关于幼儿园《秋天》的教学设计3篇

关于幼儿园《秋天》的教学设计3篇

幼儿园《秋天》的教学设计篇1

活动目标：

1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。

2、知道水果有养分，喜爱吃各种水果。

活动预备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。

2、预备盘子放水果，人手一个小包。

3、水果照片。

活动过程：

1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。

秋天到了，果园里的很多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?

2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。

教师出示切好的水果，请幼儿品尝。

教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?

初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等

请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。

3、通过嬉戏水果店，鼓舞孩子依据触摸到的水果特征来区分一些水果。

我们摘了很多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。

请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体沟通后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。

4、拓展幼儿有关水果的阅历。

除了这几种水果，你还吃过哪些水果？

引导幼儿发觉秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体安康,有养分，解渴，还有维生素c。我们每天都要吃水果。

5、延长：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！

6、完毕。

幼儿园《秋天》的教学设计篇2

活动目标：

1..观赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。

2.学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动预备：

1.幼儿初步观看秋天树林的变化，已有使用水粉颜料的阅历。

2.秋天树林课件，红黄、黄绿、红橙，秋日私语音乐。

活动过程：

一、欣赏图片，观赏秋天树林漂亮的风光。

1、教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的.呢？我们一起来看看吧。”引导幼儿观赏图片。

2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。（形态美、颜色、布局美）

小结：秋天的树林颜色特殊美丽，一棵树上有红色和黄色，有黄色和绿色，也有红色和橙色。

二、观看水粉画中的点彩技法

1.观赏点彩水粉画作品，感受点彩技法，并尝试。

师：秋天的树林真美啊！你们喜爱吗？我也很喜爱。

这幅画上有什么？树叶是怎么画上去的？（用水粉点画的）这种画法就叫点彩画。

a.请一名幼儿上来点画，提示幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮，留意握笔的姿态。点画的时候先点树干四周，再向四周绽开。秋天的树叶是多彩的，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。提示幼儿娴熟后我们要加快速度。b.观看画家点画的树和小朋友点画的树有什么不同？

小结：对，画家用点彩的方法将树叶点得满满的，看，靠近树干的树叶点得最多，密密麻麻不留空隙，渐渐向外削减一些。

c.怎样才能让我们的树叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的方法真不错，让教师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。换一种颜色再点，认真看看发生了什么变化？（幼儿：颜色变了）。

师：两种颜色交融混合在起来发生了奇异的变化（师加密树叶，提示幼儿树中间树叶多，渐渐向四周扩展削减。）秋风吹过，金黄的树叶会怎样？（飘落下来）对，我们还可以画一些树叶从树上飘落下来，它们就是落叶。留意哦，落叶都躺在地上了。

师：现在大树的树叶变的密密麻麻连成一片了，刚刚我们是怎样做到的？（先用两种颜色在树枝四周点画，然后将树枝间留白的地方加密填满。

2.连续观赏多幅水粉作品，引导幼儿观看树干的不同形态和树枝的形状。师：看，这片树林的树叶也是点画，树干是怎样画上去的?（涂画）这些树的树干都是直直的。

师：这儿有很多的树干，它们的树干是怎样的？全是直的吗？全是细的吗？师：这是一棵参天大树，树干粗粗的，树枝怎么样？

小结：大树上有很多细细的树枝，似乎很多手臂向四周伸展。

三、清晰要求，自主绘画

1.教师提出要求：法的运用。

教师说：“秋天的树林颜色特殊好看，看你们都忍不住要把它画下来了。请先想好你的树林怎样构图，预备画什么色系的树林，想好后，请你开头动笔仔细地画吧。留意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

2.明确作画内容和方式，争论作画挨次。

师：先画什么呀？（树干和树枝）用什么方法？

小结：树林里有许多树，先画出各种姿势的树干，再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。

3.幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》，课件滚动播映。

四、成果展现，相互观赏作品

师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿了变成一片大树林吧！说说你喜爱那幅画？为什么？今日我们用点彩的方法画出了秋天的树林，真美！

幼儿园《秋天》的教学设计篇3

活动目标：

1.熟悉一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。

2.初步学会朗读诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；

活动预备：

教具：

1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

2.袋子一个、盘子一个。

3.一张纸条。

学具：

3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4.胶水。

三、活动过程：

1.听秋天的音乐。

2.提问：

a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）

b.秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节）

3.出示装有果子的袋子

a.今日教师给小朋友们带来了很多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想）

b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？

4.观赏诗歌

a.最终教师摸出一张纸条：

咦！（很惊异的说）：“这里面有张纸条，让教师看看是什么。”

哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?

b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。

小结：其实秋天就像一只大盘子！

5.幼儿学诗歌

a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。

b.其次遍：让幼儿一起参加。请一位小朋友上来贴水果图，教师和幼儿一起集体念诗歌；

6.幼儿制作水果盘：

a.这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？

b.幼儿制作水果盘。

7.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人教师好吗？（好）

四、活动延长：

“水果嬉戏”

附儿歌：

秋天果子多

秋天像只大盘子，