青年教师学期工作计划

青年教师学期工作计划青年教师学期工作计划青年教师学期工作计划青年教师学期工作计划【篇一：青年教师个人工作计划】个人工作计划既然是写自己的工作计划，那我就真的写自己最想写的东西，写自己最希望成为的模样。一、培养自己的优异品德优异品德的培养是一个长久的过程，不是一个月一学期就能做好的，但做事要先做人，特别是作为教师，更应当不断完满自己的性格、质量。1、“不要走阻力最小的人生道路。人生不易，特别是当你有了一个伟大的梦想是，你将遭到的困难会更大。”在工作中，实话实说，经常会有偷懒的想法。举个简单的例子，上次通知市里面的教研员要来听课，我但是头一次经历这一遭，而且听闻教研员会特别不客气的对你进行指导，直到把你说的脸红为止。我内心就犯怵了，于是就有了这样的想法——干脆直接上一节从前自我感觉上的不错的课。为了做的更像一点儿，甚至还准备让已经上过这节课的班级去没上过课的班级借书，目的是为了防备听课的老师发现学生已经学过了??现在想起来，这个想法可真风趣。多亏当时没心中看到微博中的这句话——“不要走阻力最小的人生道路，特别是当你有了一个伟大的梦想”。诚然我的梦想可是当一名大部分学生都能喜欢的老师，其实不算伟大，但是要想真实能够做到，也需要自己不断的努力与付出。特别是在自己的专业上，更不能够不负责任。而且我仍是一名班主任，更不能够一边教育学生做人要“真”，要勇于挑战的时候，做一些与之分道扬镳的事情。由此，我也想了好多。第一作为青年教师，最重要的就是经历，只有经过近似的讲课活动，才能听听别人的建议，才能积累经验，才能不断地成长，不要害怕困难，害怕阻力，要积极勇敢的去面对。其次，身为青年教师，更应当言传身教，用自己的行动去感染学生，这比简单地说教来的适用的多。2、“不要埋怨别人。当你把自己所面对的窘境都归罪于别人时，你就是在闪避责任。不是别人，而是你自己，才能改变自己的人生。”不论是生活中仍是工作中，总会产生埋怨别人的情绪。“为什么非让我去干这件事情？”、“为什么我的薪资那么低？”、“为什么这个班的学生这么难管？”诸这样类。自己参加工作两年以来，总会产生这样的抱怨。随着工作时间的增加，渐渐理解，这些埋怨不单不能够发泄，反而会带来一连串负面效应。因为我没有进行自我反省，而是一味的将我这些情绪的产生归罪到了其别人身上。让你干，是看你有能力；薪资低，你大能够离职去银基卖衣服；班难管，为啥其他老师不认为这个班难管呢？所以，此后不要抱怨别人，更多的从自己的角度去搜寻解决窘境的方法。3、“不要低估小细节的美好之处。人生最美好的组成部分，即是由那些琐碎的片段串联而成的，一如你对某人投去的一抹微笑。”其实我是想说，自已要有一双发现美的眼睛。认真想想，上班两年，我忘记了谁在哪节课睡觉，谁在哪节课玩手机，却忘不了学生见面的一句句问候，嗓子哑时的一包润喉糖，四节连排课时的一张凳子??我的眼里、内心不应只有污染的空气，残酷的风尘，工作的不如意，生活的压力??此后我要更多的感觉这世界一花一草的温柔美丽，感觉每一个学生的可爱无邪，感觉生活带给我的每一个感人。不怕困难挑战，不埋怨，多发现美和感人，这是我此后努力的方向。二、加强自己的业务修养一个优异教师的个人魅力，不行是表现在他的性格和质量上，也表现在个人的专业修养上。联合自己的情况，我接下来会从以下几个方面努力。1、多听课、多交流“三人行，必有我师”，一人的能力是有限的，特别是作为青年教师，更是需要经过不断的听课和评课，达到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，不断促使自己专业的成长。2、多做题、多请教作为一名有可能第一次带高三的青年教师，我的内心是十分慌张和忧虑的。为了战胜自己的这种心理，自己必定多做题，特别是高考题，深入研究高考题型，掌握答题规律，而且积极向李老师请教。只有夯实自己的业务基础，才能更自信、更好的帮助学生顺利的度过高三。3、多面批作业、多与学生交流社会实践要求我们“从公众中来，到公众中去”，联合教师的实质情况，就要求我们“从学生中来，到学生中去”。此后我会依照课程内容和课程进度，争取每次机见面批作业，深入认识学生做题的习惯，分析其出现问题的原因，更有针对性地帮助学生从技巧上和知识上有长足的进步。说了这么多，希望自己能够说到做到，让自己不断地成长和进步。【篇二：新进青年教师培养工作计划】青年教师培养工作计划历年来，上级主管部门接踵为我校分派进来一批刚踏上授课岗位的青年教师。培养青年教师赶快上轨工作并使他们获得师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是目前和此后的中长久重点工作。一、培养目标（一）总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，拥有团队精神，争创一流业绩，促使青年教师队伍的整体优化。2、创办条件，帮助青年教师赶快成长，经过几年的培养与锻炼，使青年教师能轩露头角，成为学校教育、授课的中坚力量。（二）、远景目标:1、积极崇高的思想质量2、广博扎实的专业知识3、较强的教育授课能力（三）、详细目标：1、优异的职业道德热爱本员工作，拥有强烈的责任心、进步心，成立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地研究教材、课程标准，掌握教材的重点难点。认识教材内容的前后联系，做到贯穿交融；针对学生的实质情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思想；善于抓住教材的重点、难点和重点点，做到讲课时重点突出，采用方法适合，难点打破。3、较强的组织授课能力以学生为本，敬爱学生、激励与激励为主，能以富于情味的语言吸引学生，用饱满的热感情染学生，利用多种形式调换学生的学习积极性，驾驭讲堂能力强，拥有见机而作的教育睿智。4、较强的授课能力依照学科的特色及学生的实质情况，选择和优化讲堂授课的方法，研究出适合本学科特色和学生认知规律的授课模式。能够牢牢围绕授课目标设计和提出有价值的问题，灵便地运用设疑方式，惹起学习兴趣，激发求知欲。5、较强的授课基本功青年教师的基本功归纳为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；拥有较强的现代教育技术运用能力。6、较强的班级管理能力能按教育规律组织管理学生，精选、用好班干部，尽心管理班级平时工作，做好学生的思想教育、心理开导工作，能和家长交流交流，做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设，张开各项文体、艺术活动，组织配合学区、学校的大型活动。7、较强的教育科研能力以校本教研、校本培训为依靠，参加授课评赛、集体备课、授课反省、小课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学生进行个案分析，提出拥有瞻前性的发展建议或阐述。二、培养对象本校本校2010年以来参加工作的青年教师。三、培养举措1、组织到位。1）学校成立青年教师培养领导小组：组长：于拴才副组长：李正才组员：杨福林郑双才赵积世李学敏马诚2）领导小组不只关注青年教师业务素质的提升，更重视职业道德的培养。为每位青年教师装备一名指导教师全程追踪其思想和业务成长历程，推行讲话制度，如期交流思想，引导青年教师努力提升职业理想。为部分青年教师搭建平台，结“伙伴互帮”对子，相互学习提升，做到教书育人，为人师表，提升自我。2、激发内需。全力挖掘青年教师自我实现的需求，引导他们经过自己努力，实现自己对教育授课工作的希望，真实意会生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。要求青年教师为自己量身定制成长宏图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划由青年教师自己制定，由青年教师培养领导小组敦促推行，创立发展平台，每年对推行情况进行核查，对成长快，进步大的优异青年教师进行适当激励。3、帮扶（互帮）得力。①结对子。学校采用“自我培养、外力救援”的方法，为部分青年教师装备一名指导教师，指导老师在青年教师成长中碰到问题和困难时给他们出点子，指门路，为他们排难解忧。a．师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同拟订好学习计划，落实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，重视青年教师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。．青年教师要好学多问，勤思多写。每个月最少听取指导教师示范课一节，并写好听课反省。每个月向指导教师报告一节高质量的研究课，要联合指导老师的评课及自己的思虑，实时写好教教案例或授课漫笔。d.伙伴互帮的教师，每个月相互备课最少1次，相互听课2节，并实时写好教教案例、授课漫笔、听课反省。②搭台子。尽可能给青年教师创办条件，供应机会，激励青年教师登台亮相，轩露头角，尽显才华，勇敢使用品学兼优，能力较强的青年教师担当教育授课重任，为他们的成长铺平道路。a．优先考虑青年教师参加出门学习、察看活动。为青年教师供应一些特级教师和优异教师的讲课实况录像，请有关授课经验丰富的教师进行讲堂分析，帮助青年教师赶快掌握讲堂授课的各个环节。．积极张开各样业务素质练兵活动，为青年教师供应各样授课信息，介绍优异文章在各样刊物上公布。．争取机会包办区级的授课商讨、观摩活动，推出一批师德修养好，授课理念先进，授课基本功扎实，讲堂授课特色显然的青年教师。．经过形式多样的活动，如“教师专业化成长”论坛、专题沙龙、青年教师会谈会、青年教师授课修养比赛和青年教师报告课显现活动等提升教师的师德、业务修养。e．对有发展潜质的青年教师进行重点培养，经过压担子，导师指导，优先赏赐出门学习机会等手段促使其尽早成熟成为骨干教师。③压担子。以校本教研为抓手，加大青年教师培训的力度和密度，对不同样层次的青年教师提出不同样的教育授课要求，帮助其更快、更好地发展。被帮扶的教师：每周听课一至两节，每个月写好一份有必然质量的评课，每学期上好一节教研组的公然课，教育授课质量能达到年级平均水平。认真阅读各样教育授课名著和杂志，实时认识教育授课动向，学习有关新课程的理论，大量收集多方教育授课信息，认真做好念书摘记，每两个月写好一篇教育漫笔。有个人的研究小专题，每学期写好一篇较有质量的论文，并能在校级以上交流、公布或获奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。伙伴互帮的教师：推行“十个一”活动，即：每学期精读一本教育理论专著，写好一篇心得意会；设计一篇，上好一堂优异的公然课，进行一次深入的授课反省；参加并主要担当一次课题研究，写好一篇教育科研论文，拟出一份能表现新课改理念的试卷，帮扶一名贫困生或转变一名后进生，在区级或以上刊物上公布一篇论文。五、培养门路和方法：1、发展规划：每人写出自己详细的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教育法律法例和政策、教育授课理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提升教育授课质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提升等内容。3、理论学习：培养优异的自我学习习惯，每学期最少要读一本教育、授课理论书籍，做好念书笔录，并写出心得。4、教师沙龙：学校或教研组组织教师相互交流，探请授课意会、畅聊授课感觉、倾诉授课迷惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题张开讨论，公布自己的看法，学校给他们创办学习和显现自己才华的机会。5、参观学习：学校组织青年教师出门参观学习、听课评课、对口交流等活动。六、奖赏方法1、培养指导工作负责的指导教师，学校赏赐奖赏和表彰，并任职称评定和评优评先中适合加分。2、关于“优异青年教师”，学校赏赐奖赏和表彰。同时，优先介绍参加上级组织的评优、评先、荣膺，优先安排参加骨干教师培训。七、结对帮扶名单【篇三：青年教师个人发展规划(1)】青年教师个人发展规划随着新课改理念的不断提升，对教师的理论修养、个人素质及教育授课看法提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我感觉自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者，可针对自己的特色制定个人专业发展计划以下：一、自己情况分析：自己的个性比较平和乐观，和同事相处友善，与别人能较好地进行交流交流与合作。在工作中能认认真真积极参加，谨言慎行地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参加科研工作投入不够。诚然接受了一些新课程改革的浸礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不休学习，特别是业务方面的知识、理论。二、发展方向：努力做学生学习的合作者、参加者和引导者，做学生的贴心朋友，同时更要做教育授课的实践者、反省者、研究者，成为觉醒高、看法新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。三、发展目标：（一）提升个人修养，做一名有品位的教师。这就必定加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的要旨，要依法执教，谨慎治学，团结协作；要廉洁从教，言传身教。用自己的人格魅力，人文修养，知识积淀，真挚的博爱以及责任感影响教育学生，使之形成崇高的道德，正确的人生观和价值观。（二）做一名业务上、授课上都过硬的教师。为了适应明天的需要，我们今天就应当储备能量，增加能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己创办一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，宽泛阅读教育授课的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己拥有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识构造，使自己能科