以借物喻人的(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——以借物喻人的(8篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

以借物喻人的作文篇一

我的作用有好多，譬如：绿化环境、清爽空气，花瓣还可以做成香甜可口的桂花糕、花瓣枯萎后还可以变成肥料。怎么样？我的作用多吧！

我的一个作用就是绿化环境。现在，人们的环保意识越来越淡薄，特别是小孩，经常乱踩草坪、摘花。我身上的花就被小孩子摘过，大人也如此，拿一把斧子，只听——咚地一声，一棵棵大树就这样倒下了。我不知道自己能不能逃过这一些灾难，但是，我还是会尽自己最大的力量来绿化环境的。

桂花的颜色也多种多样，银桂、白白的，使你感到它的纯净无比，金桂、金灿灿的，似满天的晚霞。不是我王婆卖瓜——自卖自夸，每当你在我的身边溜达的时候，总会有一股清甜的清香扑鼻而来，你会情不自禁的吸上几口气。这是你会称赞不已地说：“真香啊，真香啊！〞当微风吹拂到我的身上，我会趁机散发出身上的清香，使它们随风飞到每一个教室，使每一位师生都神清气爽。

这一丛丛、一簇簇屹立秀丽的桂花，显得特别高雅、华贵。远远望去，似是在绿色绣花布上点缀一粒粒金子，又似是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。不过，这些可爱的花朵，就要离开我的身体，去往那些食品加工厂，变成大量各种各样的糕点，这些糕点香甜可口，只要轻轻一咬，满嘴都是淡淡的幽香。

今天，我的花瓣都枯萎了，纷纷落在我的身旁，就似一只只蝴蝶飞回了家。过了几天，花瓣没有了一点痕迹，不过，我觉得体内的营养越来越丰富。原来，桂花妹妹们为了使我更加健康，充满营养，使自己埋进了泥土。

我以后要用自己最大的努力，使大自然变得更加漂亮。

我在这里呼吁各位学生朋友，要爱护生态环境，与大自然的各种植物与动物成为好朋友。

以借物喻人的作文篇二

假如可以，请允许我像草一样生活，不必担忧狂风暴雨会将自己拦腰折断，也不必担忧来年是否仍旧漂亮……

白居易的《赋得古原草送行》中的“野火烧不尽，春风吹又生〞，为草的生命力做了最好的诠释。草的存在是渺小的，万千株草簇成的草原之中，我只是其中小小的，不起眼的一株。但这一切，仍旧令人开心。不必像做一棵大树一样，每天与其他树对比谁长得高，不必像做一朵花一样，与其他花争奇斗艳。我只需，安安分分长在一小片泥土之中，活出自己，人生在世，为自己而活。

每一个工作岗位上都有人在坚守，不一定每个人都想攀上顶峰，“高处不胜寒〞的滋味仍旧让人难受。每一个平凡的人都兢兢业业守在自己的岗位上，正是由于有了平凡的人做着平凡的工作，才有了这不平凡的世界。

虽说世界上最高的草——竹子比好多树都高，但那，只是万千种草的种类中的一种，而它们在开花之后，还是难逃死亡的命运。普通的草，只要不被钢筋混凝土所覆盖，即使在小小的缝隙中，仍旧能成长。

陶渊明的“采菊东篱下，悠闲见南山〞带来的是一份闲适，而他“不为五斗米折腰〞的勇气值得赞扬，他放弃权力，甘做山间一株不有名的小草，只为跟从自己的本心，过一段清闲、舒适的田园生活。

而我，亦愿跟从陶渊明，做一个平凡的人，做一些平凡的事，像草一样生活，只为自己而活，不必太累，不必太担忧，少了份大起大落，多一点微微荡漾。留一点时间，将一朵花开的瞬间；留一点想法，做自己想做的事；留一点精力，去看一场表演或是去运动一下，抑或是读读几本书。

像草一样生活，做好自己，由于你是那个独一无二的你。

以借物喻人的作文篇三

日历一页页地翻过去，时间匆促流逝，“教师节〞迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的对岸；还有人说老师就像一个永远不中止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师悄悄无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里翱游。像蜡烛的老师

日历一页页地翻过去，时间匆促流逝，“教师节〞迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的对岸；还有人说老师就像一个永远不中止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师悄悄无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里翱游。

每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍旧在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做好多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝结着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山〞“滴水之恩当涌泉相报〞。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祈福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！

他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻悄悄奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

老师是无私的，他们配受一切称赞。

以借物喻人的作文篇四

鲜花感谢雨露，由于雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，由于长空让它飞行。我要感谢的人好多，特别是我的语文老师——胡老师，是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说：“老师，您辛苦了!〞

在您刚接我们班时，由于和以前的老师讲课方式不同，我一下子还不能适应，所以上您的课我总是听不进去，就经常开小差，还养成了爱做小动作的坏毛病，语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后，给我开了个“药方〞：听不懂也要坚持盯着老师看，这样一方面可以战胜注意力分散的毛病，另一方面，盯着老师看的时间长了，就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后，也就简单听进去老师讲的内容了。

这一招果真管用，没几天我就适应了老师您的讲课方式，做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病，却象跟我玩捉迷藏一样，我稍一放松警戒它就又冒了出来，手时不时放到桌子下面，一有机遇就想翻其它东西，好象不听大脑指挥一样。

这天上您的课时，我的小手又身不由己地静静遛到了桌下，这一轻微动作还是逃不过您的眼睛。当您向我走来时，我立刻紧张起来了，“不好，又被老师发现了!这次确定少不了挨一顿狠批!〞但您却只是用温柔的目光盯着我，并没有我想象的暴风骤雨。

当我悬着的心稍微放下后，才从您的目光中读懂了大量，有您对我严肃地鞭策，对我过失的原谅，更多的是对我的信任，相信我认识到了错误，就一定能够改正。您这个温柔的眼神一下子印到了我的脑海里，当我稍有一些懈怠的念头时，就会感觉到你那即温柔又严肃的眼睛在盯着我，使我立刻改正自己错误的念头……

感谢您老师，您的一个信任的眼神，让我学会了发现并改正自身的错误。就是您这个温柔的眼神，时时刻刻鞭策着我，使我不敢放纵自己，使我不停进步。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。感谢您，老师!

以借物喻人的作文篇五

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不漂亮，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管酷寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，平凡的小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起来！

我散步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的平凡的小草，陷入了深思……

可能，有好多人都把平凡的小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，由于在我眼里的平凡的小草，是那样的顽强，那样的富有活力，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神！

一到春天，平凡的小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同共享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土〞铺上了绿地毯……这千千万万的平凡的小草组合起来，才让人们看到了生命的宏伟。

当然，平凡的小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪烁着一个亮点——顽强不屈的精神。平凡的小草虽然没有参天大树那样的高大屹立，也没有花朵那样的鲜红漂亮，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。

暴风雨里，高大屹立的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而平凡的小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……等到暴风雨过后，花树都变了样，只有平凡的小草依旧抬头挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正由于此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生〞。

我想：在漫长的人生旅途中，人人都会遇到险峻与坎坷，只要我们具有平凡的小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。我永远不会忘掉那一丛新生的平凡的小草，更不会忘掉妈妈满含期望的笑脸！

以借物喻人的作文篇六

我喜欢月季，由于它漂亮芳香；我喜欢荷花，由于它出淤泥而不染；我喜欢梅花，由于它凌寒独秀；但我更喜欢柳树，尽管它看起来弱不禁风。

早春二月，冰雪刚刚溶化，柳树已经长出了嫩芽儿。那翠绿的`叶子一块块打磨的很薄的碧玉、又类似一只只小巧灵珑的，令人眼前一亮，生动极了，那千万条柔嫩的枝条，在天空中、在雨雾中轻盈极了，幽美极了，远远望去，好像一团团淡绿色的去烟，给人带来美的享受，无限遐想。让人不由得想起“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。〞柳树点缀了春天，点缀了我们的生活。让我们感到无限的开心。

柳树不仅给我们带来美的感受，而且浑身都是宝。柳树木质轻，枯燥后不变形，可以做家具；柳条可以编篮子；柳枝可以当柴烧，根深深的扎到泥土里，可以防止水土流失；夏天，柳树巨大的树冠可以供人乘凉、休息，各个部分；柳叶、柳皮、柳根可发除疲明目、消热。柳树把自已的全部献给了人类。

有一句古话说的好：“有心栽花花不成，无心插柳柳成阴。〞柳树适应能力十分强，无论是天南还是地北，无论是肥沃还是贫瘠；无论是枯燥还是水灾，无论是天寒地冻还是骄阳似火，它什么都不怕，它从不挑剔，从不需要人们的修枝剪叶，它顽强地成长着，需要的很少很少。

柳树青枝绿叶，美化环境。它浑身都是宝，悄悄奉献，环境恶劣；一生在于付出，在于给予，而不是接取，也不是在于索取；柳树不退缩，让自已的身性变的有意义。

生活中有大量像柳树这样的人，坚持的用自已演出挣的钱，资助183名贫困儿童返回校园，身残志坚自学成才的。我也要做一棵柳树，不向困难低头，让自已活的更有意义。

以借物喻人的作文篇七

梅花有不怕寒冷，在风雪中矗立，不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花的香气怡人；鸡冠花颜色娇艳…。而在这么多的宝贵花中，我更加爱好荷花。

荷花长成后，大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么漂亮，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去漂亮，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有迷醉的感觉。

清早，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大〞几个字。

荷花还代表良善、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。

荷花不仅漂亮，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬〞，假如没有荷叶，荷花也就不会是这样活力勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有迷醉在大自然的感觉。

荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，悄悄无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、良善与真诚。

梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，由于它代表纯净，让人感觉到美。我喜欢你，荷花！纯净的荷花！

结语：以上是由我为大家整理的借物喻人写荷花的作文，希望可以帮助到大家！

以借物喻人的作文篇八

“吱吱。吱吱。〞，粉笔在黑板上移动着，逐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去翱游，让我们扬起理想的风帆。

擦黑板时，粉笔悄悄无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花。但我想这更像一种精神，一种悄悄奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是悄