教案培训心得体会

授课方案培训心喜悦会授课方案培训心喜悦会/授课方案培训心喜悦会授课方案培训心喜悦会【篇一：学习《如何编写授课方案》心喜悦会】学习《如何编写授课方案》心喜悦会参加了学校组织的《如何编写授课方案》的学习，阅读了无数的授课方案，理解了授课方案是怎么回事，知道了如何撰写一个比较像样的授课方案，授课方案就是在上课从前，依照教材内容及学生的详细情况，起初拟订的授课策略、授课思路等综合方案，也就是上课前所做的所有准备工作，准备工作做得越充分，考虑问题越周密，课堂推行就越有效。那么如何进行课前准备呢？1、熟悉教材。这一环节特别重要。2、确定目标。依照教材的特点、教材的要求，结合学生已有的基础知识和学习能力，从知识与能力，技术与方法，感情、态度、价值观这三个纬度确定你的授课目的，理解你要教什么。从学习过程来看，一般是非线性的。在纷繁的内容中，你要重点明确，抓住主要任务。3、采用方法。这一步主若是解决“如何教，如何学”的问题。环绕授课目的你要设计授课思路，采用授课方法。授课中每一环节的安排、每一个问题的提出、甚至是请哪个学生来回答，你都要尽可能地想好。而所有的所有都是为实现你的授课任务服务的。也许你曾听到过这样一句话：教无定法，只要得法。解决同一个问题，不一样样的老师会有不一样样的方法；即即是同一个老师，面对不一样样的学生也会用不一样样的方法去解决。方法无所谓利害，只要管用就行，只要对学生的学习有帮助，对学生的成长有利就好。若是你感觉这些方法都可行，那么你在采用的时候就要考虑授课成本。这个成本不仅是是你的付出，还要看学生的付出。若是你的付出可是让部分学生得益，那么你以牺牲其他学生的利益为代价，明显是不经济的。比方小组谈论，由于话题不够集中，学生分工不够明确，几个孩子凑在一起瞎聊一通，即使今后有学生报告，但报告的内容常常不是大家的智慧，若是这样，那么损失的不仅是你的几分钟，而是全班学生每人的几分钟！这个成本就太高。再有，环节的安排也不可以小瞧，哪个先讲，哪个慢做也有讲究。课堂恰似是一首乐曲，它有节奏、有起伏、有高潮。你在过程的推进中要有自然的连结、要有行进的助力、要有结束的余韵。总之，要设计好一节课是很不简单的，你不仅要熟知你的学生，更要有对教材的独到感悟，对授课方法的了然于心。【篇二：学习授课方案心喜悦会】学习授课方案心喜悦会王舟课堂授课是推行新课程的重要路子之一，而教师的课堂授课方案是教师推行课堂授课的一个先决条件。授课方案的利害，直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行授课方案？如何掌握授课方案的重点？如何设计一个有效的授课过程？这都是我们要面对和解决的问题。经过此次授课方案的商讨，我获益匪浅，在此谈谈我的一些学习心得。我认为授课方案的重点，无论是确定授课的目标，还是授课的重点和难点，其实它都是要教师明确本堂课，我们要教会学生什么，以及解决学生什么问题。因此我认为在进行授课方案时，应掌握下面三个问题一、立足学生《数学课程标准》中指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自己思想方式的不一样样，学生的数学学习活动应该是一个生动开朗的、主动的和富饶个性的过程。”因此每一个学生的学习接受能力不一样样，特别是城乡学生的差异就更大，教师在教师设计时，就要考虑针对学生的实质水平进行授课方案，而不仅单是考虑课程设计的安排和进度。比方在引人各种方程的授课时，我们可能都会创立情境让学生列出各种方程，今后引入方程看法，可是若是在创立情境时设计的问题过高，就会影响本节课学生学习的积极性，偏移难点，而且会影响授课进度。二、发掘教材数学的好多看法、定理、思想的授课，都是采用螺旋式上升的。因此教师在授课方案时，要掌握一个整体的思路，在授课过程中要进行浸透。比方在七下“4.1二元一次方程”中例题授课，例：已知方程3x+2y=10。1）用关于x的代数式表示y；2）求当x=2,0,3时，对应的y的值，对本例题（1）中的变形是已经学习过的整式变形，关于变形的结果就是学生今后要学习的一次函数分析式。而二元一次方程解的不唯一性，恰巧表现了一次函数由无数个对应点构成的关系，这也是两者之间的一个联系，也是这两者授课的一个难点。三、掌握课堂学生是我们教师进行授课方案的基础，但学生的情况教师不可以能都会起初预计好，因此授课中必定要对学生的上课即时表现，做出合理的办理。比方在有些举实质例子时，教师就要好好分析学生所举的例子。如：在分析“点动成线，线动成面，面动成体”时，学生举例：气球从一个平面吹成一个球体。这主若是由于学生对知识还不深入理解和对实诘责题的辨析能力不强。因此教师就要在课堂中对学生进行当堂的分析，若是这是教师若是没有能力当堂解决的活，可以采用合适的办理方式：比方一起谈论，上网盘问，暂时搁置等。总之要依照学生的反应，合适地调理授课方案。【篇三：学习活动心喜悦会】学习活动心喜悦会第一，这些优秀的授课方案，给我最大的印象就是态度认真，可以有头有尾地对待授课方案的自己。封面设计风格独到，有的还配上了精致的简笔画。作为一名教师，我们不但需有深邃的专业知识，更要有文字书写、简笔画等教师应该具备的其他基本功。教师只有在基本功扎实，态度认真的基础上，才能更有效地完成授课准备。第二，的授课方案贴近学生、贴近生活，表现了理论与现实的亲近关系，让学生在生活中更好地学习，在学习中更好地生活，把生活跟学习有机地结合在一起，全面提高学生的各方面能力。教师在备课过程中要表现出这一点，在授课方案中更应该表现出这一点。一是要侧重学生活动的设计，让学生尽可能参加到学习过程之中；二是课堂授课的重要内容必定重点突出，详细讲解；三是重申讲课方法的多样性，引导学生多看、多听、多说、多议、多练、多读，充发散挥学生主体、教师主导的作用，把整个授课过程都能在授课方案上有所表现，把课堂可以再生成的东西都能在课前预设到，做到胸有成竹，心中有学生。第三，老师的授课方案课后反思很认真，也很真实，有的甚至在整个单元复习讲课后还进行了单元整体反思，结合一个单元的授课内容指出授课中出现的亮点和不足，同时提出了如何改进的设想。这样不仅可以让自己的讲课有个自我反思和提高，而且对整个单元的整体有所回顾，对今后授课做了更