部编八年级上册语文243雁门太守行导学案

最新部编版八年级上语文优选资料设计雁门太守行导教学设计一、预习案（一）学习目标1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌境地，意会诗歌主题。3.意会诗词中作者显露出的思想感情。（二）学习重点理解诗歌的思想内容，感觉作者的人格魅力，培养关注现实、关注民生的人文修养。（三）预习导学1.资料链接★作者简介李贺（790-816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。家居福昌昌谷，后代称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后代。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代出名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李，是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他所写的诗大多是惋惜生不逢时和心里愁闷，抒发对理想、理想的追求；对当时藩镇盘据、宦官专权和人民所受的残忍剥削都有所反应。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。★背景透视《雁门太守行》作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，李贺即兴赋诗激励士气，作成了这首诗。朗诵课文、区分节奏。雁门太守行李贺黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋景里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。最新部编版八年级上语1文优选资料设计最新部编版八年级上语文优选资料设计报君/黄金台上意，提拔玉龙/为君死。读通诗意用自己的话说说这首诗的意思。二、研究案首句运用了什么修辞手法？作用是什么？“甲光向日金鳞开”的“开”字有何妙处？第三、四句是从什么角度来描绘战争的？“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？诗的最后两句，你是怎么理解的？你认为诗的主题是什么？三、讲堂小结战斗在易水边发生，就是今天的河北易县，那里最出名的遗迹就是黄金台，相传是战国燕昭王所筑，为了招募人才，放了千金在台上。“报君黄金台上意，提拔玉龙为君死。”李白也说过“感君恩重许君命”，李贺也是同样，战场上的战士们也是同样，为了报效国家，为了知遇的君恩，提拔玉龙宝剑去战斗，何惜生命。这首诗不能够归入边塞诗同，但这首诗里有英雄激情。激情如画卷，有些墨重，有些墨轻，疏淡与浓烈这间，挥洒出每一个人心中的英雄相貌。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，组成了奇异的境地。这也是李贺诗歌的风格，务求奇异，被人称为“奇才”“鬼才”。四、拓展延长战争向来是残忍的，在好多的诗词歌赋中都有对战争场景的描绘，特别是边塞诗。请同学们看看这些诗人是怎样描绘战争场景的？投影：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游?《十一月四日风雨大作》马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。——辛弃疾?《破阵子》最新部编版八年级上语2文优选资料设计最新部编版八年级上语文优选资料设计朔气传金柝，冷光照铁衣。——北朝民歌?《木兰诗》参照答案一、2.péngxiāojìyān雁都3.敌军似乌云压进，危城忧如要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。军号的声音在这秋景里响彻天空；塞上泥土仿佛胭脂凝成，夜色中浓妆得如紫色。北风卷动着红旗，队伍静静周边易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低落，扬不起来。为了报恩国君的恩赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国苦战到死！二、1.首句运用了什么修辞手法？作用是什么？首句运用比喻和夸张的手法，衬着了敌军十万火急的紧张氛围和紧迫局势。2.“甲光向日金鳞开”的“开”字有何妙处？“开”字形象地显现出将士们饱满的情绪，与“摧”字相对，更反衬出边防将士保护国家一致的无畏精神。3.第三、四句是从什么角度来描绘战争的？作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的强烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋景，衬着悲壮惨烈的氛围，写激战中边塞风光的悲壮之美。4.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？红旗“半卷”是为乘夜侵袭敌营。抓住战鼓“声不起”写严寒至极，进而写出了将士们不畏寒冷，不怕疲倦和连续作战的精神，再现了作战的地址和将士们不畏严寒英勇杀敌的情况。诗的最后两句，你是怎么理解的？你认为诗的主题是什么？诗的最后两句运用典故，点明要旨，以抒写官军全体将士梦想的方式表现了诗人坚定的政治立场，即誓死报效朝廷的信心和爱国感情。这是一首政治抒情诗，诗人用极其简短