高三语文复习计划

第页共页高三语文复习方案高三语文复习方案一、端正态度尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。1、认为语文拉分不大。这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八非常，最优秀的也就一百二三非常，相差五六非常，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从外表看很有道理，但事实上____，只看到了一面，没有看到另一面。因为真正称得上拉分的应该是总体程度相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。假设两位学生总体程度不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢?再说，我们看拉分，不应局限于个别与特殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几非常的同学并不比因为语文而损失几非常的同学多。每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四非常。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四非常，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。2、认为语文进步不快。语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要进步比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，仍然尝不到咸;不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天也许感觉不到，放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。语文的进步快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。假设确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;假设确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。态度决定一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。二、回扣课本。高三复习，时间有限，但同学们同样需要重视课本，看一看，读一读，写一写，记一记，背一背，做到“心中有本”。三、总结归纳。高三要想复习效率高，必须适时总结归纳。总结已做过的题，归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手，勤总结。以点带面，化繁为简。四、制定复习方案制定适宜自身的实在可行的语文复习方案，做到天天有事做，时时有目的，不急不躁，保持适当的压力。五、高考语文历来先考，一定要树立必胜信心，才能势如破竹。【详细指导】题号考纲要求及考题类型解题方法及策略1字音〔多音字形声字〕把字放到一定的语境中与词义联络起来。排除法结合认定法。2字形〔①同音音近字②同音义近字③音形都近字④形近字〕〔1〕从理解词义入手〔2〕利用词语构造对应关系掌握〔3〕通过组词区分〔4〕分析^p词性⑸分析^p字的形旁3近义词的辨析〔实词或虚词〕要结合详细的语境来选择。1、实词：〔1〕注意感情、态度、语体色彩；〔2〕分解语素，注意理性意义〔词义的侧重点，轻与重、范围的不同〕；〔3〕语法功能〔词性的不同，搭配习惯〕；2、虚词关联词：〔1〕语法功能和特定意思；〔2〕构造关系和成对成套的特点。4成语、熟语的使用注意适用范围〔语境〕，感情与语体色彩，语法构造的不同，有无与文意重复，切忌望文生义，可用其他熟语置换比较。〔重在理解〕5标点符号的使用〔标点符号的表意作用和层级是考察重点。〕重点提示：1.问号⑴选择问时，只在最后一问的后面加问号。⑵有疑问词但无疑问语气时,不用问号。⑶表强调某种感情的反问句,句末用叹号。2.顿号：⑴用在并列的词或短语之间,不能用在句与句之间。⑵介词构造的并列用逗号,不用顿号。⑶概数或合成词组中间不能用顿号。〔工农兵学商〕3.冒号：⑴用在总分或分总关系之间的总括性句语中。⑵提示性的词语放在句子中间,不用冒号,用逗号。4.句内引号和句内括号，内部文字末不用点号，但感慨号和问号除外。5.检查标点是否与文字重复。省略号和“等”破折号和“即、就是”6病句的辨析〔6种类型：语序不当、搭配不当、成份残缺或赘余、构造杂糅、表意不明、不合逻辑。〕解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。〔1〕单句采用紧缩法，先抓主干后理附加。〔2〕复句要先看关联逻辑关系，然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。〔3〕划分句子成分，检查语序，审查构造和句意。〔4〕定语顺序：所属+数量+动词短语+形容词短语+中心词〔5〕抓特征：并列构造、和、代词、两面对一面、多重否认。789社科类文章阅读〔1〕理解文中重要词的含义〔概念〕；〔2〕理解文中重要句子的含义〔内容〕；〔3〕挑选并整合文中的信息〔新知识〕；〔4〕根据文章内容进展推断和想象。〔1〕阅读要领：①弄清代词的指代意义。②确定文段的中心句〔主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句〕。③挑选整合信息，注意根本概念和新知识的解释、阐述。〔1〕〔2〕答题步骤：①依题干找出检索范围〔段落〕及角度；〔2〕②根据选项逐一对照原文；〔3〕③瞻前顾后，找出关键语句，并组合。〔4〕④确定答案。〔3〕注意：①以文解文〔即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进展分析^p，联络上下文把握理理解语句的意义〕。②抓主旨，抓信息，利用选项，排除干扰，对照原文做出选择。③抓观点，材料和思想。10111213文言文阅读：①对实词、虚词的理解。②理解虚词在文中的用法。③挑选信息，分析^p概括作者观点。④整体把握文章，评价思想内容。〔1〕〔1〕命题思路10、11题。【实词】①一词多义〔在详细语境中的意义〕；②古今异义；③通假字；④偏义复词；⑤词类话用。【虚词】学过的15个虚词〔而、乎、其、且、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之〕的用法和意义。〔2〕12、13题重在理解分析^p归纳概括，代入原文，以文解文。〔3〕〔2〕答题要领：①明大意〔知人明事〕；②通词句〔结合语境〕；③能辨析〔人物之间的关系、事件经过、几个时间、几个地点、发生、开展的原因，多少原因〕(3)分析^p答题过程：篇――句――词――篇14文言句子的翻译：标准是“信、达、雅”。重点是“信达”。方法：换〔古今异义〕、扩〔一词多义〕、留〔人、物、地、官名词〕、增〔省略句〕、删〔语气助词〕、调〔倒装句〕。〔1〕答题要领：①不脱离语境理解句意；②注意重点词语的意义；③注意特殊句式；④注意词类话用；⑤注意译文通畅。〔2〕答题方法：①先分解〔按句子成份剖解〕；②再对应〔字对词，排语序〕；③后组合〔重在调整，前后照应，确定复句关系〕。说明：典故讳饰可用意译。15古诗词的鉴赏：考察要点：〔1〕炼字、炼句；〔2〕对修辞手法和技巧的辨识、理解；〔3〕对意境、艺术形象、主旨的把握；〔4〕对感情基调、艺术风格的把握；注意：鉴赏作品的意象和语言要注意两个方面：即词句的理性意义和情态意义。意境；“意”是作品的思想感情；“境”是详细的事物所组成的画面。意境是作品所描绘的图景和表现的思想感情交融一致而形成的一种艺术境界。一、答题要领：“诗言志”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情两方面去探寻和体味。二、鉴赏的思路与要点：〔一〕形象鉴赏关键把握形象的`内涵。⑴人物形象；⑵意象；⑶前两项包含的作者的情感，即寓情于景和即景生情。〔二〕语言鉴赏：⑴理解词句的意义〔情景结合〕；⑵理解诗眼蕴涵的情思；⑶注意词序倒置，突出重点的作用；⑷理解运用典故是作者表达思想的关键。〔三〕表达技巧方面：注意起到的作用，表达的内容和到达的效果。〔1〕修辞手法及作用：①描绘类：〔作用：生动形象〕比喻、夸张、拟人、通感；②构造类〔作用：强调突出〕排比、反复；③语气类〔作用：增强语气〕设问、反问。〔2〕表达方式：表达：〔叙事诗、咏物诗等〕；描写：直接〔正面〕、间接〔侧面〕、工笔〔细描〕、白描、肖像、动作、心理、景物描写等；抒情：直接〔即景抒怀、直抒胸臆〕、间接〔借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤己〕；议论往往与抒情结合一起。〔3〕表现手法：①映衬〔正衬、反衬、陪衬、动静互衬〕；②比照；③曲笔；④象征；⑤渲染；⑥衬托；⑦比兴；⑧铺陈；⑨虚实结合；⑩以小见大；⑾动静结合；〔4〕构造、思路和脉络：①把握起、承、转、合〔尤其七绝〕及大多数先景后情的特点；②铺垫、照应、伏笔。〔四〕思想内容的评价：把握意境和主旨。⑴主题的社会意义；⑵作者的思想感情和观点态度〔闺妇幽怨、忧国忧民、怀才不遇、怀古伤己〕。三、鉴赏步骤：⑴诵读〔理解大意〕。⑵解题〔知人论世，理解背景〕。⑶释句解词〔找意象〕。⑷入境〔品情思〕。⑸会意〔领会主旨〕。⑹评价〔评定优劣上下〕。16名句名篇的默写重点复习高中必修课本中的名句名篇，《史记》、《唐诗宋词》，内容参考背诵集锦。17仿句：考察内容：①语言运用才能；②联想创新的思维才能；③修辞方法的实际运用才能。1、答题思路及方法：仿句是对所提供的语言材料进展仿制，从样句的思路到形式都要严格照原样保存，必须做到三同一，即构造一样、句式一样、修辞方式一样，关于对仗没有硬性的要求。仿句做到形似和神似〔要求把虎画成虎，而不能画成猫〕2、两点注意：〔1〕形式上的约束性。〔2〕内容上的创造性。3、假设考题中没有仿照例句，必须严格按照题干所限制的条件造句。18扩展语句，压缩语段：1、扩句的四种类型：〔1〕主句的扩展；〔2〕接续填补空白；〔3〕定向联缀词语成句；(4)话题情景阐发。2、压缩的三种类型：〔1〕概括大意〔导语新闻〕；〔2〕概括标题〔精准、简练、有吸引力〕；〔3〕概括要点〔准确全面〕。〔一〕扩句：解题步骤及方法：〔1〕细审题干，按要求考虑。〔2〕吃透原句，辨析隐含信息、单句复句、扩展内容，修辞手法。〔3〕结合前两点考虑多设方案。〔4〕按题干要求比较挑选，修改确定。〔5〕注意语意连接，句式与修辞格是否与要求一致。〔二〕压缩：1.解题思路：要抓【【关键词】：^p】：句，删繁就简，去次留主，再仔细地组织好语言，既要把点答全，又不要超过字数。2.要求：〔1〕弄清题干要求。〔2〕细读原文，把握中心。〔3〕分析^p原文的内容要点。〔4〕根据原文中心，确定原文内容的删留。〔5〕根据字数要求对保存内容进展加工，得出答案。191、变换句式1、八种类型：①长句和短句。②主动句，被动句和把字句。③整句和散句。④肯定句和否认句。⑤单句和复句。⑥一般语句和特殊语序句。⑦普通陈述句和排比句。⑧陈述句、祈使句、感慨句和疑问句。2、简明、连接、得体。〔一〕主要句式变换方法：⒈长句和短句：〔1〕长句化短句的步骤：1〕准确地划出原句的主干和附加成份。2〕考虑所变短句之间需何种关系才能保持原意，并且到达连接的要求，进而确定其关系〔因果条件、并列、顺承〕。3〕主干局部独立为一句。4〕其他句用代词作主语或用关联词连接。5〕根据题干要求检验。〔2〕短变长：主要将几个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主谓宾语，将其余内容有序的变成附加成分，如定语、状语。2、单句与复句⑴单变复：可以加上适当的关联词组成复句。⑵复变单：关键是先确定好所要改成单句的主干，将复句的分句抽出来变为只有一套主谓构造的诸个小的表意单位。⒊散变整：先看散句散在那，如何变才能整齐，〔一般指变为排比句或对偶句〕变完后要通畅。〔二〕简明：指能删去多余的语句，消除歧义。〔三〕得体：指能恰当地使用语言，表达语境和语体的要求。〔四〕连接：解题思路及要求：⑴话题或陈述对象应一致；⑵音节，构造要谐调；⑵语序〔问答、关联、指代〕要照应；⑶表达要符合事理和语境，语脉要贯穿；句式前后要一致。20212223文学作品的阅读：①分析^p文章构造把握文章思路〔先内容后形式〕。②归纳内容要点概括中心思想。③分析^p概括作者在文中的观点态度鉴赏作品的形象，语言表达技巧。④评价思想内容和作者的观点态度〔一〕解题思路：把握作品形象，体味作者情感，领悟作者表达的思想内容，鉴赏作品的语言。〔二〕答题步骤：〔1〕认真读标题〔文题〕预测联想；〔2〕阅读首句，理解梗概；〔3〕阅读全文，边读边画〔重点：作者和年代，重要的时间、数据和有关资料、主要事实和典型形象；表现作者情感和文章的主旨句；语言的特点和修辞的作用〕；〔4〕审题干〔判断答题的范围和要求〕；〔5〕开始答题〔把握文体特点和作者的感情线索，结合文章主旨组织答案〕；〔6〕把握文章的写作特色。〔三〕答题要点：〔1〕散文阅读：抓住线索、体会意境〔托物言志、融情于景、移物就情〕、品味语言。〔2〕小说阅读：A分析^p人物〔①分析^p塑造手法；②把握人物思想性格；③通过社会环境，认识人物的典型意义补充鉴赏人物形象；④分析^p人物的语言、分析^p人物行动、分析^p人物的心理活动〕。B把握故事情节〔领会所提醒主题的深化性和人物性格开展的曲线〕；c体味环境描写〔着眼于小说三要素之间的联络〕。〔四〕答题方法：⑴以文解文〔见科技类阅读〕；⑵以事解文〔事，即相关背景信息和相关事实〕；⑶以理解文〔参照常理，理解语句的意义〕；(4)以情解文〔以人之常情揣摩人物的特定心情〕；(5)解答主观题至少有两道题用原文原句或用原文词组、语句组装。24作文：1