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最新小学数学上册优选资料设计第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识第1课时克、千克的认识授课目标：使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步成立1克，１千克的质量见解。认识台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。过程与方法：经过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实质亲密相联，培养学生着手操作，激发学生的学习兴趣。授课重难点：初步认识克、千克，成立1克、1千克的重量见解。教具与学具准备：天平、台称、硬币、苹果、词典、花生米等教法与学法设计：充分利用学生已有的生活经验，经过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，成立重量见解。【教与学的过程】一、创立情境感知轻重师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一同去认识一下吧。（激发兴趣，出示情境图）引导学生置疑我们带着这些疑问一同去研究吧！学生察看、思疑二、研究新知最新小学数学上册1优选资料设计最新小学数学上册优选资料设计介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位指导学生怎样体验。（1）“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生察看这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生察看，使学生明确1个2分币大概重1克）2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。你还能够找到1克重的东西吗？让学生察看生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）引导学生认识1千克1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，认真看一看指针指在什么刻度上？2）解说：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。2）让学生联系实质生活找和千克相关的物品。1.体验、操作：1克有多重？2.跟从着老师实质操作、体验。3.察看标尺指针所处的地点。4.体验：掂一掂一个2分硬币的重量。5.思虑，搜寻平时生活中大概有1克重的物品。6.察看生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。7.体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。8.思虑，搜寻平时生活中大概有1千克重的物品。最新小学数学上册2优选资料设计最新小学数学上册优选资料设计三、坚固练习讲话沟通：我们已经认识了克、千克这两个重量单位，你能用它们解决生活中的问题吗？（激发兴趣）讲堂检测组织实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品。学生自由谈论、沟通对身边的物品（学习用品等）进行估测、称量，尔后进行比较，测查自己估测得可否正确。四、讲堂小结拓展延长今天我们认识两个表示物质量量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一同沟通。五、部署作业同学们，你能到商场中找一找和千克、克相关的物品吗？板书设计克、千克的认识克g千克kg１千克＝1000克授课反省学生对克、千克这两个质量单位其实不太认识，在本课的学习中，学生有了必然的初

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