信息工程学院关于深化创新创业教育改革的实施方案

信息工程学院关于深化创新创业教育改革的实施方案为进一步保障和提高我校应用型人才培养的质量，加强我校创新创业教育科学化、制度化、规范化建设，深化人才培养模式改革，强化学生创新精神和创业能力，根据《办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔XXXX）36号）、《XX省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（X政办秘〔XXXX）207号）、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）等文件精神，结合学校实际，制定本方案。一、总体要求（一）指导思想坚持应用型办学定位，坚持创新驱动，将深化创新创业教育改革作为推进我校综合改革的突破。深化实践教育、创新创业教育和大学生社会责任教育三位一体教学改革，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，将创新创业教育融入人才培养全过程。努力培养基础扎实、专业能力强，有社会责任感和国际视野，德智体美全面发展的高素质拔尖创新人才。（二）基本原则以学生为本，遵循人才成长规律和教育教学规律，尊重个体差异性，实施分类指导；以市场为导向，着力培养大学生的创新精神和创业意识；以体验为基础，引导大学生依托专业优势积极参加创业实践，提高创业能力；以服务为载体，加强创业指导与服务工作，发挥创业带动就业的倍增效应；以项目为平台，通过具体项目，引导学生进行创业实践，体验创业过程，提升创业的基本素养和基本能力。（三）总体目标XXXX年起全面深化我校创新创业教育改革。XXXX年取得重要进展，形成具有文达特色的创新创业教育理念，建立健全我校的创新创业教育制度，扩大创新创业教育的普及率和覆盖面，树立一批优秀的创新创业教育典型。到XXXX年形成完备的课堂教学、自主学习、实践训练、指导孵化、社会服务为一体的创新创业教育体系，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，显著提高我校应用型人才培养质量，为服务XX地方经济与社会发展培养更多高级应用型人才。二、组织机构（一）设立校创新创业教育工作领导组为落实学校作为创新创业教育的主体责任，强化创新创业教育改革顶层设计和组织领导，指导开展创新创业各项活动，学校设立校创新创业教育工作领导组，由校长任组长，分管教学、科研和宣传、学生工作的校领导任副组长，教务处、学生处、团委、科研处、宣传处、财务处、后勤服务集团等职能部门负责人以及各二级学院院长为成员，研究部署学校创新创业教育改革工作，审定学校创新创业教育制度，指导创新创业教育课程体系和师资队伍建设，统筹创新创业教育资源，评价创新创业教育工作成效，决定创新创业教育其他重要事项。（二）设立创新创业教育办公室领导小组下设办公室，总体负责创新创业教育改革的具体任务落实，其成员由教务处、学生处、团委等部门人员组成，从组织机构上达到各部门齐抓共管、协同推进的目标。（三）成立校创新创业学院在学校创新创业教育工作领导组的领导下，为统筹学校现有资源，系统推进创新创业工作，成立校创新创业学院。由分管学生工作校领导任院长，教务处和团委领导任副院长，学院下设院务办公室、创新创业教育研究中心和指导服务中心。（四）二级学院设立创新创业工作指导小组各二级学院成立院级工作小组，负责本学院专业人才培养方案的制修订，创新创业课程开发和授课，指导开展创新创业实践活动，指导学生参加各级各类创新创业竞赛等活动。三、工作职责创新创业教育改革办公室职责：是实施双创工作的常设机构，在学校创新创业教育改革领导小组的领导下开展工作，主要负责组织制定全校创新创业工作计划和政策文件；检查双创工作进度，督促各单位完成创新创业计划任务，组织专家评估创新创业工作效果；组织双创工作评先评优等活动。教务处工作职责：“双创”教育工作中，“创新”以教务处为主开展工作。负责创新创业等教学改革工作。具体工作内容：在遵循创新创业教育发展规律的前提下，制定相关文件，继续将创新创业教育理念融合于办学理念、培养方案、教学大纲、课程设置、管理制度，改革教学和学籍管理制度，细化创新创业学分积累与转换、弹性学制管理和保留学籍休学创业等政策；全校学生创新创业基础教育建构、课程设置等。团委工作职责：具体负责组织全校学生活动和宣传推广工作（新媒体平台）。具体工作内容：建立大学生创业服务网络平台，为大学生提供政策解读、项目对接和培训实训等指导服务；建设和管理创新创业类学生社团组织；组织学生创新创业综合竞赛；协助管理创业孵化基地。学生部门工作职责：具体负责创新创业意识培养、创业孵化、落地及跟踪扶持指导服务，对接校外资源和平台。具体工作内容：新生入学教育中纳入创新创业教育；创业培训；创业孵化基地建立和管理运营；统筹管理创业师资，组织教师创新创业综合竞赛，打造创新创业指导团队。科研处工作职责：负责产教融合创新平台建设，创新项目建设等。积极争取以项目为依托，获得国家、省市、教育厅、科技厅、社科院等项目立项，带动创新创业更大发展。建立健全报奖、评奖、评先机制，制定校级教科研立项制度，带动更广泛教师、学生投入教科研活动。二级学院工作职责：开设创新创业课程，选聘高水平教师授课；提升教师创新创业教育意识和教学能力；开展创新创业教学研究活动，推动创新创业教学内容和方法改革，注重培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力；探索校企合作新模式，开展校企合作，推进校企协同育人；争取社会资源用于支持学生创业；开展学生创新创业实践活动和竞赛活动等。财务处工作职责：按照学校年度创新创业资金预算，及时拨付资金，保障各种创新创业活动开展；加强创新创业资金管理和监督，提高资金使用效率。后勤集团工作职责：为创新创业提供场地支持和其他条件支持，积极做好各项支持创新创业的服务保障工作。工程中心工作职责：充分利用现有实验实训设施，在保障正常教学的前提下，向创新创业学生开放，为其提供必要技术和设备支持。四、改革任务与主要措施（一）完善人才培养质量标准按照《省政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》精神，学校将创新创业教育纳入本科人才培养方案。推行基于学生全面发展的创新创业教育，结合我校办学定位和创新创业教育目标要求，全面修订本科人才培养方案，使创新创业教育与专业教育有机融合。积极探索多样化的培养模式、教学模式和管理模式，力争在创新创业教育方面取得重要突破。（二）创新人才培养机制修订学籍管理办法，实施灵活的学习制度，建立创新创业档案。对休学创业的学生，允许有创新创业能力和意向的学生保留学籍1-2年休学开展创新创业，并简化休学批准程序。创新实践、休学创业的学生，经个人申请学校批准可以转入相关专业学习，降低学生创业的机会成本，让学生在自主创业方面有更大的选择空间。探索建立创新创业学分互换制度，制定创新创业学分认定标准。在培养方案中设置相关创新创业实践必修与选修学分，学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以量化折算为学分，计入学业成绩。加大探索校校、校企、校所等产学研合作，吸引社会各界资源和国外优质教育资源，积极探索实习实训、科研合作、创新竞赛、创业孵化等协同育人模式，合力助推创新创业人才培养。（三）健全创新创业课程及教学体系建设专业教育与创新创业教育结合的创新创业课程体系。挖掘各类专业课程的创新创业教育资源，在现有创新创业教育课程的基础上，增设创业管理、商业计划、领导力提升、技术创新转换等相关课程，充分利用各类专业社会机构、国内外院校的精品课程、网络视频公开课、MOOC等优质课程资源，建设依次递进、有机衔接、科学合理、资源共享的创新创业教育课程体系。（四）加强创新创业平台建设加强以创新、实践为核心的教学实验室建设，以“顶层设计、科学规划、资源共享”为原则，实现校内现有实验室教学资源开放共享。支持学生进入实验室，在专业教师指导下开展创新研究工作。探索建设创新创业服务平台，为学生创新创业提供政策宣传、信息咨询、活动交流、项目申报、企业注册、资源对接等服务，为校内外交流与合作提供纽带和桥梁，从而促进创新创业成果落地转化，使创新创业更好的服务于社会需求，实现创新与创业接轨，创业与社会接轨。（五）深入实施双创训练计划完善我校大学生创新、创业竞赛体系，以竞赛促进创新创业教学。激发大学生的创新创业活力、营造创新创业氛围，围绕学校学科背景，创办各类创新大赛，培育和孵化一批在校大学生创业者。完善学生激励机制，充分发挥优秀学生的“模范带头”作用，以点带面，营造大众创新的良好校园氛围。在学生先进评选中，积极选树和推广在创新创业领域有突出成绩的学生典型，并通过经验分享会等形式，大力宣传创新创业典型先进事迹，发挥大学生创新创业典型的引领作用。在校级大赛的基础上积极培育、孵化、选送学生团队参加国家、省市级各项比赛。通过各类大赛，使学生的创新创业能力得以提升，素养不断提高，创业社会效益不断显现。（六）加强以工匠精神为引领的校园文化建设我校是以工科为主的应用型本科高校，以培养具备工匠精神的应用型复合人才为培养目标。以工匠精神为引领，通过校报、校园专题网站、明德大讲堂、学生工作创新论坛等多种形式，培养学生的工匠意识、创新精神和实践能力。积极邀请科技专家、知名学者、企业精英、创业先锋等，举办创新创业讲座。帮助学生牢固树立自立自强的创业精神，营造校内创新创业教育氛围，提升师生对创新创业工作的关注度、兴趣度，让广大师生深刻理解创新创业教育的发展战略，明确大学生自主创业的重大意义。以“工匠精神”促进学校创新创业教育改革，弘扬工匠精神，激发大学生创新创业意识和热情，厚植工匠文化。（七）加强创新创业教育教师队伍、教学能力建设学校将始终坚持“引进与培养并重”的原则，根据应用型人才培养对教师的要求，实施“四个工程”（稳定工程、培养工程、引进工程、保障工程），不断加快创新创业教育教师队伍建设、教学能力建设，实施专兼职相结合的创新创业教育指导教师队伍。并依据XX省应用型本科联盟准备下发的《双能型师资标准》（试行），开展“双能型”教师认定工作。深化校内外合作，设置特聘岗位，聘请知名科学家、创业成功者、企业家、优秀毕业生等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，参与学校创新创业体制建设，包括培养体系建设、课程体系建设、课程教学、创业指导等工作。同时鼓励教师从事创新创业教学，建立教师到行业、企业挂职锻炼制度，提高教师创业教学能力，充分发挥教师教学发展中心作用。完善教师参与创新创业教育工作的激励机制，探索创新创业教育绩效考核评价机制。明确教师创新创业教育责任，完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，在工作量认定、职称评定、待遇报酬等方面给予一定激励。（八）完善创新创业教育保障体系充分利用学生创业服务中心，统筹校内外创新创业资源，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。加强创新创业服务信息系统建设，健全创业大学生的救助扶持和心理疏导机制，完善创业风险分担机制。具体包括：分利用本科教学质量与教学改革工程项目、特色专业建设等重大项目，加强创新创业实践教学基地建设。持续安排并逐渐增加国家大学生创新创业训练计划经费投入，开展校内各类创新创业大赛，选送学生团队参加国家、省市级各项比赛。深入挖掘社会资源，积极吸引社会组织、公益团体、企事业单位和个人资金投入，设立大学生创新创业风险基金，以多种形式向自主创业大学生提供资金支持，提高扶持资金使用效益。学校优化经费支出结构，多渠道统筹安排创新创业教育专项经费，并纳入学校年度创新创业资金预算。经费用于创新创业课程建设、实践活动、培训、校外专家指导、赛事举办、日常运行等事务，加强政策保障体系建设，推进创新创业教育持续改进。建立创新创业教育教学质量监控系统。学校每年在学校整体工作规划和各单位工作计划的基础上，建立检查激励机制，检查各项工作措施落实情况，评估各单位工作效果和成绩。召开创新创业工作总结和表彰大会，组织各项评先评奖活动，设立面向创新创业