学校教学计划小学2022精选6篇

学校教学计划小学2022精选6篇完善合理的教学方案，对以后的教学展开有很多好处的，不论做什么事情都离不开方案的安顿，在教学中一定要写好教学方案，下面是小编为您分享的学校教学方案小学2022精选6篇，感激您的参阅。

学校教学方案小学2022篇1

一、指导思想

本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程计划为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高课堂教学实效。

我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化稳固教育教学常规，深入研究学生课堂学习行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民提供最优质的教育效劳。

二、重点工作及措施

(一)抓教师言行，促标准化管理

没有规矩不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的标准化管理。

1、加强教学常规管理,标准教师言行

(1)新学期，我们这样备课

课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。教师备课要遵循课改原那么，注重质量。教师要严格按照课程方案备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅教师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同，短少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。

本学期，为了充沛体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对教师撰写教案进行了调整。

教案撰写分为两局部

☆磨课留痕迹

1、工作三年以内的青年教师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例表明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。

2、工作四至二十年的教师，上交两次磨课教案。

3、三级骨干及加入工作二十年以上教师，上交一次磨课教案。

☆常规有复批

1、语文、数学教师手中备有?教材全解》其他科目教师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对教师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。

2、有些学科没有这样详尽的教学参考，那么继续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干教师10篇，其他教师20篇。切记教案雷同。如有雷同那么按没有备课对待。

(2)新学期，我们这样走进教室

凡事，细节决定成败!教师要标准自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。

课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要因为自己的准备缺乏、盲目而耽搁学生的时间。一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅教师，尤其要关注年轻教师的举动，对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导，防微杜渐。

(3)新学期，我们这样对待学生

教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时激动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票否决制!

(4)新学期，我们这样布置作业

应课改要求，本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程计划的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业情况进行抽查。

(5)新学期，我们这样走进同伴

三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。

①标准

组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与，课后评课、说课，组长做好详实的记录。教师听课记录要做到工程填写齐全。包括表格中的工程还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录情况反应以及优秀听课记录)

②扎实

学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，继续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课教师认真备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。如果没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。

(附：昌平第二实验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。

③要求：

三级骨干教师每学期听课不少于10节。

其他教师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节。五年下列青年教师一学期至少要听骨干教师4节课。

行政主管：任课教师每学期不少于30节

不任课教师每学期不少于60节。

(6)新学期，我们这样发展教研

①小课题研究

新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教师。一个不搞科研的教师，不可能成为一位名教师，教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、解决问题，进行研究。

本学期，继续借助校本教研平台发展以年级组、学科组为单位的小课题研究，我们继续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题发展教学研究。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9.25前完成小课题申报任务。

☆9月6日，校本培训

过去的一年，小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组发展着，一年的研究，一些骨干教师已经初见功效。充沛挖掘和利用身边的资源，我们请身边的典范教师张清老师给全体教师做培训。

☆9月8日制定方案：

各年级组确定组内本学期研究主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动方案。

☆9月25日小课题申报：

选定主题，制定了方案，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题发展扎实有效的研究活动，活动中随时记录、整理材料。

☆11月底总结交流。

为了确保教研活动质量，切实让我们在研究中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动方案。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期注意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末(11月底)进行教研总结、交流。

②日教研

为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间发展日教研活动。

活动内容确保形式多样、内容丰盛。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念，认真组织教师发展每天的日教研活动。

(7)新学期，我们这样进行反思

教师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位教师要养成主动反思的习惯。

本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。每位教师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在教师交流展板上与大家共同分享。

(8)新学期，我们这样发展全学科阅读

为了推进课程改革的深入发展，整体提升学生的综合素养，我们倡导全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在发展着读书活动，倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点发展阅读活动。本学期，我们的全学科阅读分为下列六步：

一、解读方案，倡导

二、教研介入，理解

每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何发展阅读活动。

三、主题教研，引领

四、全面实施，推进

五、中期交流、促进

六、凝结成果，总结

(二)抓实教学常规，打造高效课堂

常规是指经常实行的规矩或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假;表里如一;自觉遵守。

1、教师习惯培养

(1)学的习惯

学业务：

教师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习，在学习过程中要做好记录与学习感受，学习研究优秀教师的教学策略，并积极在自己的工作中实践探索。

学理论：

潜心研读2022版国家课程规范、认真领悟?北京市中小学语文学科教学改良意见》?北京市中小学英语学科教学改良意见》文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改革;假期各组都围绕着小组合作学习阅读了一些相关的专业论着、文章、课例。然后将理论与实践相结合，来指导自己的教学实践。形成学习、研究、反思、再学习的研究体系。

(2)做的习惯

我们研究教材、研究学生的目的是为了给学生提供优质的教育，在帮忙学生的同时帮忙自己提升专业素养，所以，要主动、反复进行教学实践。

本学期，结合学校义务教育三级课程整体建设一体化课程计划我们扎实发展教学研究，借助学习单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学研究，每一课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册，打包上交到课程中心。(上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组)

2、学生习惯培养

(1)备的习惯

工欲善其事，必先利其器，课前做好各项准备，将教材、文具盒及其教师要求准备的学具、作业、试卷等学习材料按规定准备好，静坐等候教师上课。课中不随便发材料，占用教学时间，亦不可从储物柜中临时取学习材料。

(2)说的习惯

实验二小的育生目标是要培养行方思圆，乐于、善于叙述的阳光龙娃娃。课堂上积极发言可以使学生注意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言叙述能力。课堂发言外表是一个说，实际上是听、读、思维、叙述等方面的反映。语言是思维的外衣，我们的学生除了要具有深厚的内涵以外，还应善于将自己的想法通过语言沟通与他人进行交流，丰盛自己的智慧，产生情感共鸣。课堂教学中充沛利用小组合作学习的有效教学模式，培养具有实验二小特点的嘴强的孩子。

注重学生叙述能力的培养。上学期末我们的学科能力测试都把叙述能力作为重点进行测试。语文、英语学科的口语叙述有课内的，也有课外的。测试的目的就是为了检验学生说的能力。

(附：语文、英语学科口语能力测试结果。)

(3)写的习惯

注重培养学生独立、按时、标准完成作业的好习惯。将常规习惯落实。作业分明，用笔一致，书写和作图等标准。所有任课教师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培养。

(三)注重教学实效，让教学更加精致。

精心备课，精品授课，精细辅导，精选作业，精确反应

精心备课：见前面研的习惯。教师课前必须熟悉温习教案，课件如属下载或借用，一定要根据本班情况进行调整。

精品授课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。课中调整、课后反思。

精选作业：随着减负活动的深入，本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合实践活动方案有效布置课外实践作业。各年级统一作业要求，严格控制作业数量和作业时间。组内教师做到随时自查。本学期，我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成情况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。

精细辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导。

(四)让骨干引领，促良好教风形成

加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度。切实发挥师徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力量的带头作用。

1、给骨干定任务，领航

十月份第三周发展骨干教师课堂教学开放活动。届时，骨干教师的课堂将向全校教师开放。每位教师均可走进他们的课堂听课学习。要求每位教师至少要听本学科两位骨干教师的课。

2、让骨干多指导，提升

骨干教师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课，一节复习课。

三、各月的具体活动安顿

九月常规标准月

1、下发教师学生教学用书

2、6日8：30上学期未加入考试学生和考试不及格学生补考

3、制定学科教学和教研组活动方案

4、核实各班学生进行校本课程名单，9月15日开始上课

十月常规示范月

1、教学常规抽查(听推门课、以及新进校教师常规督导)

2、准备区级教学视导(重点表明)

3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示交流活动。

十一月区级竞赛月

1、昌平区小学生成语大赛实验二小教学片比赛

2、教学常规抽查(听推门课)

3、六年以上骨干教师课堂教学评优

4、新教师亮相课

十二月常规测试月

1、教学常规抽查(听推门课)

2、新教师课堂教学展示

3、学科教研组主题教研展示

4、新入职教师，新入校教师课堂教学评优;一年级课堂常规评比课

一月常规总结月

1、学生评价教师工作

2、学科、年级组研讨、交流复习计划、复习课

3、做好复习考试及学生学科技能测试等工作

学校教学方案小学2022篇2

一、教学目标：

1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的发明性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言叙述自己的想法。

二、教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

三、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

四、课时安顿：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戏--山水

第三周：纸花

第四周：插花

第五周：壁饰

第六周：英俊的脚

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的联想

第九周：我设计的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的联想

第十二周：版面设计

第十三周：报头题饰和尾花设计

第十四周：秋风瑟瑟

第十五周：雕萝卜〔一〕〔二〕

第十六周：非洲雕刻〔一〕〔二〕

第十七周：卡通画〔一〕〔二〕

第十八周：可爱的家乡

第十九周：我崇拜的人

第二十周：复习考试

学校教学方案小学2022篇3

为了深入贯彻落实教学教学质量年的活动要求,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,结合我校教育质量的现状,制定本活动计划。

一、指导思想

教学质量分层提升，是全面落实教学质量年活动的一个重要组成局部教学质量分层提升，要以提高教学质量为突破口，千方百计的高教师素质，加强教学工作精细化管理，推动课程改革进程，全面提高我校教育教学质量。

二、具体措施。

1、制定并实施?完小教学质量年活动计划》，做到分工到人，落实到位，把教学质量提升落实到每一个班级，每一个学科。

2、引导我校教师树立目标质量意识岗位责任意识和整体配合意识，促使全体教师进位争光，努力缩小镇同年级同学科的均分差距。

3、要求教师努力做好培优帮困工作，认真做补差补缺工作，让差生尽快赶上，提高班级及格率。

4、要求每位教师抓好单元过关测试，催促教师在教学上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通过以上的不懈努力，使我校各学科成绩在原来的根底上都各有提升。

三、实施办法：

1、根据我校的现状，老师年龄偏大，学生素质不高，成绩偏低的特点，制定实施办法。

2、我校十二个班以上学期期末考试成绩为根底，凡在上学期期末考试中，在全镇排名前五名的学科，本学期要提升一到两个名次，上学期排名在全镇前十名的学科，本学期要提升二到三个名次，缩小同学科的差距。

3、为进一步大面积提升我校的教育教学质量，学校在本学期将和每位老师签订学生成绩提升合同，语数英在镇抽考，县统考中，各学校成绩及格率到达95%，优秀率低年级要到达60%，中高年级要到达40%。

4、为了到达以上提升目标，我校将采取奖优罚劣的办法，在学校社会营造一个良好气氛，把成绩提升工作放到重要议程。

厉庄镇山北小学

20xx．9．11

学校教学方案小学2022篇4

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰盛多彩的教学内容和生动活跃的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐实践和音乐发明能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。

三、教学目标

〔一〕感受与鉴赏

1.音乐表现要素

〔1〕对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反馈。

〔2〕能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

〔3〕在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的上下、快慢、强弱。

〔4〕能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反馈。

2.音乐情绪与情感

〔1〕听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

〔2〕够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式

〔1〕聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

〔2〕聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反馈。

〔3〕能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

〔4〕能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4.音乐格调与流派

〔1〕聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的格调。

〔2〕聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同格调。

〔二〕表现

1.演唱

〔1〕乐于参与各种演唱活动。

〔2〕知道演唱的正确姿势及呼吸办法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反馈。

〔3〕能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

〔4〕能够对自己和他人的演唱作简单评价。

〔5〕每学年能够背唱歌曲4～6首。

2.综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

学校教学方案小学2022篇5

本学期，我校的教学教研工作坚持以提升教师素质、专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，强化教学质量监控，提高教学工作的针对性和有效性。以“关注课堂〞、“发展有效教学〞为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

一、加强教师学习，树立教师新形象。

组织教师学习有关教育的法律法规，树立依法执教，依法从教的思想。认真贯彻国家的教育方针，做到既教书又育人，树立热爱学生，爱岗敬业，讲贡献，顾大局的思想。立足于本质，安心教学工作，增强责任感和事业心，提高教师的师德水平和业务水平。

组织好教师业务学习。激励教师多学习，不断提高自己的业务工作水平，以适应新形式下的教育需要。学校每周的业务学习安顿在周四下午举行。业务学习制度要认真落实，有安顿、有主题、有方案，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料教研室要经常检查。

指导好教师的个人学习。教师要养成多读书、读好书的习惯，学习要有方向，带领问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。本学期，要发展“五个一〞活动，每位教师要做到：通读一本教育理论专着；订阅一本教育杂志；在教研组内执教一堂课改教研公开课；学习一遍教学大纲和考纲；有一篇教育教学论文发表〔获奖〕或指导学生发表〔获奖〕。教师要建立每日读书制度，并及时记录对自己有启发、受益的内容，要求每月至少完成一篇读书笔记或教学随笔，读书笔记字数每月不少于5000字。学校要每月检查，学期结束组织业务学习笔记评比活动。

二、细化常规管理，推进教学上质量。

以教育教学为中心，提高教育质量为重点，领导班子要把主要精力放在教学工作上，经常与教师研究教材、教法，深入到课堂中，了解情况，坚持听课。

严抓备、讲、批三个环节，严格课前、课中、课后三个环节管理，精备精讲精练，优化课堂教学过程伎俩和效果。

1、备课。每位教师要认真备课，教案撰写要体现课改理念，努力锤炼“家常课〞教学的根本功。备课要用学校的专用备课纸。要认真设计导语、教学过程、板书、课堂训练等，要及时进行课后反思。做到“六备〞，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学资源、备思想教育。要求备课时数至少是所带课时数的1/2。作文间周一次备课。实训课也要有教案。

2、上课。明确我校学生学习根底相对单薄的实际情况，培养学生良好的学习风尚。教师要认真落实课堂教学要求，进一步标准教学行为。做到课堂教学有序，教书育人，大胆管理、严格要求，以爱心教育和有效的教学办法提高学生的学习兴趣和积极性。我的课堂我负责，我的问题我解决，坚定杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象；积极指导学生的学习办法，调动学生的学习积极性，树立良好的、融洽的师生关系；培养学生积极思维和动脑、动手能力，指导学生学会自主学习、合作学习，切实提高教学效率，努力提高教学质量。教师做到提前3分钟侯课，上课不迟到、不早退、不压堂。不任意调课，杜绝无故缺课现象，有事认真履行请假手续，通过教导处调整课程，保证正常的教学秩序，坚定杜绝教师上课接听手机的现象。课堂教学要关注“四个五〞：

“五个尽量〞，尽量让学生自己察看、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。

“五个要〞：每一节课一要有教案、有办法—要持案上课，并力求让学生在课堂上掌握科学的思想办法；二要有资源、有密度—要精心设计每一堂课，控制好课堂教学的节奏；三要有生活，有应用—要激励学生关注社会生活，提高对知识的理解和应用能力；四要有差别、有落实—要关注学生的个体差别，要有方案地实施分层教学，有重点的进行培优补差。及时反应，提高实效；五要有情感，有精神—要关注与学生情感交流，要认真布置和批改每一次作业，做到“每发必批，每批必改，每改必评〞，环环紧扣，使教学质量有突破。

“五有〞是指：课堂教学要“有的、有法、有趣、有序、有效〞。

“五没有〞是指：一是没有学生迟到、早退、旷课；二是没有学生上课睡觉；三是没有学生上课玩手机、玩游戏；四是没有学生上课看闲书；五是没有学生不完成作业。

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一、指导思想

坚持“标准、稳定、高效、务实〞的工作基调，按照县教育局教育教学工作要点要求，突出立德树人、内涵开展、质量效益、素质教育、转变作风、制度建设、教育工程等工作重点，在标准办学行为、教学常规管理、师德师风建设、平安教育工作、教育质量提升等方面寻求新突破，全面推进各项工作，努力提高办学效益。

二、工作目标

1.全面提高规范，强化教育教学管理。确保适龄儿童入学率、在校生稳固率达100%，学生体质健康测试合格率95%，学生行为标准合格率达100%，犯罪率为0。

2.注重德育教育，充沛利用和发挥德育基地的作用，做好德育工作，进一步加强师德建设，加强学生的'思想道德教育。

3.加强干部、教师队伍建设，建立骨干教师队伍工作方案，发挥骨干带头作用，引领课程改革。

4.认真贯彻新课程规范，继续强化课堂教学改革，加强校本培训模式研究，逐步开发校本课程。

5.进一步推进校园文化建设，营造书香校园，提高师生人文素养，弘扬中华优秀传统文化，抓好“书香艺术特色学校〞的创立、抓好中华经典诵读活动的发展，逐步打造学校的品牌。

6.加强学校平安工作，努力创立“安全校园〞，保持零平安事故。以平安稳定为前提，确保学校工作有序正常进行。

三、主要工作

(一)强化德育工作，提高德育素养

1.执行教育方针，追求德育实效

德育工作是学校一切工作的灵魂，把德育放在学校工作的首要位置，并发挥其实效。在教育教学过程中，发展修师德、强师能、正师风为主题的师德建设活动。充沛调动全体教师工作热情，爱岗敬业，树立高尚师德，弘扬良好师风工作方案，强化教师的效劳意识，不断挖掘教师的潜能，激励学习创新，提高工作效率。在常规教学和教学研究活动中，努力做到工作有热情、有责任、有能力、有信心。树立典型，弘扬正气，形成良好的教师形象。在各自的岗位上都要有教书育人、管理育人、效劳育人的责任。严禁教师体罚或变相体罚学生。

2.抓实行为标准教育，培养学生良好的语言、行为习惯

组织学生认真学习?小学生日常行为标准》和?小学生守那么》，从每一条、每一个小环节抓起，抓实常规训练，让学生养成良好的学习、生活习惯，提高自身综合素质。认真贯彻落实?关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的实施意见》，抓住德育工作主渠道，通过课堂教学，结合班会、队会和组织少先队员观看爱国主义影片等活动，发展各项德育工作，加强师生的思想教育，完成德育任务

3.深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，发展“中华经典诵读〞活动，极力打造书香校园，做到有发动、有目标、有行动、有总结，提高教育实效。

4.加强校园文化建设。充沛利用“红领巾播送站〞、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园气氛，充沛挖掘校园文化的育人功能。

(二)细化学校管理工作

1.强化职能，进一步标准办学行为，提高学校管理水平，向管理要质量工作方案，全力提高办学效益。突出人本化管理，突出效劳意识，坚持依法治校及依德治教原那么，完善各项规章制度，做到管理育人，效劳育人。

2.深化教育体制改革，严格执行校长审批，会计审核制度。

3.制定工作目标，充沛发挥管理人员的作用，明确职责，强化责任意识，实行目标考核，使学校管理科学化、标准化。

4.继续实行校务公动工作方案，财务公开