(完整版)苏武传练习题及答案1

#（1）趁此借机/赠送（2）希望（3）拿，用（4）踩⑴女一汝（2）畔一叛⑶县一一悬C（A.对长辈男子的尊称/岳父，妻子的父亲。B.第二年/今年的下一年。D.侍卫人员/方位词：控制）……（1）意动用法，认为……壮美（2）使动用法，使……受到滋养（3）名词用作动词，用车子拉着（4）使动用法，使争4D（向/对于/在/比）（1）置办礼物赠给单于。（2）举起剑来做要砍的样子。（3）年轻时凭借父亲的职位而被重用，哥哥和弟弟一道做了郎官。）B（为了保全在汉朝的家人）（1）史学家断代史“班马”（2）《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》（3）《两都赋》二、1.A（第一句的阴“作相与谋”的状语，是暗中、私下里”的意思）。.D（第一句的会”是恰逢、恰巧的意思。第二句的会”从会合中引申为共同、一起的意思。第三句的生”活着的意思，作状语。第四句的“生”也是活着的意思，但是是动词，作谓语）.C（例句中的声”本是溶化的油脂，引申为肥”的意思，此处用作动词，给野草施肥的意思。 C项的壁”也是名词作动词，驻扎的意思。A项的“降”是使动，使苏武投降的意思；B项的“壮”是意动用法：D项的“夜”是名词作状词）。⑴汉朝也扣留他们来作抵押。（“当”是抵押的意思）⑵被侮辱以后才死，就更加对不起国家。（“见”表被动）（3）为什么要见你呢？（“女为见”是宾语前置的结构，其中“为”起提宾作用。）失败的原因在于内部知情者告密：这说明了“行动策划”的不周密：文中写这件事是交代矛盾激化的原因，为进一步刻画苏武这一人物形象埋下伏笔。（1）见犯乃死，重负国（2）欲自杀（3）屈节辱命，虽生，何面目以归汉（4）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？（这是一道开放性的题目，学生可以从苏武所处的时代、背景来分析，也可以从今天的角度理解，只要言之成理、持之有据即可。）三、1.A（曾经）：AC（万宝常所创作的音乐，不合世俗的口味，故大多没有得到流行 ）（10分）（2分）万宝常认为这样说对，就按和尚教的那样来回答苏威。（4分）太子洗马苏夔以擅长音律自命不凡，尤其嫉妒万宝常。（4分）在临死之前，他把他所著的书烧掉，说道： “还拿这些来于什么？”附：古文翻译万宝常，不知是什么地方的人。他的父亲叫万大通，跟随梁将王琳归顺了北齐。后来又图谋逃回江南梁朝，事情泄漏，被杀。因此，万宝常被发配为乐户，因此他精通音律，各种乐器都能精熟演奏。他自己曾制造了一组玉磐，献给北齐皇帝。万宝常曾和别人正在吃饭，饭间讨论起音调，当时现场没有乐器。他就拿面前的餐具和其他杂物，用筷子敲击，定其音调的11高低，五音配齐，敲击起来，和乐器i样音调和谐，被当时的人大为法赏。但他经历了北周和隋朝，都没能被提拔。隋文帝开皇初年，沛国公郑译等人主持确定乐蓝的声调，起初定为声音洪亮的黄钟调。万宝常虽然只是一个艺人，郑译等人也常常叫他来i起商量，但他的主张大多不被采纳。后来，郑译的乐曲编成上奏皇帝，皇帝召见宝常，问他（这些乐曲）是否可行。万宝常说：“这是亡国之音，陛下您不应听这种声调！”隋文帝很不高兴。万宝常就极力说明这种声调表现了哀怨、淫邪、放肆的情绪，不是庄重的雅音，请求用水尺为准，来调正乐器声调。隋文帝采纳了他的意见。万宝常奉皇帝的命令，制造各种乐器。太子洗马苏夔以擅长音律自命不凡，尤其嫉妒万宝常。苏夔的父奈苏威有权有势，因此凡是谈论乐律的人，都附合苏夔，而说万宝常的坏话。万宝常多次到达官贵人们那里诉苦，苏夔因此责问万宝常，问他的音律理论从哪里学来的。有一个和尚对万宝常说："皇帝平素喜欢祥瑞征兆的音乐，有说到祥瑞征兆的，皇帝都很高兴。先生您应该说您的乐律理论是从外族僧人那里学来的，并说这是佛门菩萨亲身所传，那么皇帝心里会喜欢的。这样，你所作的乐律就可以推行了。”万宝常认为这样说对，就按和尚教的那样来回答苏威。苏威听了，勃然大怒，说道：“外族僧人所传授的，是四周蛮夷的音乐，不应该在中原地区推行。”这事最后还是被搁浅下来。万宝常曾经听大常寺演奏的乐曲，听完之后，流泪哭泣。人们问他为什么哭，万宝常说：”这乐声淫厉而悲哀，预示着天下不久将自相残杀，并且人也要差不多被杀光。”当时全国正处全盛时期.听他说的都认为不会这样。隋炀帝大业末年，他的话应验了。万宝常家里很穷，没有儿子，他的妻子乘他卧病在床，就把家的东西偷窃一空而逃走了。万宝常挨饿了，也没