案例做个受欢迎人

《做个受欢迎的人》产生背景：“做个受欢迎的人”这一课的内容关于三年级的学生来说特别重要与实时，能帮助学生尽早地建立崇高的道德观，正确的友情观。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依靠于性格上的伟大，这一点经常高出人们的认识。”本课的教课意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促使学生学业上的成功，形成健康的心理，最后走向幸福的人生道路。因此，在本课的教课中，我从学生的长久发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们或许平常表现得还不够完满，盼望获取大家的欢迎。我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。因此在本课的教课方案中，第二板块“活动天地”中的“我们都是好同学”是教课要点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的道德，进而掌握成为受欢迎人的方法，从自己实质出发，努力完美自己涵养，成为一个受欢迎的人。因为讲堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行——稳固认知——享受快乐为主线，本着精讲多练的原则达成教课。在教课过程中，我让学生自己着手制作“友情卡”，表演儿歌，“再牵友情之手”促使学生参加活动，培育学生的着手实践能力。教材简析:《做个受欢迎的人》是三下《综合实践活动》中第四单元的第二课。分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生认识受欢迎的人应拥有的道德，掌握成为受欢迎的人的方法。第二部分活动以练习为主，稳固认识。最后活动延长，我依据可行性进行弃取，安排了一份《小测试》。教课目的：1、认识做个受欢迎的人就是尊敬他人、善待他人、关爱他人，这是生活在集体中的每一个人都应当做到的。2、学习与同学和平共处、成为受欢迎的人的方法。3、同学之间相互帮助，建立正确的友情观，懂得如何去帮助他人。4、经过教课，促使学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。教课要点：知道受欢迎的人应有的道德，掌握与同学和平共处、成为受欢迎的人的方法。教课难点：1、如何使自己成为一个受欢迎的人。2、同学之间真实的帮助是如何的建立正确的友情观。教具准备：1、表现受欢迎的人应有道德的词卡2、学生每人准备一张友情卡课时安排：一课时教课过程：一、激发感情，导入新课同学们，你们知道一个人一世的成就决定于什么吗相关专家称，人一世的成就20％决定于智力，80％决定于人际关系（人和人之间的关系）。作为一名学生，假如你与伙伴合作优异，获取大家的支持，那么你就会意情愉快，学习成绩上涨；相反，假如你办理不好与同学的关系，遇到大家的排挤，你在集体中就会缺少安全感，心情不快乐，学习成绩也没法提升。可见，学习做人，做一个“受欢迎的人”是多么重要呀！一个人，具备什么样的质量，才能遇到大家的欢迎呢二、联系图片，初步感知师：请同学们察看图，在画面中找到受欢迎的人，想想如何做才能受欢迎（指引想象：为谁献爱心，为何献爱心，领会助人与被助的感觉。）相机板书主动帮助尊敬怜悯善待他人奉献爱心师：这些受欢迎的小朋友帮助他人是为了图回报吗他们把帮助他人看作了什么这类精神叫什么板书：助人——为乐

他人幸福

自己幸福他人快乐

自己快乐三、展开活动，内化认识《我们都是好朋友》活动一：认识具备哪些道德才能遇到大家的欢迎。活动目的：明确一个受欢迎的人应有的道德有哪些。活动过程：1、读一读受欢迎的原由。2、你以为我们班上哪位同学最受欢迎，他（她）具备了哪些道德（可增补其余原由）出示：受欢迎的人的特点：和善、大方、助人、真挚3、想想，不受欢迎的人的特点：冷淡、虚伪、自私、吝啬（出示）4、联系学生生活，掌握做受欢迎的人的方法师：我们每一个人都盼望友情，做一个受欢迎的人，可能有的同学平常不擅长与同学相处，感觉自己本来表现得还不够完满，那么我们如何才能做个受欢迎的人呢（逐渐拥有优异的道德，扔掉弊端，逐渐被大家接受，做个受欢迎的人。）活动二：儿歌表演活动目的：理解在集体中同学们应和平共处，团联合作，享受和朋友在一同的快乐。活动过程：带动作表演读。活动三：再牵友情之手。活动目的：学习尊敬他人，宽以待人。活动导入：师：我知道我们每个同学都盼望友情，可能有的同学说，我本来做的不好，和其他同学产生了矛盾，此刻我想借此时机与他再牵友情之手，请学生表演。活动方式：1、给同学打电话2、给同学写封信3、为同学做件事4、其余方式活动四：当“小医生”活动目的：让学生领会到要想做个受欢迎的人就要学会尊敬他人。活动方式：自学、沟通活动五：制作“友情卡”活动目的：把尊敬他人落实到行为上，对做得多，做的好的同学赐予鼓舞。活动过程：1、做一张友情卡2、选几份沟通《相互帮助》活动要求：这部分内容学生自主学习，合作沟通。活动一、议一议，辩折导行活动目的：思虑如何做才是对同学真实的帮助。活动二、回想同学之间真挚互助的案例。活动目的：感觉同学之间的友情，懂得感恩。活动三、记下你帮助过的同学，并谈一谈助人与被助的感觉。活动目的：唤醒学生主动帮助他人的意识，享受相互帮助的快乐。四、活动延长自测题每个学生都填写。（若该项内容做到了，就在后边的括号内打“√”，若没做到的则打“×”）1、热情班集体活动，对工作负责。（）2、他人有烦恼，我会怜悯他、宽慰他。（）3、能虚心学习他人的优点。（）4、有了过错能勇于认可，实时更正。（）5、能接受他人的建议。（）6、他人获得成绩，我会为他快乐。（）7、责备同学老是好心的。（）8、不夸耀，不自视过高。（）9、学习努力，要求长进。（）10、兴趣宽泛，有专长。（）11、能恪守纪律。（）12、待人有礼貌，敬爱师长。（）13、风趣风趣、机智勇敢。（）14、穿着整齐、爱惜环境。（）15、信守誓言。（）自测题中一定的回答越多，越爱大家的欢迎。板书设计做个受欢迎的人主动帮助

他人快乐尊敬怜悯

“助人”——“为乐”

自己快乐善待他人

他人幸福奉献爱心

相互帮助——享受快乐

自己幸福基本收效：学习了本课以后，我发现了本来不太合群的孩子变得爽朗了，他们努力学习