植物生理学实验教学大纲

植物生理学实验教学大纲课程名称：植物生理学实验课程代码：04145454适用专业：生物科学实验类别：专业基础总课时数：36学分：1一、实验教学目的植物生理学实验是植物生理学课程的重要组成部分。本实验课的目的在于加深学生对植物生理学理论和实验基本原理的理解，培养学生研究型学习的能力，并为后续专业课的学习打好基础。训练学生客观地对实验结果进行观察、比较、分析和综合的能力以及独立思考、解决实际问题的能力。通过实验课培养学生的实验技能，使学生能够正确使用生理学实验的基本仪器设备，初步掌握生理学实验的基本操作技术二、课程内容及要求序号实验项目实验内容及要求课时实验类型备注1植物组织渗透势的测定1、配制0.5-0mol/L的梯度蔗糖溶液

2、撕取洋葱鳞茎外表皮并浸入不同浓度蔗糖溶液

3、显微镜下观察质壁分离情况3验证性实验讲授设计2植物元素缺乏症1.植物材料、所需用具、药品等的确定与准备2.营养液配制3.培养观察元素种类多少由学生自选3设计性实验讲授设计3植物组织培养ⅠMS培养基母液的配制灭菌3综合性实验讲授设计4植物组织培养Ⅱ培养材料的灭菌与接种3综合性实验讲授设计5便携植物光合测定仪自然状况下测定植物光合作用相关参数1.植物叶片的净光合速率2．蒸腾速率

3综合性实验讲授设计6叶绿体色素的提取、分离1.叶绿体色素的提取2.叶绿体色素的分离（纸层析法）

1）准备滤纸条

2）用毛细管进行点样

3）层析分离

3综合性实验讲授设计7萘乙酸对小麦根芽诱导的影响小麦的消毒恒温培养箱中培养观察生长情况3验证性实验讲授设计8种子活力的快速测定1.TTC法

2.红墨水法

3.BTB法3验证性实验讲授设计9赤霉素对ａ-淀粉酶活力的诱导形成赤霉素诱导ａ-淀粉酶的形成2.淀粉酶活力的测定3设计性实验讲授设计10逆境对植物幼苗的影响1.温度：45℃2.水分：干旱，淹水，适宜3.盐分对植物的影响：不同浓度的NaCl

4.测定脯氨酸，丙二醛，电导率6综合性实验讲授设计11植株中硝态氮的测定采用比色法测定植物中硝态氮的含量。3综合性实验讲授设计12植物组织中金属元素的测定植物样品的预处理，用原子吸收分光光度计定量测定样品中的金属元素含量3设计性实验讲授设计13现代农业设施基地的实地考察使学生直观地了解理论是怎样在生产上体现的，人们是如何合理利用了先进的生产技术。3综合性实验室外考察（注：实验类型指验证、演示、设计、综合等）三、教学说明1.实验条件、环境要求。(1)采光及照明良好，保证在操作中，能清楚观察到反应现象，才能发现危险因素。

(2)门窗向外开。

(3)操作危险物、一级易燃物的实验室最好远离主要建筑物;如果没有条件，也考虑设在较低层，并且能将火隔绝於室内。

(4)设备良好的一级易燃物实验室有防爆灯、自动灭火器、电磁开关等。使用的马达应防爆密封。普通实验室亦应考虑到易燃物操作场所问题。

(5)药品存放要有专门地方，简易实验室亦应考虑贮存药品柜要远离操作台、通风柜、并有明显标志。贮存易燃物的贮存室照明应用防爆灯，电开关设在室外。

(6)室内应有排风扇、毒气橱。

(7)实验室至少有两个门，门外通道畅通无阻。室内实验桌间距离宽阔，保证通行无阻。

(8)室内应有消防水龙头，以便发生火警时用。走廓的消防备用软水管长度，必须足够控制各实验室。室内及贮存室都应备有足量灭火器、灭火毯，及专用灭火器材。(9)地面下有暗沟排水。

(10)各实验室均有煤气及电的总开关。

(11)附设急救室，或放急救药物的清洁的专用台，上放急救解毒处理药物。附近有急救用的水管，最好设洗眼盆。

(12)实验室内有备忘录牌，登有火警、急救救伤车以及实验室安全负责人员的电话。

(13)有专供存放安全用具的柜子2.实验教学方式、方法。教学方法多采用教师简单讲解实验原理和注意事项，学生以组为单位动手操作，任课教师和实验员全程陪同并及时解决学生实验中的问题，对于精度和复杂性较高的仪器设备以多媒体辅助的讲解法，在教学实施中做到：(1)强调基本理论、基本知识的实际运用；（2）重视实验技能和科研素质培养。（3）除了课堂教学和学生动手实验外，我们还增加了让学生参观“现代化农业设施”这一课堂外的教学内容，使学生直观地了解理论是怎样在生产上体现的，人们是如何合理利用了先进的生产技术；同时也使他们知道学有所用，增加对理论知识学习的动力。3.实验报告或实验结果要求。一、实验题目，二、实验目的，三、实验原理，四、实验仪器和药品，五、实验方法和步骤，六、结果与分析和注意事项，七、结论。4.其它说明。基本实验技术采用讲授法，具体操作采用统一操作和自选材料的方式。同时，开放实验室，为学生提供自主实验的空间、时间、必要的仪器和药品资源。四、考核方法实验考核成绩占70%，期末考试成绩占30%。平时考核内容包括：实验预习报告，实验报告，运用理论解释实验现象，实验仪器的使用能力与保护，实验的技能技巧，实验态度以及安全、卫生和药品的节约；期末考核方式可采用口试、笔试或实际操作。五、教材及参考资料教材：