和电工电子试验教学中心具备了冲击北京市试验教学中心的条件。至此，年以来，国家、北京市和学校（占80%）累计直接投入教学条件建立到达一亿多元。年的教学投入较往年还将大幅增加。对此，主管教学工作的常务副校长江树人欣喜地指出：教学条件建立不仅成为提高教学质量的有效保证，也为新一轮教学改革供应了保障，更为迎接本科生教学水平评估做了积极预备。

第四，教学改革与标准治理带来教学水平、育人质量的提高。验收的22个校级综合教改工程中有6项进一步完善、培育之后具有冲击北京市和国家教学成果奖的实力，获得4项北京市教改立项，主持（2项）和参与（1项）的教育部重点教改工程取得阶段性重要成果。教务处全面修订教学治理文件（新发校发文13个、处发文8个）。加强期中教学检查，组织校、院两级领导、治理人员、教师听课、座谈会。完善学生评教和视导体系，通过试讲和辩论保障新开选修课质量，多渠道征求学生意见和建议，通过教代会、听证会等形式广泛征求多方面的意见和建议。通过电子注册为学分制的实施铺平道路。严格标准学籍治理，对到达退学标准的40多学生进展了清理。这一举措在学生引起了较大的震惊，起到了较好的作用。加大大学生科研训练支持力度，新增119个工程，调动了学生课外学习的主动性、积极性。狠抓毕业论文（设计）标准化治理。增加开题环节，在把好辩论质量关的根底上，加强前期治理与过程掌握。拓宽保研条件，鼓励同学创新，共有11名有特别潜质和专长的同学得到推举资格。年，我校学生参与了多项校外竞赛，首次捧回了大学生数学建模与计算机应用竞赛全国一等奖，我校20支参赛队伍共有13支获奖，获奖率在各高校中名列前茅。学校首届生命科学试验班41名同学中38名三年修满四年学分，年以优异成绩毕业。其中，16名同学被保送到中科院、北京大学、上海交通大学等闻名院校攻读讨论生，16名同学获得全额奖学金赴美国、加拿大、瑞典等国知名大学深造，其他毕业生也顺当考研或就业。

第五，新教学规划制定与专业评估搭建创新型教育教学开放平台。完善三学期制度，在原来两年实施小学期制度的根底上，建立“暑期学校”，完善三学期制度，与国际接轨，为开门办学、效劳社会效劳。利用暑期学校（11—12周）实现中外教学国际沟通（外籍专业教师来华集中上课，中国学生集体短期出国留学上课）、国内社会名流和国家与北京市教学名师授课、国家和北京市精品课程系列讲堂、学生集中实习和社会实践、学校知名教授系列选修课、面对社会群众的名师精品课程、各种英语和专业教学特训课程、开放式试验实践与创新课程、自主创新与团队创新课题讨论、各种学生学术论坛。遵照“一减、两增、三整合、四前移、五开放”的原则，启动了新一轮教学规划修订工作。修订的总体目标：①实质性推动学分制；②建立以试验实践与创新力量培育为主攻目标的讨论型教育教学体系；根据大理学（农科、理科）、工学和人文经管三大类进展宽口径招生和培育，学时2400个左右，150学分左右。重点改革政治（1/3实践）、外语（16减为8学分，50%自主学习，小班上课）、计算机和体育（自主自由选择工程、教师、时间）教学。新申报《环境科学》专业和《水产养殖学》专业。

在这些显著的成绩之后还有更多“看不到的东西”，而这些因素将直接影响着学校的将来进展。以“精品课程”建立为例，我校已经形成了从学院到学校、从北京市到国家多个层次的“金字塔”式教学资源储藏体系。目前，我校有7门“国家精品课程”、11门“北京市精品课程”，这些校外的成效是建立在过去三年500万元（已拨付311万元）、209门校、院两级“精品课程”建立的根底上，仍有20门课程具有冲击北京市和国家精品课的实力。另外，在国家和北京市教学名师、国家和北京市试验教学中心、国家和北京市教学成果培育、大学生科技创新工程孵化、国家和北京市规划教材和精品教材建立的校院两级储藏方面，潜力巨大，后劲十足，形成了典型的“金字塔构造体系”，可以确保持续进展，不断升级。通过数年的政策调控和资金投入，我校教育教学改革取得了显著成绩，更为重要的是教学工作的持续建立为今后进展打下了坚实的根底，为今年的迎评促建创优制造了良好的条件。

在刚刚召开的年教学工作总结沟通大会上，党委书记瞿振元充分确定了学校年教学工作取得的各项成绩。校长陈章良分析了年教学工作面临的态势，他说，学校本科生教学条件将发生“历史性变化”：5月份，生命科学大楼、信电大楼、工学大楼将相继竣工，学校教学条件将得到极大改善；9月份，2号学生公寓落成后，置换楼房将有效缓解局部学院教师办公用房紧急局面；学校在教学方面投入将大幅度增加……年的教学工作将更加让人期盼。

年度教学总结篇6

任时间流失，一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回忆一学期的点滴工作，想说的真是太多太多。下面就本学期的各项工作进展总结和反思，以便在新的一年里更好的效劳于学生，同时也让自己在教学的生涯中能突破自我，更上一层。

有人说：“教育处就像一个大熔炉，学校的全部工作都会在这里经过熔炉、制模、初型”，而我觉得把它比做一个的车间加工厂更切贴，我们办公室的人在开学初孙主任给大家简洁进展了分工，姜威主要是抓学校教学活动和处理文字性的工作，张同焕教师主要是教师培训和学生学籍工作，马静是教学常规的检查和引发试卷工作，我负责处理上级下发的文件同时布置下去催促按时上交，若有紧急任务大家不分你我，一起努力完成，每天都会看到我们办公室人劳碌身影。我遵守自己的工作，任劳任怨每次交给我的任务，我都会尽自己最大的努力的完成。

除了之外我还担当四年级五班的数学课，在教学中我首先学习课程标准，弄清学段要求，钻研教材，学习理论，和搭伴教师沟通沟通摸清班级学生状况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，注意学生有两基向四基的进展，努力去制造一些让学生动手实践的课程。课后，能仔细辅导，答疑解难，培育学生良好的学习习惯。每次测试会都和学生一起分析、总结、帮忙学生找缘由，弥补教学中的失误，鼓舞学生胜不骄，败不馁。

个人进展方面，学校给我们供应了好多提升与展现的时机，本学期中我就有幸先后到郑州参与了“微课程与课堂翻转”与“小学数学名家论坛”活动，从中我知道了什么是微课，它其实并不神奇，主要针对教师专业进展，内容直接指向详细问题，关注“小现象、小故事、小策略“，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思索。它就是我们教师身边的故事，也可以看作我们教学的某个环节。

从名师论坛活动中明白减负应从备课开头，教师可依据学生、地方实情科学大胆的改革教材，如《植树问题》可以先讲乘（门前小路载5棵树，两棵树之间间隔3米，小路上多少米），再讲除法（借助手指帮我们学数学），每节课我们教师都要瞻前顾后、为学生搭好台阶，在课堂上千方百计让学生悟出规律。同时我还申报了区一级达标课活动，在本次活动我讲了数学广角的鸡兔同笼问题。

一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。

年度教学总结篇7

1、大多数老教师对新教材不适应，教学方法不敏捷。

新教材以崭新的面目消失，关注学生力量的进展，注意让学生自己提出问题，自己解决问题。教学过程主要是帮忙学生找到解决问题的途径，重视学习的过程，而不是学习的结果。这就需要教师的教学方法敏捷多样。通过各种手段调动学生的积极性，从而让学生乐于参加探究过程。而我们的大局部教师对教材不够熟识，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能敏捷把握教材。

2、教师观念陈旧直接影响政治课有效顺当的到达德育目的。

许多政治课教师，只留意到新教材的难度较过去降低了，而没留意到学问的整合性更强、掩盖面更广，不擅长挖掘新教材的内涵。在政治课堂上，对于教材中的“探究园”“议一议”等教学内容。只是一带而过，让学生简洁的看看图片或者漫无目的让学生进展随便的争论争论没，便转入“学问导航”的课程内容。进展学问的灌输，随后便是进展题海战术进展大量的练习。未能根据课程编写的意图让学生通过“探究园”感悟日常生活中的各种道德冲突现象，从而领悟本节课教学的学问点。新课程中提出的“自主学习、合作学习、探究学习”等学习理念未能得到实施。我们的大局部教师都重复着前辈留下来的教学方法。这样的教学观念很难适应新世纪对教学提出的要求，很难是实现德育目的。

3、应试教育”成为中学政治课教学的指挥棒。

新课程改革要求教师转变学问传授者的角色，成为学生学习的合、引导者、组织者。但不少学校依旧没有跳出原有的评价思维，仍旧用“分数”、“成绩”、“质量”限制教师角色转变的评价理念来考核教师。评价方案还是“应试教育”模式下的考核模式，考核制度依旧未变。学校还是热衷于把学生成绩作为衡量教学质量的唯一标尺。在“应试教育”考核制度指挥下，教师们不得不沿袭着传统的应试教育模式。

针对以上缘由，我们每个政治课教师可以依据自身的水平和学生的实际状况，有选择地去把握争取把每一节课上好。

年度教学总结篇8

本学期我们试验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩鼓励、创新务实、科学进展“为抓手，以加强教学常规治理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素养，取得了肯定的成绩，迎接漂亮校园建立暨学前教育标准化治理年现场会。现总结如下：

一、抓教研促教学

我园充分发挥教师的主观能动性，连续仔细学习《幼儿园指导纲要》，深入领悟《纲要》精神，仔细钻研《教学用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的力量。我们在园内积极营造良好的学习气氛，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞教师主动参加学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓舞教师结合自己的实际工作，就争论的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识;鼓舞教师仔细钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。我们积极为每一位教师制造各种培训的时机，虽然外出参观学习的时机不是人人均等，但外出学习的教师必需准时反应所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的熟悉。同时1开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从这里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师，受到表彰嘉奖。

二.重视培训.促教改。

1.由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓舞教师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，转变教学策略。

2.以“抓骨干，带一片“的工作策略，积极进展课堂教学改革，鼓舞青年教师争当教学典型，积极创新，以典范、榜样的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力气，以塌实仔细的工作态度、较好的教学力量赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为典范，发动其他教师向他们学习，实行随机听课的方法，从身边学起，比照和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参加，细心预备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价力量，同时也帮忙教师认清自身的缺乏，取长补短。

3.正副园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中，通过和教师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动2全园的教学水平，帮忙教师理清思路，

学会听课评课，学会归纳总结。

4.为探究美劳课活动方式的多样化，培育孩子对美劳课的兴趣，并逐步形成我园美老课的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点，制定班级美劳特色活动规划。结合主题活动内容，以区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将消失在各班的区域活