班主任如何提高班级管控能力

XXXXXXXXXXX学校题目：班主任如何提升班级的管控能力作者:单位:数控加工教研室日期：20XX.X班主任如何提升班级的管控能力班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，他们的管理工作直接影响到每一个学生的健康成长，决定着学生的人生方向。每一个人都会经历幼儿园、小学、初中，有的还会有高中大学的教育过程，在这个过程中，时刻都会有班主任的陪同，这样一来班主任的作为就直接影响我们人生的1/4时间。所以作为班主任一定要有较好的个人素质，并能较好的管控班级。在这里我们来沟通下班主任如何提升班级的管控能力。作为中等职业技术类学校的学生，能够说，在起点上是要比一般高中的学生差的。甚至说差的远也可是分。那么必然需要我们经过教育的手段，正直学生的思想。作为第一次担当班主任的我，的确碰到了好多料想不到和很难办理的事件。我带的班级是13（4）班，主要特色是女生许多（不好管理）；差学生许多，没有优秀的学习氛围，勤学生也随之遇到影响；部分学生软硬不吃，不可以平心静气的与老师沟通，又不怕赐予各样处罚及请家长；针对任课老师及班主任，有抱团捣蛋现象；学生的自主性差，上课懒散，需不时看守。最先我想以平和的态度对待，以朋友和他们进行沟通和管理，我不时到处注意创造宽松欢乐的环境，注意民主管理。比如：关于那些反响比较迟顿，学业成绩比较低下的不思进步、蓬头垢面、不拘细节、小缺点不停的学生，抱着“人谁无过，过而能改，善莫大焉”的想法，以聊天的方法和他梳理对与错，并教育他什么是正确的做法；不要歧视、冷淡他们，更不可以挖苦或冷言冷语制造紧张氛围，应当真挚地帮助教育他们，在方法上采纳分别对待，分类推动，共同提升的思想。在评论上更要实时地发现他们的闪光点，并必定他们的点滴进步，赐予鼓舞。关于表现好的学生，班主任更应实时夸奖，以此建立楷模。比方，有的学生为出黑板报忘餐废寝，有的学生每日检查班级卫生要早到晚走，班干部、小组长、课代表在各尽其责为班级服务等等，作为班主任要常赐予夸奖鼓舞。一次大打扫，一次文体活动，一次公益劳动，我作为班主任都会出席与学生一同干，实时地总结好人好事，以夸奖为主，进而达到激发长进，共同进退，这都是我正面创造宽松欢乐的环境的方法。但关于某些学生，你和他做朋友的同时，他反而忽略了你的班主任地位，常常出现顶嘴班主任、不遵从管理等现象，而且这种学生在这个班里还为数许多，所以这种学生出现了抱团现象。不单影响了正常教课和管理，还影响了其余学生的发展。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”我一定要以严苛的态度将这种势头抹杀，保证班级整体的优秀发展。经历以前的方法后，我找出了几个“团伙”，并认识了此中最为校长的一个或两个，每次都有针对性的对他们进行责备教育。比如：上实训课，有一小拨学生不按老师要求进行试验，而是聚在一同聊天打闹，因为没在没课的时候常常到班或实训场所看守班级，我就发现了此中的一个是不做实验学生中出现次数最多的。所以我把他叫到办公室进行责备，并罚他抄学新手册的“讲堂规则”部分内容，对此此学生非常不服，并在我教育他的过程中，对我出言不逊，不听教育，还口顶嘴。我本着为人师表、爱惜学生的原则防止与学生发生任何矛盾，我将其送到学生科，有学生科进行下一步办理。并对其做了留校观察的处罚办理。还在班会中重提此事，以警示其余学生不要再犯。再次在此类学生中重申自己的班主任地位，把有不良偏向的学生行为压制下去。俗话说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”，这些都充分说了然严的必需性。也联合近来出现的恶劣现象，所以要想做好班级工作，教育勤学生，就一定要有严的成分在里面。在这个年纪段的学生有时不过一味的效仿，因为学生自己自觉性较差，有必定的惰性，要达到预料成效，就一定要严。只有严格要修业生，以班规来形成拘束力，用纪律来拘束学生，只有这样，才能形成好的班风与纪律。我作为班主任，深知严的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模拟的楷模。只有以身作则，严于律已，才能达到“以身作则”的目的，才能令学生服气，达到楷模的作用。自然“严”指的是上课严肃，课外仍是可平和的，与学生交朋友，成立优秀的朋友关系，才有益班工作的展开。同时要做到“严而不厉，严而有度”。作为一名年青的班主任，要建立优秀的威望还一定掌握责备学生的艺术性。因为不一样的学生有着不一样的性格特色，所以责备学生也应采纳不一样的方法。关于性格内向，自尊心强的学生，应采纳“平和式”的责备；关于性情不好，自我意识强的学生，应采纳“商议式”责备；关于无心识过错或首次出错误的学生，应采纳“容忍式”低调办理；关于屡教不改的学生，要仔细剖析原由，因材施教，切不行对学生失掉信心。达成班级平时管理后，另一方面我们需要考虑的是我们需要的是怎么样的学生？毫无疑问是要有技术的，因为这是他们此后糊口的手段。这就需要班主任增强管理班级的学习问题。学东西，没必需什么都去学，都精晓不太可能，我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生，说的直白一点，绝大部分都是不仔细、懒散，关于他们来说现有课程有些负担不起，又都要修业精就不太可能啦。针对这样的状况，我跟学生讲的很清楚。有些课是你一定无条件学好的，这里分两种：一是专业课知识和需要考技术证书的科目，那是他们此后吃饭的本领，并关系到他们能不可以顺利取证，所以不可以含糊。二是大专文凭科目。学不会就拿不到大专文凭，影响此后的薪资待遇。这些科目我的态度是明确的，你一定学好，学精。关于其余的一些科目，我不要求他们完整个个精晓，只需能达就任课老师的要求，达成并经过考试就能够啦！假如把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。特别是年青的班主任在学生的心目中是如何的形象，可否建立起自己在学生心目中的形象，主要取决于可否同等的对待学生，在学生中的威望，并把学生当自己的朋友。当学生的行为出现误差时，适合的责备学生，