九年级下册科普版《Section A》公开课教学设计-九年级英语教案

九年级英语语法复习课--宾语从句教案教学时间：45分钟一、学情分析：学生在八年级已经学了间接宾语和直接宾语，对宾语从句的有关知识已有一定的语言基础和认识能力。二、教学目标：1.认知目标：复习并巩固宾语从句。2、能力发展目标：1）掌握宾语从句的概念；2）掌握宾语从句的基本用法：连接词、时态(tense)、语序(wordorder)；3)结合语境与情景掌握宾语从句的用法并能将宾语从句知识运用到实际生活当中。三、情感目标：渗透雅行教育，培养学生中考即将来临之际全力以赴备考，克服困难、并学会在团队合作中解决问题的能力。四、教学重、难点：1、能识别宾语从句。2、能正确运用引导词、语序和时态呼应。3、能结合语境与情景掌握宾语从句的用法。五、教学步骤：一、Warm-upandpresentation.1）以听歌曲的形式导入，在听歌曲过程中让学生写出含有宾语从句的歌词，让学生通过歌曲认识宾语从句。英城街中学雅行教育：作为一名初中毕业生，中考即将来临，我们要自信和全力以赴去备考，正如刚才那首歌词所唱：英城街中学雅行教育：作为一名初中毕业生，中考即将来临，我们要自信和全力以赴去备考，正如刚才那首歌词所唱：IfIcanseeitthenIcandoitIfIjustbelieveitthere’snothingtoit.(只要我能看见希望我能成功，我相信我能行，那我没有什么不可以。）IfIjustbelieveitthere'snothingtoitIbelieve_____________Ibelieve_________________IthinkaboutiteverynightanddaySpreadmywingsandflyawayIbelieve___________________通过这个环节可以激发学生学习英语的兴趣，引出宾语从句的概念，同时为下一环节做好铺垫，起到承上启下的作用。2）边讲边练，夯实基础：二、Teachingschedule.1．1）、观看影片（KungFupanda）片段，从学生熟悉的影片引入本节课要讲的宾语从句的三要素之一连接词（that,whether/if,what/which/who/where…）。LookandsayLookandsay1)WhatdidPosay?Hesaid______helosthisfather.2）WhatdidPoask?Heasked________theoldPandalosthisson.3）WhatdidPoask?Heasked________youare.学生在warmup环节被激发了兴趣，同时也了解了宾语从句的概念。这个环节设置的Lookandsay来自（KungFupanda）电影片段对话，是学生喜欢和熟悉的。在设置情景化中进行语法教学，学生的兴趣进一步得到激发，更能促进师生互动和课堂气氛，达到有效教学。通过这个环节让学生总结出：Summary1:（引导词）Summary1:（引导词）陈述句：由从属连词that引导的宾语从句（that可省略）一般疑问句：由从属连词whether,if引导的宾语从句特殊疑问句：由疑问代词who，whom,whose,which，what和疑问副词where,when,why,how引导的宾语从句2）边讲边练，夯实基础：再通过设置练习Icandoit(用that,if/whether,how,where,what,….等连接词填空.Icandoit:Icandoit:用that,if/whether,how,where,what,….等连接词填空.1.Ihear_____theywillvisitourschoolnextweek.2.Doyouknow_____thegirlis?3.Couldyoutellme_____Icangettothepark?4.Wethought______youhadneverbeentherebefore.5.Pleasetellme_______youlive.6.Motheraskedme___________Ihadfinishedmyhomework.对知识点进行一个简单的练习和讲解，巩固基本知识点。2.1)设置另外一种情景：完成Po离开时写给goosefather的一封信。Deargoosefather,Deargoosefather,I’mgoingtotellyouthatI_________(leave)heretotheSecretpandavillagetomorrow.Iknowthatyou_________(be)verynicetomesinceIwasababypanda.IloveyousomuchbutIdecidetoliveinthepandavillagewithmyfather.Hetoldmethathe____(eat)muchmoredumplingsonce.SoIaminterestedineverythingthere.Trustmeallthepandas_______(be)friendlytome.Irememberthatafriendinneed_____(be)afriendindeed.2).边讲边练，夯实基础：设置题目进行练习。Summary2(时态)Summary2(时态)1、主句为一般现在时从句可为任何时态，（观察语境和时间）。Ithink(that)she______(come)heretomorrow.2.如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。Hesaidthathe_________（come）backtotheU.S.A.soon.注意：如果宾语从句表述的是客观真理、自然现象等时，不管主句是什么时态，从句都要用。Hesaidthatlight_________(travel)muchfasterthansound.这个环节的实施目的是让学生总结出宾语从句主从句时态的规则。这个环节老师要控制好整节课的节奏。本教学环节同样是通过学生的总结来体现教学的有效性。3.1）通过观看一段《KungFupanda》的视频，设置题目让学生写出对话中的宾语从句从而引出宾语从句的另一个教学重点和难点：宾语从句的语序要用陈述句语序。Lookatthevideoandtrytowritedownthemissingsentences.Lookatthevideoandtrytowritedownthemissingsentences.I’veseenKai.I’veseen____________Buthehasn’tseen______________Idon’tknowif_________theDragonWarrior(神龙大侠）.Idon’tevenknowif______apanda.Idon’tknow____________________.2）边讲边练，夯实基础：再通过设置练习强调学生宾语从句如是疑问句要用回陈述句语序。对知识点进行一个简单的练习和讲解，巩固基本知识点。将下列句子变为宾语从句Doyouknow?将下列句子变为宾语从句Doyouknow?1.Whereisthelibrary?2.Whendidyoubuythebook?3.HasLiMingfinishedthework?4.DidLindawatchTVlastnight?Summary3:语序从句部分应为陈述句的语序。4.随堂训练：中考链接，选取典型中考例题，采用Typhoon游戏即小组竞争机制形式，调动学生学习积极性和课堂气氛。通过真题实战演练，让学生感悟中考是否掌握了宾语从句的用法。1.--Doyouknow_____yesterday?1.--Doyouknow_____yesterday?--Yes.Hewentfortheboatrace.(2017中考)A.whydidn’tPetergotoschoolB.whydoesn’tPetergotoschoolC.whypeterdidn’tgotoschoolD.whypeterdoesn’tgotoschool2.--Iwonder_______.--ItwillfallonaSaturday.（2016中考）A.howwillNationalDayfallonthisyearB.howNationalDaywillfallonthisyearC.whatdaywillNationalDayfallonthisyearD.whatdayNationalDaywillfallonthisyear3.--Davidasked_____inChina.--Ofcoursenot.Chineseusuallyshakehandswithaladyasagreeting.(2015中考)A.whyhecangreetaladybykissingherB.whyhecouldgreetaladybykissingherC.whetherhecangreetaladybykissingherD.whetherhecouldgreetaladybykissingher4.--Doyouknow__________?--8,844.43meters.It’sapopularplacewithmountainclimbers.(2014中考)A.howhighisQomolangmaB.howlongisQomolangmaC.howhighQomolangmaisD.howlongisQomolangma5.--Haveyouaskedthepoliceman5.--Haveyouaskedthepoliceman____________?--Yes.HetoldustoturnleftontoMainStreet.It’sontheright.(2013中考)A.ifthereisabanknearhereB.howcanwegettothenearestbankC.wherecanwefindabankD.whenwecangotothenearestbank6.--Couldyoutellme____________?--Certainly.Inhalfanhour.(2012中考）A.whenwillthehighspeedtrainarriveB.whenthehighspeedtrainwillarriveC.whenwouldthehighspeedtrainarriveD.whenthehighspeedtrainwouldarrive5.实际运用：小组活动TrytodrawamindmapoftheObjectClause.5.能力提升:-GroupworkRule；Thewinnerisagroupwhichthinksupthemostquestionsaccordingtotheplaces.PlacesQuestionsmuseumExcuseme,canyoutellmehowIcangettothemuseum?bankExcuseme,doyouknowwhereIcanexchangemoney?LibraryCinemaPark6．总结：引导学生对本节课的重难点进行小结。7．板书：（略）8.作业：【Homework---课后分层作业】(A层作业)：将下列句子变为宾语从句：Doyouknow?1.Whereisthelibrary?Doyouknow?2.Whendidyoubuythebook?3.HasLiMingfinishedthework?4.DidLindawatchTVlastnight?(B层作业)Chooseoneofitandfinishit.上星期，我校举行了Englishdebatecompetition,学生互相讨论作业量的问题。以下是同学们的观点：多数学生认为作业多有好处，而部分学生则认为作业过多对自己的成长不利。请你根据下表中的提示，用英语写一篇短文，简要介绍同学们的讨论情况，并表明你自己的观点。takealotoftimedevelopstudents’mindscannothaveagoodrest.stopstudentsfromplayingcomputergame