初中生物-第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

[教学设计]：布置学生课前以小组为单位准备一些关于两栖动物生存状况的资料，以备课堂上的深入讨论。在课堂教学中，关于两栖动物的生殖和发育过程及特点的教学组织程序：观看课件标本——围绕问题，小组讨论——全班交流;而两栖动物的生殖发育和环境的教学程序是：阅读资料，引出问题——小组分析资料(教材及学生课前收集)——续写报道——全班交流。在教学过程中，注意对学生进行积极的引导和评价。[学情分析]:

●知识方面：学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。

●技能方面：学生已初步具有收集、处理、运用信息的能力，可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题。这样就可以通过小组合作的形式，自主讨论联系生活

从这节课的学习过程看，学生的学习兴趣很高，利用多媒体教学，将学习资源和教材内容有机结合起来。学生自主意识增强了，学习的深度和广度也大大提高了。但是也存在不足，学生还应多讲多练，个体之间存在差异。教无定法，还应继续努力！【教材分析】:不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育在水中进行，幼体经变态而上陆生活。教材对该部分内容的处理是以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。在探究两栖类生殖发育对水环境的依赖时，从侧面的与人和环境呼应，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。]【评测练习】：1．下列动物中，属于两栖动物的一组是（）A.青蛙、蜥蜴B.蟾蜍、鳙鱼C.蝾螈、大鲵D.大鲵、乌龟2.夏天蛙声一片，青蛙鸣叫是因为口角有一对鸣囊，能鸣叫的是（）A.雄蛙和雌蛙B雄蛙或雌蛙.C.雌蛙D.雄蛙3．春末夏初，青蛙的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的意义是（）A.散热B.招引异性个体前来排卵C.习惯性行为D.吸引其它青蛙聚集成群4.雌雄蛙抱对，它们是在（）A.促进生殖细胞排除体外B.促进体内受精C.促进雌蛙的休息D.促进蝌蚪的发育5.下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是（）A.只用肺呼吸B.用鳃呼吸C.只用皮肤呼吸D.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸6．青蛙的个体发育过程是（

）A.卵→蝌蚪→成蛙

B.卵→蝌蚪→幼蛙

C

.受精卵→蝌蚪→成蛙

D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙7．下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图回答下列问题：(1)青蛙发育过程的顺序是。(2)图中的（c）用(填“外鳃”或“肺”)呼吸。(3)图中的(c)进一步发育，长出内鳃，外形和结构都像鱼，蝌蚪先后长出和，尾和内鳃消失。(4)青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行(填“体内”或“体外”)受精。(5)蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为发育。8.稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切关系，保护青蛙应重视保护青蛙的生殖和发育环境。下表是几块稻田中青蛙的数量与农业害虫数量的关系。稻田ABCDE青蛙（只/亩）1028515352害虫（条/平方米）11122555125（1）青蛙的生殖方式是：雌雄蛙抱对后，雌蛙将排到水中，雄蛙则将排到水中，完成受精作用。受精卵在水中发育成。（2）繁殖季节，到处“蛙声一片”，此时蛙的鸣叫声也最响亮。你知道蛙鸣对青蛙的生殖有什么意义吗？。（3）青蛙数量和害虫数量的关系是怎样？。（4）如果稻田C的水被污染，那么，青蛙的数量将会怎样变化？并简要说明理由。9.美国一项环境调查表明，一种使用比较广泛、使用剂量较低的除草剂，虽然在过去它的毒性只是一般，但现在已经极大地阻碍了青蛙正常的性发育，使得它们雄性变为雌性或变成不雌不雄的“阴阳蛙”。这说明，向环境中持续地投放各种化学物质，哪怕只是一点点剂量，也可以干扰生物的内分泌系统，从而造成生物的性别发育障碍。根据以上事实，我们可以得出“阴阳蛙”是由于使用________而造成的。如果我们向环境投放________，都可能影响蛙的正常发育。[课后反思

]：

1．联系实际，激发兴趣。本节课利用多媒体课件创设了各种不同的情境，充分调动学生多种感官的参与，变被动接受为主动探究，能够激发兴趣、突破难点。在整个过程中，我只是引导、点拨并组织学生搞好各项活动，注重学生的个体发展和综合能力的培养，体现了“学生主体、教师引导”的教学理念。2．师生互动，贯穿始终。本节课采用多种教学方法，但分析讨论、合作探究贯穿课堂的始终，与课件相结合，可以使学生全神贯注地投入到教学过程的每个环节中，能够跟随老师的引导，分析讨论所涉及到的问题，主动在小组内探究新知识，体现了“倡导探究性学习”的课程理念。3.

学以致用，爱护环境。教学中我充分利用本节内容对学生进行德育教育，提高学生爱护生物，保护环境的意识，并鼓励学生采取行之有效的措施参与到环境保护工作中来。【课标分析】：1.教学目标

知识与技能：举例描述两栖动物的生殖和发育过程。

过程与方法:

在前期收集资料的基础上，组内分析讨论，总结出汇报材料，课上进行汇报，与全班同学进行交流与碰撞。

情感态度与价值观：了解两栖动物的生存现状，培养学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意识。促进学生