重庆市部分学校2022-2023学年高一3月大联考语文试题

重庆市高一语文考试考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册和必修下册第一、二单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字,完成小题。材料一:《幸福到万家》是一部农村题材剧，但又不仅仅是一部农村题材剧。它在题材和主题上有了创新和突破，在创作思维和观念上也有了创新与突破。剧中的矛盾不是靠洒狗血、编造戏剧冲突而强行杜撰出来的，而是来自真实生活，在社会发展历史进程中切切字字涌现出来的新矛盾。这些矛盾不仅存在于人与人之间，还深沉地存在于法、理、情之间。在解决这些新矛盾的过程中，有坚持，也有妥协、调和，而妥协、调和的部分让看惯了“爽剧”的观众会感到“不爽”，感到不解气。由此，这部剧实际上给我们提出了一个值得深思的课题：坚持现实主义精神与浪漫主义情怀相结合的国产剧，在新时代应该如何直面真实的社会矛盾?在这方面《幸福到万家》的成功经验是具有普遍借鉴意义的。该剧把新时代的建设和发展，当成审美对象的整体来全面辩证、兼容整合地把握，而不是局部、片面、二元对立、非此即彼地把握,这是审美创作思维层面上的一种带有根本性的变革。《幸福到万家》，从叙事的表层理解，讲的是何幸福嫁到万家村的故事；但从对新时代社会生活的全面审美观照来看，其更具深度、广度、力度和温度的是展示幸福生活是如何靠奋斗普及到千家万户的。可以看出，剧中接踵而至的农村旧婚俗问题、土地征用问题、法治问题、新农村建设问题，以及城市文明与农村文明交流、交融、互鉴的问题……所有这些，伴随着人物对幸福的追求和人们的命运遭际而顺理成章，自然而然地艺术地呈现出来。唯其如此，这部作品不像某些新农村建设题材的作品那样，是单一地写某一方面的社会问题，它对新时代的社会生活的审美表现是整体性的、全景式的。作品在改编过程中，把小说原著《秋菊传奇》描写的那段生活往后延伸，注进了新时代的新鲜生活内容，尤其值得称道。有些作品，往往着重于单一层面的题旨表达，或以启蒙为主，或以经济致富为要，或以生态文明为核心，或以法治建设为指归，而《幸福到万家》则对社会生活的新矛盾、新问题进行较全面的整体性审美把握，这是值得提倡的。其实优秀的作品都需要站在时代的高度，对生活进行全方位的审视，通过人物命运的展示和故事的叙述，带出一个时代社会生活所面临的诸般矛盾。把生活当成整体来把提，并不是说我们都要写整体，但是在审美创作思维层面，有没有整体思维，在开掘题材的深度和广度上是不一样的，是大有差别的。只有把生活当成整体来把握，直面人生，才能既看到和揭示现实中存在的新矛盾，又能开拓未来，让人看到光明，充满希望,这才是现实主义精神与浪漫主义情怀相结合。现实主义是一种创作精神，是作家和艺术家灌注于审美创作全过程中的一种对人民、对时代、对生活的极端负责任的精神。正是把现实主义作为一种创作精神，所以前辈文艺理论家秦兆阳才提出“现实主义广阔道路论”，“广阔”就是要视野开阔，整体把握，强调的就是现实主义反映生活的深度和广度;另一位文艺理论家邵荃麟根据柳青创作《创业史》塑造中间人物梁三老汉的成功经验，主张不仅要塑造英雄形象和塑造反面典型，写英雄形象以引领人们，写反面典型以警示当今，而且还要写好大量的中间状态的“芸芸众生”，所以他提出了“中间人物论”，文艺理论界由此提出了“现实主义深化论”。重温这些，可以帮助我们增强对现实主义精神的历史自觉并坚定对中国特色现实主义精神的文化自信。(摘编自仲呈祥《国产剧如何以现实主义精神直面真实的社会矛盾》材料二;中国故事，不再仅仅是“给中国人看的故事”，而是有着全球传播的可能。究其原因，一方面，中国实力和国际地位不断提升，吸引了越来越多好奇与求索的目光，现实题材电视剧作为“当下中国的某种镜像”，可以帮助海外观众在故事里读懂中国；另一方面，现实题材电视剧的制作水平不断提高，类型更为丰富多元，近年来更是打造出“让主旋律更好看”的一系列现实主义力作，使国产剧在全球竞争中保有竞争力。以《山海情》为例，数据显示，该剧第一集在海外视频网站热播剧场频道上线两周后，播放量突破80万，线上观众点赞率高达98%。这部聚焦中国脱贫攻坚成果的剧集展现了中国人民摆脱贫困落后、追求美好生活的决心与行动，也得到了非洲观众的认可。一名坦桑尼亚观众表示，“《山海情》的故事虽然发生在中国，但还是很有吸引力，也非常打动我。我喜欢主角马得福，他改变了他的家乡。”由此可见现实题材电视剧在海外传播的力量。越贴近现实生活，越能寻得远方的共鸣者;越用心用情讲好中国故事，越能为中国故事找到理想的受众。我们也应看到，“出海”容易“出圈”难，剧集传播的背后是文化的影响。目前尚未出现具有全球影响力的现象级国产剧，这证明国产剧“出海”仍在路上，但未来可期。唯有不断建设和完善国际传播渠道，学习融通中外、美美与共的叙事表达，才能提高中国故事的到达率和影响力，为全球观众更好地展示真实、立体、全面的中国。(摘编自吕帆《现实主义题材助力国产剧扬帆出海》)1.

下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(

)A.

主题题材以及创作思维和观念上有创新和突破的好电视剧，才会有观众喜欢。B.

国产剧反映社会中存在于人与人之间以及法、理、情之间的矛盾，让观众感到不爽。C.

要写成具有时代高度作品，就要全方位审视生活，关注人物的命运和时代的矛盾。D.

中国实力和地位的提升以及电视剧制作水平的提高等使中国故事在全球广泛传播。2.

根据材料内容，下列说法不正确的一项是(

)A.

材料一与材料二都谈到国产电视剧与现实主义题材的关系，不过二者论述的重心并不相同。B.

材料一第一段对《幸福到万家》这部农村题材剧进行了分析，并提出了值得深思的问题C.

材料一最后一段主要运用对比论证和举例论证的手法，来论证现实主义创作精神的作用，D.

“现实主义广阔道路论”“现实主义深化论”等，包含着文艺理论家关于剧本创作的智慧。3.

下列选项,不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(

)A.

《幸福到万家》中的矛盾冲突不是靠洒狗血等强行杜撰出来的，而是来自真实生活。B.

《幸福到万家》伴随着人物对幸福的追求和人们的命运遭际而将众多矛盾艺术地呈现出来。C.

《幸福到万家》对社会生活进行全面审美观照，展示了幸福生活是如何靠奋斗普及的。D.

《幸福到万家》根据长篇小说《秋菊传奇》改编，讲述了一个名叫何幸福的姑娘的故事。4.

习近平总书记在文艺工作座谈会上指出：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气……文艺的作用不可替代，文艺工作者大有可为。”请结合材料一简要分析“文艺”与“时代”的关系。5.

在当前形势下，如何推动国产剧“出海”？请结合材料二简要说明。【答案】1.C

2.C

3.D

4.

①文艺创作应植根时代，源自真实生活，关注如何直面和化解真实的社会矛盾。②文艺创作要站在全局和时代的高度，对社会生活、人物命运、新矛盾等做到整体把握和审美观照。③文艺创作要有一种对人民、对时代、对生活极端负责的精神。

5.

①利用海外观众对中国的好奇心和一定的海外观众基础，抓住时机做好推广，加大输出力度；②学会融通中外、美美与共的叙述表达，拍摄多彩的精美电视剧，提高中国故事的到达率和影响力。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“……才会有观众喜欢”说法绝对，材料一说《幸福到万家》“题材和主题上有了创新和突破，在创作思维和观念上也有了创新与突破”，并没有说只有这样才会有观众喜欢。B.“……让观众感到不爽”分析不当，原文是“来自真实生活、在社会发展历史进程中切切实实涌现出来的新矛盾……而妥协、调和的部分让看惯了‘爽剧’的观众会感到‘不爽’，感到不解气”；D.“使中国故事在全球广泛传播”不合文意，应是“使中国故事在全球传播有了可能”。2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.材料一最后一段运用举例论证，没有运用对比论证来论证现实主义创作精神的作用。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证能力。材料一主要观点：国产剧要坚持现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，对社会生活进行整体性审美把握，直面真实的社会矛盾。D.主要说剧本来源和故事主体，不适合作为论据来支撑材料一观点。故选D。【4题详解】本题考查学生整体理解材料并探究问题的能力。首先要理解总书记重要讲话的大意，理解“文艺”与“时代”的关系；再通读文本，寻找材料一中相关的内容；最后概述答案，分点作答。结合“剧中的矛盾不是靠洒狗血、编造戏剧冲突而强行杜撰出来的，而是来自真实生活”“坚持现实主义精神与浪漫主义情怀相结合的国产剧，在新时代应该如何直面真实的社会矛盾?”可知，文艺创作应植根时代，源自真实生活，关注如何直面和化解真实的社会矛盾。结合“《幸福到万家》则对社会生活的新矛盾、新问题进行较全面的整体性审美把握”“优秀的作品都需要站在时代的高度，对生活进行全方位的审视，通过人物命运的展示和故事的叙述，带出一个时代社会生活所面临的诸般矛盾”可知，文艺创作要站在全局和时代的高度，对社会生活、人物命运、新矛盾等做到整体把握和审美观照。结合“现实主义是一种创作精神，是作家和艺术家灌注于审美创作全过程中的一种对人民、对时代、对生活的极端负责任的精神”可知，文艺创作要有一种对人民、对时代、对生活极端负责的精神。【5题详解】本题考查学生梳理信息和概述的能力。首先通读材料二，梳理与国产剧“出海”有关的内容；然后结合具体内容，分析推动国产剧“出海”的方法、途径；最后整合答案，分点作答。结合“中国实力和国际地位不断提升，吸引了越来越多好奇与求索的目光，现实题材电视剧作为‘当下中国的某种镜像’，可以帮助海外观众在故事里读懂中国”可知，利用海外观众对中国的好奇心和一定的海外观众基础，抓住时机做好推广，加大输出力度；结合“唯有不断建设和完善国际传播渠道，学习融通中外、美美与共的叙事表达，才能提高中国故事的到达率和影响力，为全球观众更好地展示真实、立体、全面的中国”可知，学会融通中外、美美与共的叙述表达，拍摄多彩的精美电视剧，提高中国故事的到达率和影响力。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。红鬃马

贺敬涛壮硕紧实的肌肉如同雕刻般凸起，油亮血红的毛发像披了鲜红的毯子，高高扬起的鬃毛迎风飘动，粗大的鼻孔猛烈地喷着白气，由于连续地奔跑，渗出的汗水闪耀着红光，像是在流血。这是一匹纯正的蒙古红鬃马。红鬃马兀立在队列中间，对面乌压压排列着一个日本骑兵中队，装备精良，训练有素。此刻，凛冽的寒风像一头发怒的野兽，横冲直撞，涤荡着山野，在这荒凉的山谷里，呜咽嘶鸣，鹅毛般的雪花迎面扑来，拍在脸上沙沙地疼。红鬃马摆动了一下头，两边是十四匹八路军骑兵团的战马，“火车头”“黑骏马”“青花梨”……高扬着头，喷着白气，躁动着，不停地用前蹄刨着脚下的积雪。红鬃马背上威然端坐着杨班长，灰布军装整齐地扎进皮带里，乌亮的马枪背在身后，细长的马刀笔直地立在右侧，刀背轻薄，刀刃锋利异常。他目光如炬，充满杀气，左手轻抚着红鬃，像每次大战之前一样。此时，风雪戛然而止。“老杨同志，这次你的任务，是带领你的骑兵班引开敌人，掩护大部队转移，敌人是一个中队的日本骑兵！”骑兵团周团长脸色铁青，眼睛盯着杨班长，“有问题吗？”“没问题，保证完成任务！”杨班长挺直了身板，后脚跟猛地一磕，举手行了个军礼。走出团部，红鬃马正静立在那儿，高扬着头，目视前方，仿佛一百年、一千年，就那样立着，像一尊雕像，左腿上一道五厘米的伤疤分外抢眼，那是与日本骑兵激战时挂的彩。“兄弟，一个中队，交给你了！”杨班长伏在马耳边交代完，像蚱蜢一样飞身上马，一抖马缰，红鬃马一声长啸，飞驰而去。“唰！”那是向前挥动马刀的声音。“骑兵团，冲锋！”杨班长的声音炸雷般响起。战士们高举着马刀，十五匹战马像一股巨大的旋风，向小野中队冲去。狂风骤然猛烈，雪花打着旋地扫向前方，呼啸声、马蹄声、嘶鸣声、马刀碰击声与呻吟声交织在一起，声震山野。空旷的开阔地上，红鬃马傲然与小野中队对视，雪地上横躺着十多具尸体和马匹，一匹战马吃力地爬起来，又无力地躺在地上，脖子上的血汩汩地流了出来。“对面的骑兵听着，不要做无谓的抵抗，放下马刀，皇军大大优待！”一名日本骑兵喊话。“骑兵团，冲锋！”杨班长高亢的声音再次响起。折返时，只有红鬃马立在雪中，它左腿被马刀刺中，鲜血顺着腿注入雪中。杨班长左臂也被砍掉了，血流不停，右手的马刀刀刃已卷了口，手哆嗦不止。“对面的骑兵战士，小野中队长敬你是一名真正的武士，只要放下马刀，皇军大大优待！”风陡然增大，飞起的雪花飘在杨班长残臂上，白色雪花瞬间变成了红色羽片，杨班长回望一眼大部队突围方向，仰天大笑，高声呐喊：“骑兵团，冲锋！”一抖马缰，冲向日本骑兵。好大的白绢布哇，就铺在身下，杨班长静静躺在白绢布上，右手举着马刀，斜着身子，嘴巴大张着像在嘶喊，一副冲锋击杀的姿势，身边，立着红鬃马。一名日本骑兵端起枪。“八嘎！”被小野厉声呵责制止。红鬃马一低头，衔起杨班长衣角，拖曳着向前挪动，一步、两步……雪地上，徐徐铺展开一匹鲜艳的红帛。雪花又飘了下来，像白色的蝴蝶在红鬃马面前起舞。“下马！”旷野上响起小野的狂叫。日本兵齐刷刷地下了马，士兵们开始在雪地上刨土，“咚、咚！”土太硬了，日本兵轮番刨着。坑刨好了，日本兵抬起杨班长，轻轻放入土坑中，开始封土，红鬃马却衔着杨班长衣角，半天不松口……小野走到坟前，啪，双腿并立，恭恭敬敬地弯腰行礼，身后，整个日本骑兵中队默然肃立。接下来，红鬃马的举动，令小野一行惊呆了！只见红鬃马绕坟一周，猛然卧倒，头深深地偎依在坟土上，眼眶里流出泪水，许久，它站起身，回头看了一眼覆满雪花的坟茔，径自踉踉跄跄往远方走去……枯树，原野，大山，白雪，正前方就是百丈悬崖。风雪猛然增大，风，嘶鸣着，一阵猛过一阵，雪，重重拍在马背上，红鬃马吃力地抖擞起身形——那是一匹多么健美的骏马呀，壮硕紧实的肌肉如同雕刻般凸起，油亮血红的毛发像披了鲜红的毯子，高高扬起的鬃毛迎风飘动，粗大的鼻孔猛烈地喷着白气……红鬃马长啸一声，用尽气力紧走几步，迎着风雪，纵身跳下悬崖……（有删改）6.

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.

开头从红鬃马非凡的外部形象人手，在引起读者的阅读兴趣的同时，为下文红鬃马在战场上的英勇表现做铺垫。B.

虽然杨班长率骑兵班以少战多，但他们毫不畏惧，三次“骑兵团，冲锋！”之语彰显了战士们的英勇奋战精神。C.

虽然杨班长奋力拼杀的行为失败，没有完成周团长交代的任务，但赢得了敌人尊重，令整个日本骑兵中队肃立致敬。D.

红鬃马和杨班长的形象很鲜明，二者有着许多相通之处，互相映衬，浑然融于一体，读后令人久久难以忘怀。7.

关于小说中红鬃马的内容，下列说法不正确的一项是（

）A.

红鬃马的命名主要是因其有油亮血红的毛发和连续奔跑后渗出的汗水会闪耀着红光。B.

“红鬃马傲然与小野中队对视”运用夸张手法，明写红鬃马，暗写杨班长的无畏精神。C.

小说中多次写红鬃马衔着杨班长衣角的情形，突出了红鬃马与杨班长之间的深厚情谊。D.

小说结尾描写红鬃马纵身跳下悬崖的情景，催人泪下，增添了小说悲壮色彩。8.

小说中多次写到了“雪”，请简要分析其作用。9.

小说的写作富有特色，请结合小说从叙事主体、节奏、手法角度简要分析。【答案】6.C

7.B

8.

①为人物的活动提供了场景。杨班长率领骑兵班与日本兵的战斗就在冰天雪地中展开。②突出了文中人物形象的精神品质。风雪交加的环境描写突出了杨班长等八路军战士英勇顽强、无畏杀敌的献身精神，也凸显了红鬃马一心护主的特点。③渲染出庄严肃穆、神圣悲壮的氛围。在风雪之中，杨班长等八路军战士与红鬃马最后都以身殉国，令人感动。

9.

①以“红鬃马”作为叙述主体之一，从动物的视角来体现抗战精神，十分独特。②叙述张弛有度。在描写激烈的战斗场景的同时，插叙周团长交代杨班长任务，写红鬃马与杨班长的告别，舒缓了小说的节奏。③大量使用烘托手法。文中着力于对战斗之前的紧张氛围、战斗中的激烈场面、红鬃马跳下悬崖的悲壮场景的描写，烘托了人物及红鬃马的品格。【解析】【6题详解】本题考查学生理解分析小说内容和艺术特色的能力。C.“没有完成周团长交代的任务”说法错误，下文“杨班长回望一眼大部队突围方向，仰天大笑”暗示了任务的完成。故选C。【7题详解】本题考查学生理解小说内容的能力。B.“运用夸张手法”分析不当，应是“拟人手法”。“傲然”赋予了马以人的神情姿态。故选B。【8题详解】本题考查学生赏析小说景物描写作用的能力。“此刻，凛冽的寒风像一头发怒的野兽，横冲直撞，涤荡着山野，在这荒凉的山谷里，呜咽嘶鸣，鹅毛般的雪花迎面扑来，拍在脸上沙沙地疼”，此处的雪为人物的活动提供了场景。杨班长率领骑兵班与日本兵的战斗就在冰天雪地中展开。“他目光如炬，充满杀气，左手轻抚着红鬃，像每次大战之前一样。此时，风雪戛然而止”“狂风骤然猛烈，雪花打着旋地扫向前方，呼啸声、马蹄声、嘶鸣声、马刀碰击声与呻吟声交织在一起，声震山野”“红鬃马一低头，衔起杨班长衣角，拖曳着向前挪动，一步、两步……雪地上，徐徐铺展开一匹鲜艳的红帛。雪花又飘了下来，像白色的蝴蝶在红鬃马面前起舞”，这些关于雪的描写，突出了文中人物形象的精神品质。风雪交加的环境描写突出了杨班长等八路军战士英勇顽强、无畏杀敌的献身精神，红鬃马雪地中拖曳杨班长，凸显了红鬃马一心护主的特点。“日本兵齐刷刷地下了马，士兵们开始在雪地上刨土……”“风雪猛然增大，风，嘶鸣着，一阵猛过一阵，雪，重重拍在马背上，红鬃马吃力地抖擞起身形——那是一匹多么健美的骏马呀……红鬃马长啸一声，用尽气力紧走几步，迎着风雪，纵身跳下悬崖”，风雪交加的洁白世界里，杨班长等八路军战士与红鬃马最后都以身殉国，这些风雪的描写，渲染出庄严肃穆、神圣悲壮的氛围。【9题详解】本题考查学生赏析小说写作特色的能力。从叙事主体看，文中大部分内容在描述红鬃马，“红鬃马”是叙述主体之一，“红鬃马一声长啸，飞驰而去”“折返时，只有红鬃马立在雪中，它左腿被马刀刺中，鲜血顺着腿注入雪中”“红鬃马长啸一声，用尽气力紧走几步，迎着风雪，纵身跳下悬崖”，这些内容都能体现出红鬃马身上的抗战精神，从动物的视角来体现抗战精神，视角十分独特。从叙事节奏看，“狂风骤然猛烈，雪花打着旋地扫向前方，呼啸声、马蹄声、嘶鸣声、马刀碰击声与呻吟声交织在一起，声震山野”是在描写激烈的战斗场景。“‘老杨同志，这次你的任务，是带领你的骑兵班引开敌人，掩护大部队转移，敌人是一个中队的日本骑兵！’骑兵团周团长脸色铁青，眼睛盯着杨班长，‘有问题吗？’”，其间插叙周团长交代杨班长任务；“只见红鬃马绕坟一周，猛然卧倒，头深深地偎依在坟土上，眼眶里流出泪水，许久，它站起身，回头看了一眼覆满雪花的坟茔，径自踉踉跄跄往远方走去”，这是描写红鬃马与杨班长的告别。这些内容结合在一起，使叙述张弛有度，舒缓了小说的节奏。从写作手法看，“红鬃马兀立在队列中间，对面乌压压排列着一个日本骑兵中队，装备精良，训练有素。此刻，凛冽的寒风像一头发怒的野兽，横冲直撞，涤荡着山野，在这荒凉的山谷里，呜咽嘶鸣，鹅毛般的雪花迎面扑来，拍在脸上沙沙地疼”，这些环境描写烘托了战斗之前的紧张氛围。“风陡然增大，飞起的雪花飘在杨班长残臂上，白色雪花瞬间变成了红色羽片”，风雪的描写烘托了战斗中的激烈场面。“风雪猛然增大，风，嘶鸣着，一阵猛过一阵，雪，重重拍在马背上……红鬃马长啸一声，用尽气力紧走几步，迎着风雪，纵身跳下悬崖……”，红鬃马跳下悬崖的悲壮场景的描写，烘托了红鬃马的品格。文中大量使用烘托手法，烘托人物和红鬃马的品格。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。秋七月，公会齐侯、郑伯伐许①。庚辰，傅②于许，颖考叔取郑伯之旗螫弧以先登，子都自下射之，颠。瑕叔盈又以螫弧登，周麾③而呼曰:“君登矣!”郑师毕登。壬午，遂入许。许庄公奔卫。齐侯以许让公。公曰:“君谓许不共④，故从君讨之。许既伏其罪矣，虽君有命，寡人弗敢与闻。”乃与郑人。郑伯乃使公孙获处许西偏⑤，曰:“凡而器用财贿无置于许我死乃亟去之吾先君新邑于此王室而既卑矣周之子孙日失其序夫许大岳之胤也天而既厌周德矣，吾其能与许争乎?”君子谓:“郑庄公于是乎有礼。礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。许，无刑而伐之，服而舍之，度德而处之，量力而行之，相时而动，无累后人，可谓知礼矣。”郑伯使卒出豭，行出犬鸡，以诅射颖考叔者。君子谓:“郑庄公失政刑矣。政以治民，刑以正邪，既无德政，又无威刑，是以及邪。邪而诅之，将何益矣!”冬十月，郑伯以虢师伐宋。壬戌，大败宋师，以报其入郑也。宋不告命，故不书。凡诸侯有命，告则书，不然则否。师出臧否，亦如之。虽及灭国，灭不告败，胜不告克，不书于策。羽父请杀桓公，将以求大宰。公曰:“为其少故也，吾将投之矣。使营菟裘，吾将老焉。”羽父惧，反谐公于桓公而请获之。公之为公子也，与郑人战于狐境，止焉。郑人囚诸尹氏，赂尹氏，而祷于其主钟巫，遂与尹氏归，而立其主。十一月，公祭钟巫，齐于社圃，馆于寪氏。壬辰，羽父使贼弑公于寪氏，立桓公而讨寪氏，有死者。不书葬，不成丧也。(选自《左传·隐公·十一年》，有删改)【注】①公，鲁隐公；齐侯，齐僖公；郑伯，郑庄公。②傅，围近。③麾，同“挥”，挥动旗帜。④不共，不恭。⑤西偏，西部。10.

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A.

凡而器用财贿/无置于许/我死/乃亟去之/吾先君新邑/于此王室而既卑矣/周之子孙日失其序/夫许/大岳之胤也/B.

凡而器用财贿无置/于许我/死乃亟去之/吾先君新邑/于此王室而既卑矣/周之子孙日失其序/夫许/大岳之胤也C.

凡而器用财贿/无置于许/我死/乃亟去之/吾先君新邑于此/王室而既卑矣/周之子孙日失其序/夫许/大岳之胤也/D.

凡而器用财贿无置/于许我/死乃亟去之/吾先君新邑于此/王室而既卑矣/周之子孙日失其序/夫许/大岳之胤也/11.

下列对文中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是(

)A.

庚辰，干支名称，可以用来纪年、纪月、纪日，文中是用来纪日的。B.

“吾其能”与“吾其还也”(《烛之武退秦师》)两句中的“其”字含义相同。C.

“师出臧否”与“陟罚减否”(《出师表》两句中的“臧否”含义不同。D.

“齐于社圃”与“月出于东山之上”(《赤壁赋》)两句均为状语后置句。12.

下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(

)A.

鲁、齐、郑三国联合攻打许国，颍考叔攻城时，被子都用箭射而摔下死了，后来郑庄公让士兵拿出公猪、狗和鸡来诅咒射死颍考叔的凶手。B.

君子认为郑庄公在对待许国这件事情上是合乎礼的:许国违背法度，郑庄公就讨伐他们；许国服罪了，郑庄公就宽恕他们。C.

鲁国大夫羽父想求得执政的官职，就请求杀掉鲁桓公，被鲁隐公回绝，鲁隐公打算把君位交还给鲁桓公，自己准备退休养老。D.

在鲁隐公还是公子的时候，曾被郑国人俘虏，并被关在尹氏那里，鲁隐公通过割地来贿赂尹氏，并在尹氏所祭神主钟巫之前祷告。13.

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。(2)既无德政，又无威刑，是以及邪。邪而诅之，将何益矣!14.

《春秋》没有记载郑庄公带着虢国的军队攻打宋国的事情，也没有记载安葬隐公的事情，为什么呢?请简要说明。【答案】10.C

11.B

12.D

13.

(1)礼，是治理国家、安定社稷、使百姓有秩序、使后代有利的（大法）。(2)既没有有道德的政治（或清明的政治），又没有威严的刑法，所以才发生邪恶。已经发生邪恶而加以诅咒，有什么好处呢！

14.

①凡是诸侯发生大事，前来报告就记载，不然就不记载，宋国没有前来报告这件事，所以《春秋》没有记载。②因为鲁桓公没有按国君的规格正式为鲁隐公举行丧礼，所以《春秋》没有记载。【解析】【10题详解】本题考查学生准确断句的能力。句意：凡是你的器用财货，不要放在许国。我死后，你就赶紧离开这里。我祖先在这里新建城邑，周王室已经逐渐衰微，我们这些周朝的子孙一天天丢掉自己的事业。而许国，是四岳的后代。上天既然已经厌弃了宗周，我哪里还能和许国争夺呢？“无置”在句中是谓语动词，“于许”则是“无置”的后置状语，故应在“无”前和“许”后断开，排除BD；“于此”是动宾结构“新邑”的后置状语，中间不能断开，排除A。故选C。【11题详解】本题考查学生辨析一词多义、特殊句式，了解并掌握常见的古代文化常识的能力。A.说法正确。B.两句中的“其”字含义不同。前者为“难道，表示反问语气”，后者为“还是，表示商量语气”。句意：我哪里还能和许国争夺呢/我们还是回去吧。C.“臧否”：顺利与否/奖赏惩罚。句意：出兵顺利或者不顺利，也是一样/对下级的奖罚或提拔。D.第一句应为“于社圃齐”；第二句应为“月于东山之上出”。句意：在社圃斋戒/月亮从东边山上升起来。故选B。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“鲁隐公通过割地来贿赂尹氏”于文无据，原文是“赂尹氏，而祷于其主钟巫”，意思是隐公贿赂尹氏，并在尹氏所祭神主钟巫之前祷告。并没有说鲁隐公通过割地来贿赂尹氏。故选D【13题详解】本题考查学生准确翻译文言句子的能力。（1）“经”，治理；“序”，使动用法，使……有秩序；“……者也”，判断句。（2）“德政”，有道德的政治；“是以”，因此，所以；“益”，好处。【14题详解】本题考查学生概述文章特定内容的能力。根据原文“虽及灭国,灭不告败,胜不告克，不书于策”可知，凡是诸侯发生大事，前来报告就记载，不然就不记载，宋国没有前来报告这件事，所以《春秋》没有记载。根据原文“不书葬，不成丧也”可知，因为鲁桓公没有按国君的规格正式为鲁隐公举行丧礼，所以《春秋》没有记载。参考译文：秋季，七月，隐公会合齐僖公、郑庄公进攻许国。初一日，军队汇合攻打许城，颍考叔拿着郑庄公的旗帜“螫弧”争先登上城墙，子都从下面用箭射他，颍考叔摔下来死了。瑕叔盈又举着“螫弧”登城，向四周挥动旗帜，大喊说：“国君登城了！”于是郑国的军队全部登上了城墙。初三日，郑庄公就进入了许城。许庄公逃亡到卫国。齐僖公把许国让给隐公。隐公说：“君王说许国不恭顺，所以寡人才跟随君王讨伐它。许国既然已经认罪了，虽然君王有这样的好意，我也不敢参与这件事。”于是就把许国领土送给了郑庄公。郑庄公于是就让公孙获住在许城的西部，对他说：“凡是你的器用财货，不要放在许国。我死后，你就赶紧离开这里。我祖先在这里新建城邑，周王室已经逐渐衰微，我们这些周朝的子孙一天天丢掉自己的事业。而许国，是四岳的后代。上天既然已经厌弃了宗周，我哪里还能和许国争夺呢？”君子说：“郑庄公在这件事情上合乎礼。礼，是治理国家、安定社稷、使百姓有秩序、使后代有利的（大法）。许国,违背法度而庄公讨伐他们,服罪了就宽恕他们，揣度自己的德行而决定事情，衡量自己的力量而办理事务，看准了时机而行动，不要让忧惧连累后人，可以说是懂得礼了。”郑庄公让一百名士兵拿出一头公猪，二十五人拿出一条狗和一只鸡，来诅咒射死颍考叔的凶手。君子说：“郑庄公失掉了政令和刑罚。政令用来治理百姓，刑罚用来纠正邪恶，既没有有道德的政治(或清明的政治),又没有威严的刑法，所以才发生邪恶。已经发生邪恶而加以诅咒，有什么好处呢！”冬季十月，郑庄公带着虢国的军队攻打宋国。十四日，把宋国的军队打得大败，以报复宋国攻入郑国的那次战役。宋国没有前来报告这件事，所以《春秋》没有记载。凡是诸侯发生大事，前来报告就记载,不然就不记载。出兵顺利或者不顺利，也是一样。即使国家被灭亡，被灭的不报告战败，胜利的不报告战胜，也不记载在简册上。鲁国大夫羽父请求杀掉桓公，想借此求得执政的官职。隐公说：“从前由于他年轻（所以我代为摄政），现在我打算把国君的位子交还给他。已经派人在菟裘建筑房屋，打算退休养老了。”羽父害怕了,反而在桓公那里诬陷隐公而请求桓公杀死隐公。隐公还是公子的时候，曾率兵同郑国人在狐壤打仗，被俘获。郑国人把他囚禁在尹氏那里，隐公贿赂尹氏，并在尹氏所祭神主钟巫之前祷告，于是就和尹氏一起回国而在鲁国立了钟巫的神主。十一月，隐公将要祭祀钟巫，在社圃斋戒，住在氏那里。十五日，羽父让杀手在方氏刺杀隐公，立桓公为国君，并且讨伐寪氏，寪氏有人被杀害。《春秋》不记载安葬隐公，是因为桓公没有按国君的规格正式为隐公举行丧礼。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。吴松①道中二首（其一）晁补之停舟傍河浒，四顾尽荒原。日落狐鸣冢，天寒犬吠村。系帆凌震泽②，抢雨入盘门。怅望夫差事③，吴山閟④楚魂。[注]①吴松：“吴淞”，江名，太湖最大的支流。这首诗是诗人行船在吴淞江上所写。②震泽：太湖的古称。③夫差事：夫差重用伍子胥大败越兵，可是此后夫差非但不听伍子胥的忠谏，还赐剑命伍子胥自杀，以致最后国灭身亡。④閟：掩蔽。15.

下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A.

诗中“河浒”交代了地点，“日落”“天寒”表明时间和季节。B.

颔联“狐鸣冢”“犬吠村”紧扣了上联中“荒原”二字，写出了泊舟之地荒凉。C.

颈联写诗人帮船家系好风帆，希望早点穿越太湖，抢在大雨之前进入盘门。D.

楚魂，在古代常含有追吊屈原之意，然而所指则随诗所咏而异，这里指夫差。16.

诗歌是如何表达诗人情感的？请简要分析。【答案】15.D

16.

①前四句寓情于景，通过营造冷清萧条的氛围，寄寓了诗人的羁旅愁思。②尾联运用典故来表达情感，表露了诗人对忠臣悲惨命运的深沉怅惋之情。【解析】【15题详解】本题考查学生内容的理解与赏析能力。D.“这里指夫差”错误，结合注释可知，楚魂这里指伍子胥。故选D。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。前四句写诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”诸意象，描写了泊舟所见之景。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着；不时从远处村庄传来阵阵犬吠声，营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。尾联用典抒发怀古之幽情。徘徊在盘门中，观看着这并列的水陆两门，诗人想起了当初建此盘门的伍子胥。楚魂指伍子胥，夫差重用伍子胥大败越兵，可此后夫差非但不听伍子胥的忠谏，以至身死国灭。诗人因此感慨夫差固然咎由自取，而可惜那伍子胥的忠魂还依恋着吴山。对忠臣的死于非命，诗人表露了他的深沉怅惋之情，一抒幽思。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_________

,__________

”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，“_________

”，以神态表明态度。孔子最赞同曾皙的回答，从“________

”这句话可以看出来。（3）李白《梦游天姥吟留别》中，最能表现作者鄙弃权臣贵戚的性格（或主旨）的两句是“________

,________

”。【答案】

①.

可使有勇

②.

且知方也

③.

夫子哂之

④.

吾与点也

⑤.

安能摧眉折腰事权贵

⑥.

使我不得开心颜【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：哂、摧、事、颜。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。创业之初，

①

。刚到水城时，吴强非常很不适宜当地的气候，哮喘就发作，一到秋天，常常咳得上气不接下气，更令他头痛的是当地百姓在背后的风言风语：咱水城猕猴桃都卖不掉，还搞什么产业园？吴强走家串户做工作，耐心讲解：种茶叶、蔬菜、杨梅、核桃、中药材，是为了发展种植业；养羊是为了发展畜牧养殖业，构建内部生态循环系统……尽管这样，在短时期看不到收益的村民都打退堂鼓，眼看要

②

。吴强就通过当天结算工资、提前预支经费等方法提高村民的积极性。星光不负赶路人，在2020和2021两年中吴强成功试种徐香猕猴桃、金猕猴桃等多个优良品种，又逐年递增土地租金，以上举措建成猕猴桃、茶叶林下养羊面积500亩，企业13家，农民专业合作社13家。让吴强咬紧牙关坚持下来的动力是什么？水城县乡民们挂在脸上的笑容开成了最美的猕猴桃花，就是吴强的动力。吴强深有感触地说，扶贫一定要找到适合当地的策略与途径，自己努力的目标就是为水城县的乡村振兴

③

。如今，水城县的猕猴桃产业已不再是一种单一的种植经济，而是逐渐发展为集种植效应、科研效应、旅游效应、文化效应等为一体的多种产业。18.

请在文中横线处填入恰当的成语。19.

文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.

文中画横线的句子使用了设问和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.

①举步维艰（步履维艰）②半途而废（虎头蛇尾、功亏一篑）③添砖加瓦

19.

示例：刚到水城时，吴强非常（或很）不适应当地的气候，一到秋天哮喘就发作，常常咳得上气不接下气。

20.

①一问一答，强调了让吴强坚持下来的动力是水城老百姓的幸福；设问手法的使用突出吴强情系村民，情系当地的脱贫和发展。②“水城县乡民们挂在脸上的笑容”开成了“最美的猕猴桃花”，比喻手法的使用生动形象地写出老百姓在生活改变后幸福美好的感受，衬托了吴强一心为民的追求。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，语境强调吴强创业之初遇到了很多困难，扶贫事业进展不容易，此处应填“举步维艰”之类的成语。举步维艰（步履维艰）：形容已陷入十分艰难的处境。第②处，语境强调一些村民因为目光短浅想要中途放弃的心理，此处应填“半途而废”之类的成语。半途而废：比喻做事不能坚持到底，有始无终。虎头蛇尾：后来引申指头大如虎，尾细如蛇，比喻做事先紧后松，有始无终。功亏一篑：比喻做一件事只差最后一点努力未能完成，多含惋惜之意。第③处，语境强调吴强想通过自己的努力为乡村振兴贡献自己的绵薄之力，此处应填“添砖加瓦”之类的成语。添砖加瓦：比喻做一些工作，尽一点力量。【19题详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。原句有三处语病：①成分赘余，“非常很”，删去“非常”或“很”；②搭配不当，“适宜……气候”动宾不搭配，将“适宜”改为“适应”；③语序不当，将“一到秋天”放到“哮喘就发作”前面。【20题详解】本题考查学生理解并分析常见的修辞手法的能力。使用设问。“吴强咬紧牙关坚持下未的动力是什么？”是问，“水城县乡民们挂在脸上的笑容开成了最美的猕猴桃花，就是吴强的动力”是答。设问是无疑而问，自问自答，意在提醒注意，引起思考，强调突出。此处意在突出吴强情系村民，情系当地的脱贫和发展。使用比喻。“水城县乡民们挂在脸上的笑容开成了最美的猕猴桃花”，本体是“水城县乡民们挂在脸上的笑容”，喻体是“最美的猕猴桃花”。比喻句能使叙写更生动形象。此处生动形象地写出老百姓在生活改变后幸福美好的感受，以此衬托吴强一心为民的品质。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。利用大数据技术对红旗渠纪念馆的相关数据进行统一规划和处理，要确定红旗渠纪念馆的数据来源和组成：红旗渠纪念馆自身在运行过程中产生的数据，通过红旗渠纪念馆衍生出来的数据。①

：数据格式多,数据相关性差，数据价值密度低。要符合大数据技术的相关处理准则，在大数据分析前对非结构化数据展开大量的清洗工作，满足智慧博物馆大数据分析的功能需求。在进行非结构化数据的数据清洗之前，一定要确立项目需求分析。只有思考清楚这些问题，对于非结构化数据的清洗

②

，才能从众多杂乱无章的数据中清洗出对智慧博物馆建设有意义的数据。大数据技术主要包括数据采集、数据存储、数据处理与可视化等几个层面的内容，而这几个层面

③

。只有提前完