高一下学期化学教学总结

第页共页高一下学期化学教学总结高一下学期化学教学总结高一下学期化学教学总结1在学校领导的正确领导下，在教师的互相协作下，本人本学期担任高一三个班的化学教学工作已完毕，回忆走过这一期的路程，收益良多。本学期以来本人采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。现就这一学期的教育教学工作总结如下：一、政治思想方面我热爱祖国，拥护中国____的领导，拥护党的道路、方针、政策，有正确的政治立场。热爱党和人民的教育事业，遵纪守法，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。二、全心全意从事高一化学的教育教学工作1、认真备好了每一节课、做好了课件、认真上好了每一节课。积极参加了组里的听课、评课，以及积极向高级教师周新贵、秦跃华等请教，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的理论，以不断完善自已的知识体系，同时也进步了自己的教育教学程度。2、认真修改了作业、讲评了作业，做好了课后辅导工作。晚自习，总在教室认真辅导，及时发现学生的问题，及易误解和混淆的地方，分析^p原因，及时给以解决。3、重视了根本根本概念、元素化合物知识的教学，使学生准确地理解根本概念，进步了学生灵敏运用知识的才能。4、坚持了探究式教学，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，积极调动了学生的主观能动性，努力进步了学生的探究才能和探究方法。5、重视了化学实验教学，努力做好演示实验，催促学生做好学生实验，进步了学生动手才能、观察才能、分析^p才能，使实验推动化学教学。6、搞好章节、单元复习及总复习，搞好测评及讲评，及时理解学生情况，加强下班辅导工作。7、充分利用教材对学生进展了爱国教育，并学习科学家实事求是的科学态度，培养了学生的创新意识。三、工作实绩1、在学期的期中、期末考试中，三个班的化学成绩居全校同类班级前列，辅导的学生有多人获得校化学竞赛一、二、三等奖，如：224班罗庆先、郭楼、刘赛红；225班彭健、黄科；226班官彪、倪威等。2、由于本人工作努力，踏实认真，诚然，在工作中，本人尚有缺乏之处，在今后的工作中我会努力抑制，迎取更大的成功。高一下学期化学教学总结2高一化学备课组由蹇春丽、李苗苗、李蕾蕾、曾伟、高少鹏五位教师组成，担任着全校高一共十个班级的化学教学任务，其中蹇春丽教师担任高一(1)、(6)、(8)班的化学教学，李苗苗教师担任高一(3)班的化学教学，兼化学实验管理员。李蕾蕾教师担任高一(4)、〔5〕〔7〕班的化学教学，曾伟教师担任高一(2)班的化学教学，兼化学实验管理员。高少鹏教师担任高一〔9〕〔10〕班的化学教学。一学期以来在学校、教导处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简单总结：一、统一制定高一第一学期化学教学工作方案，合作交流，充分发挥备课组的作用同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着一样的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进展交流讨论。各教师统一按照化学进度表进展授课。每周星期一定期进展集体备课，做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨缺乏和可取之处。二、研究得失，积累经历，不断进取根据我们化学学科的特点，课时比较少，第一单元和第二单元难度较大，而第三和第四单元要理解和记忆的化学方程式较多，再结合学生根底差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们教师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓励学生，及时反响、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。认真修改每章节的作业。让学生从中找到学习的成就感，进步学习化学的兴趣。积极探究优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。另外，学校的班级层次有：重点班、普通班，所以我们在备课中都是非常详细，这样才能在不同的班级教学中遇到详细问题灵敏应变，做到因材施教、因人施教。注重双基教学和实验教学，结合实验室条件，我们进展了一次学生分组实验，并对教材上要求的、实验室条件认真做好教师演示实验。并在平时教学中注重结合环保教育和德育浸透等，全方面教育学生三、互相听课，促进教学研讨气氛。组内经常轮流听课、评课，做到目的明确，教师个人在备课后各项教学才能都能在课堂教学中集中表达，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别讨论到小组讨论，非常活泼，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，互相学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的进步个人在学科上的教学才能与教研才能的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体程度不断进步。总之，我们高一化学组是一个团结向上的集体，在以后的教学中将争取更大的进步。高一下学期化学教学总结3本学期在上级部门的指导下，在学校教导处的领导下，化学教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。一、订方案，工作有条不紊开学初，经过全体组员的共同讨论，制订了切合本校实际的切完可行的教研组方案，在方案中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课方案，规定了主讲人，讲课的内容等。二、识大体，服从学校安排化学科组成员在平时的教育教学工作中，识大体，顾大局，服从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事后勤管理的领导，有从事党纪管理的副书记，有从事妇代会管理的主任，有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责，在科组里都起了带头作用。三、抓教研，提升教学程度每周三上午第一节课同组成员对本周的教学内容进展研究，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，及时反响，纠错及时。按照方案进展听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益非浅。坚持以老带新，进步年轻教师的业务程度，对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助，帮助他们在学科知识，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面进步认识，使他们的教学程度有很大的进步，为我校安康持续开展提供了支持和保证。四、抓常规、细节决定成功本组教师常规工作到位，做到了认真细致地研究教材和大纲，并据此编制教案，学生练习精心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进展分析^p，找出错误的原因，并采取适当的纠错方法。五、多联络，进步学生素质在教学过程中，理化生三学科加强联络，注意了学科知识的一致性、科学性，并在此根底上进展知识的整合，使学生系统地掌握科学知识，在教学过程中通过阅读题目，培养了学生的阅读才能、审题才能、分析^p才能，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合才能。高一下学期化学教学总结4忙繁繁忙中一年又过去了，今年是我使用高一新教材的第一年，不够熟悉的教材，不熟悉的教学大纲。从此我就开始了高一化学新教材的奋斗历程，下面就是我一年来的总结和体会。1．集思广益，发挥群体优势〔1〕开学伊始，我们5个人根据教材内容，通过充分讨论，认真拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课教师一份，展开学习活动。〔2〕每周集体教研时，统一下一周的知识点，重难点，教法，教案，统一习题，讨论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。〔3〕通过多种渠道找题，编题，给同学增加知识面，见识各种类型题。我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册找，一共拼凑了5套专题，期末复惯用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适宜，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。〔4〕互相听课。学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进展评课，取别人之长，补已之短。组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处理意见，并整理出最正确教法教案，写好每课的教学回忆。为了稳固教师的根本功，我们进展了集体教研，研究出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进展了听课，听课改进，然后再上，再听，再评。〔5〕互相评题。平时章末测试，由各位教师写出一套题，并坐在一起研究每套题的深浅度，新颖度，并选出最正确试题，组合出章末测试，并研究出评分标准，统一进展章末测试讲评。〔6〕充分利用网络资。在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的积极性。2．调动学生，进步成绩。〔1〕组织好教学，上好每一堂课，根据大纲，教材和学生的实际，做到知识点讲到讲透，注意个度，深度，使每节课各种根底的学生都有所收获。〔2〕辅导时，我们几个人都是进展集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。〔3〕在重、难点章加了专题，催促学生进展练习，给答案，并由好学生讲解。〔4〕每次留作业后，我们几个都认真进展检查，对不做作业研究处理意见，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间互相抄袭，上课时让不同根底的同学进展讲题。〔5〕每个章末都由学生自己总结知识点交上来，由教师选出最好的反响给同学，另外每个章末都有自己教师精选的习题，进展章末测试和讲评。为了迎接期末复习，我们做了大量的准备工作，提早半个月进展了期末复习，先是知识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进展的，不知结果如何，我想我是努力了，尽力了，这就是我的高一化学教学A工作总结。高一下学期化学教学总结5这学期，我担任了高一年级四个班级(5、8、9、14)的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也获得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊重。教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和进步学生的自学才能，考虑问题、解决问题的才能，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。1、注重课前预习课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学理论来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课完毕时给学生留一些问题，在习题课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施催促学生在课后做好预习工作，一进步他们的自学才能。2、注重课堂教学课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和才能的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，教师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，教师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了到达很好的教学效果，我也做了很多的工作：(1)让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进展，最后给予鼓励，肯定。(2)课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。(3)充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的考虑。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。(4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原那么，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的考虑。(5)我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的考虑，教师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对教师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。通过以上的一些措施，我的目的也根本上到达了，如今好多学生已经具备了一定的独立获取知识的才能，我觉的这是对学生来说最大的收获。3、注重课后作业和课后复习课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的修改，而且会做好作业修改记录。我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好高一下学期化学教学总结6本学期，我担任高一10，13，14，15班共4个教学班的化学教学，下面就本人的工作作一个小结。化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联络，互相作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识，开展智能，形成科学的世界观，培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的研究，发现学生差异很大，主要表如今原有知识的根底上，学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教学对策：一，弹性调节难度教学要坚持因材施教原那么，一定要适宜学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。假设要求过高，过难，学生承受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；假设要求过低，学生会感觉太简单，无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度，广度要求不同，进展弹性调节，使每个同学都能得到很好的开展。二，加强方法指导对原有知识根底较好，学习方法得当，学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵，横两个方向开展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识根底一般，学习方法欠佳，学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。三，课堂，课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，进步学生学习效率的主渠道，所以进步课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，根据化学学科的待点，多做实验，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏，容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。四，积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。以上是我进展化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，教争取更大的进步。高一下学期化学教学总结7新课改的形势愈演愈烈，在课堂上的教学方式也随着改变，以学生为主体，以学生自主学习为主，教师指导为辅的教学方式，在边学边教的过程中，付出一定的辛劳，有得到一些收获，当然也有很多缺乏的地方需要改进。以下是我对于高一下学期的化学教学的总结：一、课改之风来袭，教学思想改观今年，是广西实行新课改的第一年，课改之风来袭，教学思想和教学方式也要随之改变。一切为了学生。一方面，培养学生的自主学习才能很重要。课堂上舍得花时间给学生，让他们能有充分的时间看书、考虑和练习，不能让学生太过依赖教师。另一方面要培养学生合作学习。合作是很重要的学习方式。指导学生学会和同学之间合作，懂得合作学习的重要性，学会主动寻找学习方法，主动学会解决问题。在课堂处理时，时时表达学生的主观能动性，尽力挖掘学生的潜能，既可以到达良好的教学效果，也可使学生增强学习的信心和成就感。二、学习小组合作，促进学生高效学习学习小组合作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了，学生对于这一学习方式也比较熟悉。第一，学生需要主动与别人合作，理解合作这一方式的重要性；第二，学会寻找问题、分析^p问题、解决问题，并要主动与别人分享自己所掌握的知识和学习方法。第三，学会表达自己的观点，学会展示自己的学习成果。课堂效率进步了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助，可以促进学生学习的积极性，增强学习的信心。三、习惯从根本抓起，学会主动考虑学生的自主学习才能比较弱，没有形成较好的学习习惯，不会主动考虑问题。所以，锻炼他们形成良好的学习习惯，从根底抓起，稳步前进。在做笔记的时候，把要点记清楚，课后再补充完好，还要注意表达方式的准确，养成标准表达的习惯。在作业完成方面，进展选择性的修改，或者采用同学互改的形式，以提醒学生注意预习和及时复习。在一些阶段性的考试中，题目错误的书写到错题集，一一改正，并自己在错题后面写出明晰的解释，意义在于一方面可以再次熟悉这种类型的题目的做法，另一方面是在往后的复习中可以参考同种类型题目的做法，也可系统的复习自己常常出现错误的题型。学会考虑，是很重要的学习方式。学会独立的考虑，能有效地解决问题。课堂的考虑时间一定要足够，让学生充分地运用自己的大脑，来分析^p和解决问题，以此来自主进步学习效率。由于缺乏教学经历，使学生掌握的不扎实，结果花费了许多时间，导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成绩不是那么的理想。但这不并使我失去信心，我会再接再厉，汲取更多的经历和优秀的教学方式，摈弃缺乏，相信一定会有很大的改善，也能使学生的学习习惯更好，学习兴趣更浓，学习态度更端正，学习劲头更足，获得的成绩更理想。高一下学期化学教学总结8忙繁繁忙中一年又过去了，今年是高一新教材的第二轮，不够熟悉的教材，不熟悉的教学大纲，不够熟悉的学生。从9月1日起，我们开始了高一化学的奋斗历程，先是熟悉学生，组员统一方案，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的5人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们一年来的总结和体会。1、集思广益，发挥群体优势〔1〕开学伊始，我们5个人根据教材内容，通过充分讨论，认真拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课教师一份，展开学习活动。〔2〕每周集体教研时，统一下一周的知识点，重难点，教法，教案，统一习题，讨论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。〔3〕通过多种渠道找题，编题，给同学增加知识面，见识各种类型题。我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册找，一共拼凑了5套专题，期末复惯用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适宜，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。2、以老代新，互相学习。〔1〕互相听课学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进展评课，取别人之长，补已之短。组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处理意见，并整理出最正确教法教案，写好每课的教学回忆。为了稳固教师的根本功，我们进展了集体教研，研究出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进展了听课，听课改进，然后再上，再听，再评。〔2〕互相评题平时章末测试，由各位教师写出一套题，并坐在一起研究每套题的深浅度，新颖度，并选出最正确试题，组合出章末测试，并研究出评分标准，统一进展章末测试讲评。〔3〕充分利用网络资在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的'有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的积极性。3、调动学生，进步成绩。〔1〕组织好教学，上好每一堂课，根据大纲，教材和学生的实际，做到知识点讲到讲透，注意个度，深度，使每节课各种根底的学生都有所收获。〔2〕辅导时，我们几个人都是进展集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。〔3〕在重、难点章加了专题，催促学生进展练习，给答案，并由好学生讲解。〔4〕每次留作业后，我们几个都认真进展检查，对不做作业研究处理意见，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间互相抄袭，上课时让不同根底的同学进展讲题。〔5〕每个章末都由学生自己总结知识点交上来，由教师选出最好的反响给同学，另外每个章末都有自己教师精选的习题，进展章末测试和讲评。〔6〕为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进展集训，效果还有待改善，对这次竞赛，我们高一化学仅两位同学获得了县级名次。〔7〕认真组织学生的分组实验，为了防止学生打坏仪器及保证实验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次实验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。为了迎接期末复习，我们做了大量的准备工作，提早半个月进展了期末复习，先是知识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进展的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。高一下学期化学教学总结9光阴似箭，岁月如梭，一个学期匆匆而过。学期已经完毕，我们高一化学教研组全体教师在校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中获得了可喜的成绩。首先，在本学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果；最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的成绩，抑制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里获得更大的进步。我总结了本学期的工作，我们组有如下特点：一、加强学习，转变观念，进步自身素质为了进步全组教师的素质，我们全组教师学习了素质教育和化学教育教学方面的理论文章，认真学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了教师的化学知识，对于新的教育教学理念有了更深理解，进步了各位教师的专业理论知识程度，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《化学教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握知识脉络。此外，我们还积极参加各级部门组织的教研活动，并在活动中，起到了重要的作用。二、不断学习、认真备课，改进教学方法“要倒给学生一碗水，自己得准备一眼泉”。我们学科组积极响应学校开展的“翻转课堂”教学改革要求，认真备好课。因此在备课过程中，我们在熟悉现有教材的根底上，还要不断查阅资料，充分进展讨论，准备新教材的施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代化学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，提醒学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体教师，互相学习，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思、读书笔记等，认真录制微视频。教师们发挥自己的潜能，经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。认真备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体教师通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份学案，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。三、积极进取，无私奉献全组教师以学校大局为重，抑制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，全组教师积极配合，抓得紧靠得狠，经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中均获得了可喜的成绩。我们抑制重重困难，坚持把本学期应做的分组实验和演示实验全部完成了。四、才能进步重过程俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—构造示意图电子式—构造式—化学方程式等等，进展分析^p、理解、比照来打破难点。再如氧化复原的学习，给学生充分的时间，在讨论分析^p总结的根底上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡挪动的精华，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过屡次不失时机的反复感受，化学思维方式逐渐浸透入每个学生的意识中，才能自然就进步了。在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的过程和解题思路分析^p；而应该重视学习的过程，让学生掌握学习化学的根本学科思维方法。五、化学真知重实验俗话说：理论出真知。化学是一门实验学科，分开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按根本操作要求进展示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和考虑，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容，对实验进展增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和兴趣性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生进步科学素养，形成化学理念，获得化学知识和实验技能，从而进步化学教学质量。事实上，不管学生化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析^p实验现象，培养学生观察才能和分析^p才能，让学生在实验课上要勤动手多考虑，善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程，体会生活与化学的关系，增强化学学科的人文性。通过气体制备实验的设计，体会设计的技巧严谨，增强化学实验的科学素养。多提供学生动手的时机，让学生体会实验探究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。六、考好成绩要重复习，孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有方案、有目的地进展。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格挑选。对不同层次的题目进展辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对承受才能较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为进步通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们根本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反响回来的情况，及时理解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面进步统考成绩而不断地进取。七、其他方面，如每周业务学习、教研组活动都能正常进展，并做到互相听课。本组教师听从分配，服从领导，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。全组教师都能完成学校交给的各项论文，体会，总结等文章的撰写。总之，一学期以来，我们组的全体教师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要进步改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作进步到一个新阶段而奋斗！高一下学期化学教学总结10本学期，我仍然担任高一年级(5)(8)(10)(12)四个班的化学教学工作。通过上学期的共同学习及磨合，师生之间已经根本互相适应。本学期我以教学工作为中心，以新课程课改为主线，不断的引导学生学习化学，以便进步学生学习化学的兴趣。以下是本人对本学期化学教学的工作总结：一、有方案的进展教学。本人对每个班级的学生做了近间隔的理解，知道他们学习化学的快乐点和难受之处后，对自己的教学工作做了相应的调整。大家都知道“人逢喜事精神爽”，假设能引导学生快乐的学习化学，我想肯定会收到意想不到的效果。我已经在开学前针对这几个班级做了很详细的教育教学工作方案，做到有方案的进展每节课的学习。(5)班是这几个班中化学根底较好的班级，教学内容也会分层次，有些有难度的习题学生完成后我会做相应的评价，以免打击小部分心灵脆弱的学生。当然也有小部分学生会过于自负，对于这些学生我会私底下跟他们进展交流，主要是从思想上说服他们，也可用一些习题来难倒他们，做到心服口服，尽量营造一个快乐的学习气氛给他们学习化学。(8)班的化学根底是四个班中最差的班级，上学期几乎是全年级最差，可本学期他们的化学成绩不断的提上来了。化学根底差使他们班的弱点，思想上进是他们的优点。对于这个班级的学生，我认为要想进步他们的学习成绩，就必须先从他们的思想教育下手。抓住一切可利用的时机进展思想教育对他们非常有效。为什么这么说呢?他们班的郭教艳同学是最让教师头疼的一位女生，不管什么时候她都在笑或是跟邻桌聊天，怎么说她都一副无所谓的样子，课堂上我对她下狠，课后请她到我办公室进展一番的抱歉后再进展交流，让其说说自己的想法，最后她说了这样的话：“教师，您真的很得意，我很喜欢您，就像您说的一样，我会改的。您刚刚的行为我不但没有生气，而且还觉得您很好。教师相信我，今后不仅上课的态度会改，而且也会在学习上前进的。谢谢您!”，深鞠躬后高快乐兴的走出办公室了。听后真的心里比喝了蜜还要甜，果真她说到做到，本学期每次月考都排在前10名以内。尊重学生，认真倾听他们的心声，作为一名教育工作者必需要做到这一点。只有这样学生才能从心里上完全承受你，并死心塌地的追随你，自然学习就会跟上去。(10)班的化学根底一般，他们的特点就是肯学，但方法似乎不对头。陈够燕同学学习化学非常努力，每次成绩都在60—70分之间彷徨，怎么也提不上去，屡次找她分析^p原因，才知道她的主要原因在于心理素质太差，不断的给她做思想工作，开