XX年七年级英语上册教学计划4篇

XX年七年级英语上册教课计划精选4篇教师在教课上应采纳任务型教课方式，运用灵巧多变的方法，实现学生语言运用能力的迁徙和拓展。以下是

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XX年七年级英语上册教课计划精选

4篇，欢迎阅读参考!XX年七年级英语上册教课计划精选4篇一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育主旨，关怀每一位学生的发展，敬业爱岗，言传身教。使学生认识英语在此刻社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会实用的人。二、学生状况剖析：我所教的本届七年级重生基础很差，因为在小学英语课并未遇到足够的重视，学生在写的技术方面基本上没有获得过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识获得了增强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，可是整体的惰性仍是很强，我要踊跃主动的帮助他们从头成立学习兴趣。此外，学生在学习策略方面还存在好多需要进一步领会掌握的地方。好多学生不可以明确学习英语的目的，没有真实认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不肯和其余学生沟通，不可以共同达成学习任务;大多半同学不可以做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完整在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的稳固、累积。这些都是我和学生要长久作战艰辛努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去达成这些任务的，急是没实用的。让学生们乐于接受我的教课指导，并找到自成系统的方法才是解决问题的要点。三、教材剖析：本册书主要介绍了平时生活的社交用语以及一些西方国家的文化背景和民俗习惯，教材平常易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的沟通。本册书由两部分构成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除供给语言资料外，还配有大批插图和原声录音磁带。四、教课目的：经过努力，力求每一位学生能张口讲英语，能用英语进行简单的会话。经过努力使大多半学生持续保持学英语的兴趣。能保持浓重的学习英语兴趣和踊跃主动参加实践，以点带面，力求达学校教课质量的要求。五、教课举措和方法举措：1、培育学习兴趣，指引学生掌握正确的学习方法和策略，提升学习效率;2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用优秀的师生关系，协调讲堂氛围，培育学生张口说英语的勇气和信心;4、指引学生实现语言的迁徙，增强平时生活中英语口语的运用;5、鼓舞学生自主研究，适用研究，共同提升。6、增强听力训练。方法：任务型教课：教师提出指令，学生规范操作。听闻当先，读写跟上。综合训练，扎实双基。六、教课进度：第一周：StarterUnit1(Goodmorning!)第二周：StarterUnit2(What’sthisinEnglish?)第三周：StarterUnit3(Whatcolorisit?)第周围：Unit1(Myname’sGina。)第五周：国庆节放假。第六周：Unit2(Thisismysister。)第七周：Unit3(Isthisyourpencil?)第八周：Reviewunit1-3第九周：Unit4(Where’smyschoolbag?)第十周：Unit5(Doyouhavesoccerball?)第十一周：复习前半学期所学内容，举行期中考试并进行总结剖析。第十二周：

Unit6(Doyoulikebananas?)第十三周：

Unit7(Howmucharethesesocks?)第十周围：

ReviewUnit6-Unit7第十五周：

Unit8(Whenisyourbirthday?)第十六周：

Unit9(Myfavoritesubjectisscience

。)第十七周：ReviewUnit8-Unit9第十八-十九周：复习本册书内容。第二十周：举行期末考试，进行总结，写好试卷剖析。XX年七年级英语上册教课计划精选4篇一、指导思想固然大多半学生在小学已接触过英语，但学生从前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习踊跃性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和踊跃性，帮助他们增强信心，战胜困难。除了从思想上赐予指引以外，在教课上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。所以拟订教课计划以下：二、教材剖析本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a表现本单元的要点单词，语法构造与功能;1b表现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c表现不一样的任务。grammarfocus表现语法功能要点;3a-4b供给多种讲堂活动。sectionb：1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c供给各种练习形式，跟着所学内容的加深，逐渐扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学知识供给各种讲堂活动。selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评论，包含词汇知识的评论，语言应用能力的评论微风趣。三、教课举措初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，以致高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教课工作至关重要。对此我拟订以下举措：1、每日背诵课文中的对话。目的：要修业生背诵并默写，培育语感。2、每日记5个生词，2个常用句子或习语。实行：利用“互测及教师抽查”实时检查，保证成效并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，增强监察，保证晨读成效。4、坚持检测等形成性评论制度：对英语学习推行量化制度，每个月给学生查验自己努力成就的时机，让进步的同学领会到成就感，让落伍的同学找出差距，感觉压力。由此在班里形成浓重的学习氛围，培育学生健康向上的人品和竞争意识。5、对后进生进行特意指导，部署独自的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，建立学习的自信，赶快成长起来。6、关注学生的感情，创建宽松、民主、和睦的教课氛围。7、实行"任务型"的教课门路，培育学生综合语言运用能力8、在教课中依据目标并联合教课内容，创建性地设计切近学生实质的教课活动，吸引和组织他们踊跃参加。学生经过思虑、检查、议论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，达成学习任务。9、增强对学生学习策略的指导，为他们终生学习确定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，研究新的教课模式，开发英语教课资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提升教课成效。四、课程安排及教课进度：第1周-第2周：预备单元学习及检测第3周—第5周unit1-unit2阶段性检测第6周—第8周：unit3-unit4阶段性检测第9周：unit5阶段性检测及期中考试第10周-第12周：unit6-unit7阶段性检测第13周—第15周：unit7-unit8阶段性检测第16周—第17周：unit9阶段性检测第17周—第18周：复习迎接期末考试XX年七年级英语上册教课计划精选4篇【一】.在本学期的英语教课中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，表现灵巧开放，目标设计以学生技能，语言知识，感情态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、采纳活动门路，倡议体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功。【二】.所教班级学生基本状况剖析：一学生状况剖析学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完整没有学过。所以，整个班级的英语水平很不平衡，给平时教课带来诸多的不便，提升了难度。学习习惯不好学生刚才从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成必定的合适自己的方法，都有待改良。【三】奋斗目标：研究新课标，提升教课水平，真实做到教课相长，努力达到学校规定的教课指标。【四】详细举措：每日背诵课文中的对话。目的：要修业生背诵并默写，培育语感。每日记5个生词，2个常用句子或习语。实行：利用“互测及教师抽查”实时检查，保证成效并坚持下去。对后进生进行特意指导，部署独自的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，建立学习的自信，赶快成长起来。在教课中依据目标并联合教课内容，创建性地设计切近学生实质的教课活动，吸引和组织他们踊跃参加。学生经过思虑、检查、议论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，达成学习任务。课程安排及教课进度：第一周-第三周：开学初教课准备工作预备篇第周围-第六周：Unit1-Unit2(第五周：国庆节假期)第七周—第八周：Unit3-Unit4第九周：Unit5第十周-第十一周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段Mid-examofUnit1-Unit5

迎接期中考试第十二周—第十周围：

Unit6-Unit7第十五周—第十六周：

Unit8-unit9第十七周—第十八周：

ReviewUnit6-Unit9第十九周—第二十周：

复习迎接期末考试最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不只是是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。此外团结结协作，共同进步。教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教课工作。XX年七年级英语上册教课计划精选4篇一、班级基本情况：本学期我担当七年级的英语课。绝大多半学生固然小学阶段都学过英语，但大多半学生的英语基础都比较差。缺乏学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难情绪。针对这些状况，在本学期的英语教课中，自己将致力于：一方面，应增强英语基础知识的解说和基本技术的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技术，为进一步学习英语打下坚固的基础;另一方面，又要采纳多种举措，注意培育学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育优秀的学习习惯和自主研究、合作研究能力，充分调换学生的学习踊跃性和主动性。教课上采纳任务型教课方式，运用灵巧多变的方法，实现学生语言运用能力的迁徙和拓展。尊敬并理解学生，与学生一同分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提升，有所进步。二、指导思想：社会生活的信息化和经济的全世界化，使英语的重要性日趋突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要构成部分，经过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提升口语水平易社交能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视线，发展个性。在本学期的英语教课中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，表现灵巧开放，目标设计以学生技能，语言知识，感情态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊敬个体差别。三、本学期的教课重、难点：(一)、语法知识点.一般疑问句及回答;指示代词、人称代词、物主代词名词复数的变化;方向介词;特别疑问句的构成、回答和对划线部分发问实义动词的第三人称单数及变化;7、名词全部格;8、一般此刻时9、时间表达法;(二)、社交用语。四、本学期将采纳的教育教课方法：英语的教育教课方法好多，各有优、弊端，我们能够针对不一样的状况采纳不一样的教课方法来加以填补。针对我教的班级，本学期自己打算用以下方法对他们进行教育教课：1、用英语教英语;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教课的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行好多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在讲堂上对学生进行各样能力的训练。2、用英语想英语;用英语想，也就是用英语思虑。学英语而不用英语思虑，必定学不好。用英语思虑就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思虑的介入，或许说本族语思虑的介入被压缩到了极不显然的程度。这是真实流畅、娴熟的境地和标记。3、背诵和多种练习联合脚踏实地的说，大批背诵课文与大批多种练习的联合，乃是关于全部各不相同条件下的英语教课的广泛有效的方法。4、针对不一样的教课内容采纳不一样的教课方法;英语的内容许多，包含语音、词汇、语法、社交等等内容，假如对每一项内容都采纳相同的方法来进行教育教课，那么即便是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因此，针对不一样的内容采纳不一样的教课方法是不行违背的。五、本学期提升教育教课质量的方法：1、表现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和踊跃性，激发学生的学习兴趣，帮助学生研究合适自己的学习方法，认识和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，着重培育学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，合适