高一英语备课组工作计划集锦15篇

第页共页高一英语备课组工作方案集锦15篇高一英语备课组工作方案集锦15篇高一英语备课组工作方案1一、指导思想高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为根据，严格执行学校教学工作方案，进展素质教育，全面进步学生各方面的才能，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。二、教学目的1、全组教师团结协作，互相帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同进步，人人受益；3、搞好教学的同时，全体英语教师要自觉地进展理论学习，进一步研讨教材及适宜与我们学生的教学方法，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。三、详细工作1、认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。2、坚持每周至少一次的集体备课活动。坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由教师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。确定每周二下午进展集体备课，必要时候可以随时随地进展集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是课。3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师，很有必要多听课，互相促进，共同开展。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，进步课堂效率。同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的开展空间。5、资共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。6、本学期除学校组织的考试之外，组内还打算多开展一些英语演讲比赛和单词竞赛。四、教学进度安排时间内容第1—4周：复习初中英语单词及语法第5—10周：BookoneUnit1—Unit5第4周第11周：复习迎接期中考试。第12—17周：学完Booktwo第18—20周：期末复习、考试五听课方案本着发挥集体智慧，优势互补，扬长避短的原那么，教师之间应互相听课，以期到达共同进步，携手合作。高一英语组20xx年9月1号高一英语备课组工作方案2一、现状分析^p本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所进步。二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底;另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。三、详细措施：1.积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语教师的教学程度。2.结合本年级初始年级的特点，加强学生根底知识的训练。着重培养学生掌握根本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用;兼顾听说训练、阅读训练和写作才能训练。3.精心挑选题目，适当补充典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析^p总结，做好教学反思工作。坚持才能训练，学完每单元后，及时组织命制根底知识检测与才能进步检测，做好对单元教学效果的客观评价。4.继续开展高效课堂形式讨论，进步课堂教学效率。认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进展分析^p。开展高效课堂形式讨论，大胆改革原教学形式，进步课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目的的根底上，灵敏使用教材材料，进展优化整合。进步年级整体教学程度与教学经历。5.积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。高一备课组工作新方案高一备课组工作新方案。开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言理论环境和时机，稳固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言理论，促进学生开展英语听、说、读、写的综合才能。通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓重的英语学习气氛，丰富校园生活，有效的进步英语教学质量。高一英语备课组工作方案3这学期我们将遵循“培养良好的学习习惯，迈出高中第一步”的指导思想，做好小组事务，组织教育教学工作、新课程标准下，高一英语教学注重根底知识的考察和灵敏应用才能的培养、一、指导思想：为了适应这种趋势，进步教学质量，我们将关注根底知识，拓宽词汇量，进步课堂容量和效率，注重进步学生的自主学习和合作学习才能，通过学生的合作探究和师生互动，进步学生的英语成绩和终身学习才能、二、工作重点和目的：1、认真研究教材，找到适宜我校高一学生的教学方法、2、开展小组合作学习，努力进步课堂效率，通过激发学生的学习学习习惯，扩大词汇量，进步听说读写才能、三、详细措施：1、认真参与教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学，不断创新、2、坚持集体备课活动，充分发挥集体智慧、坚持每周集体备课活动、各单位主要备课教师先展示备课案例，陈述备课思路，然后集体讨论学习教材，确立重点和难点，讨论各单位小测验的内容、然后，教师们会一起搜集改编材料，形成单元试卷，进展挑选提炼，突出应用性和才能、此外，他们还将集体讨论教学过程中遇到的问题、3、积极开展小组内互相倾听的活动，互相取长补短，共同进步、平均每周安排一次小组公开课，鼓励小组教师多听常规课、同时，继续做好“师徒”工作，互相促进，照顾老带新，加强对新教师的课前指导、课内跟踪和课后总结，帮助他们快速进步专业程度，满足工作需要、4、把握日常教学工作，优化课堂教学，进步课堂效率、同时，培养学生自主学习和合作学习的才能，注重对学生过程的评价，激发学生学习的主动性和积极性，保持“教书育人，以人为本”的态度，让学生有更多的开展空间、5、养成习惯，夯实根底、定期检查学生课堂笔记，纠正错题，课后摘抄等、除了在课堂上演示小组合作探究学习结果外，学生还应在每节课前或课后使用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生逐一传递每个单元的【【关键词】：^p】：、短语和句型、每个单元完成后，应该给学生一个根本的通过测试，并且要及时、6、拓宽教材，扩大学生阅读量，增加词汇量、利用课外读物、选修读物、校本教材，培养学生的阅读才能，扩大词汇量，为高考做准备、7、积极推进素质教育，开展各种课外活动，注重培养学生综合语言运用才能、开展研究性学习英语竞赛活动比方演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以进步学生学习英语的兴趣、高一英语备课组工作方案4一、落实常规，养成良好的习惯。新生入学，习惯的养成非常重要。本备课组的教师将非常注重学生两个习惯的养成：英语学习和课后作业。由于学生根底较为薄弱，现有的教材对学生来说有一定的难度，所以，课堂的预习非常有必要。对于根底薄弱的学生，更要重视预习，不仅是新单词的会读会写，更要要求学生准备字典，将自己不认识的单词查出。通过预习，熟悉文章，大致能先理解文章大意。课堂中让学生养成做笔记的习惯，后面班级的学生大多数习惯较差，提醒学生上课做好笔记能大幅度减少学生开小差，做小动作。同时，教师在作业的布置上，本着“先做、精选、全批、精讲”的原那么，标准学生作业本的使用情况—听写本、仿造本、作文本，作文要求每个大周写1篇作文。二、激发学生英语学习兴趣，树立英语学习自信心。进入我校的大部分男生，英语都是偏科的科目，很多学生初中根本上就已经放弃英语的学习。所以在新学期开始前，有必要对学生进展自信心的培养。在此过程中，建议采用分层教学的形式，让每个分数段的学生都有事可做。刚开始的进度可适当放慢，旨在培养学生对英语学习的兴趣和成就感。等学生渐渐熟悉教师和学习习惯养成后再进展正常的进度。在这个过程中，可以结合课堂的实例，给学生提供学法指导，比方单词的记忆法，高考考题介绍等等。同时，可穿插生活中出现的英语，以培养学生学习英语的兴趣。三、基于新高考，把握进度，有的放矢。新高考的改革后，对于英语来说，对于学生的写作才能考察力度加大。但是写作才能的养成并不是一朝一夕的事情，是学生渐渐积累的过程。在高一高二阶段，在完成必修课本和部分选修课本学习的情况下〔高一上班学期主要完成必修一和必修二的新课学习〕，需要给学生加餐。特别是在高一上半学期，习惯的养成最为重要。我们将考虑在有较好学习才能的班级，穿插《新概念2》的教学，先让学生听、读、模拟、背，最后到达句子的运用。同时加大学生阅读量，从《21世纪英语报》中选取学生较为感兴趣的或者时政热点作为重点篇目进展阅读。对于根底较差的班级，落实学生单词词组和句型的记忆，让学生熟悉课本，先理解课本。四、落实集体备课，专题备课，促进组内成员共同开展。集体备课是集大家的智慧为一体，是新老教师共同学习的好时机。本学习的集体备课采取个人负责轮流制。在开学初，给组内教师下发详细的课型，在第一次组内会议时，所有组员针对第一位教师的课型进展发言讨论，集体备课完毕后，该教师针对大家的发言整理总结，形成详细的备课稿。假设组内教师有开公开课，对于本组教师的指导也是采用一样的方法。集体备课原那么上每周一次，假设遇上大组教研组活动那么两周一次。五、多走出去，参加校级以上的教研活动比赛和研究。这几年，我校英语教研组参加备课听课还是比较比较积极的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是参加教学比赛却比较少，参加教研比赛的过程也是自我专业才能提升较快的一个过程，这也是新教师快速成长的渠道。高一英语备课组工作方案5一、指导思想新的一学期，高一英语备课组将认真执行学校的各项教育教学规章制度，以学生为本，充分利用好每堂课，有效安排学生的学习任务，继续培养学生英语学习的兴趣，同时也讲求“务实”，逐步浸透相关知识及培养学生才能。该备课组也将坚持“开放、务实、合作、互助、竞争、资共享”的原那么，力争构建讨论型、创新型、反思型备课组。二、课时安排1学月〔unit1—3〕2学月〔unit4—5〕3学月〔unit6—7〕4学月〔unit8—10及复习〕三、主要工作1、备课组活动〔1〕坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体讨论〔一周工作的经历与缺乏、练习的设置、作业的布置等〕附：UnitOne：支静敏UnitTwo：钟焜UnitThree：邱菲菲UnitFour：刘婷UnitFive：黄正翠UnitSee：滕兴东UnitSeven：UnitEight：罗宇UnitNine：刘广怡UnitTen：钟焜〔主讲人在备课时必须注意本单元的整合，备课重心在阅读课文上，主讲人还必须自主命制一套本单元的检测题，以让学生做到周周练、点点清。〕〔2〕备课组将开展互相听课活动，互相学习，取长补短。〔3〕备课组将集体研究作业、练习。将作业最大程度有效化，将练习题出得更精。我们将安排教师负责每单元的根底检测题的命制〔紧扣教材〕及一周一次阅读、完形专项练习的命制。〔4〕狠抓根底：我们将坚持听写、背诵及单元检测，教师也必须及时修改并认真评讲作业，测试以夯实学生根底。2、本期备课组在教学方面的研究重点〔1〕怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能进步学生学习英语的兴趣，又能做到“务实”。〔2〕英语题以选择居多，因此课后作业的监控难度更大，怎样更好地监控学生的作业质量并将作业最大程度有效化是备课组本期教研的重点。〔3〕长期以来，对阅读课文的上法有一些一层不变，效果也不够理想，研究阅读课的授课方法也将是备课组本期教研的重点。高一英语备课组工作方案6高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好根底的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面施行新课标过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底，培养学生浓重的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯。为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实在可行的教学方案，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学方案如下：一、教材分析^p教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。如今使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学任务1、使学生明确学习英语的重要性性，开展自主学习的才能和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能，培养学生在获取信息，处理信息，分析^p问题解决问题的才能，以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。三、学生现状分析^p我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原那么，选练习，重学案的方法，进展分层次梯度教学。普通班注重根底教学，主要抓词汇量和句子构造分析^p才能，培养良好的学习习惯，进步学习英语的兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读才能和写作才能的培养，让学生“吃好、吃饱”。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步学习英语的才能，培养高分学生”。四、教学内容与进度本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务。配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解天天练》以及教师自编导学案。五、工作措施1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再互相研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其打破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由教师各自组织课件，分工合作，搜集备课资料，做到精选精练，突出应用与才能。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。在资共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习。2、加强单词默写，进步词汇量单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。学好英语的关键是进步词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进展每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进展，每次50个单词或短语，总分值100分，全修改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止。3、抓常规听力训练，注重听力效果高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分。所以这部分是我们不可放松的。同时为了减轻高三听力训练的压力，进步学生的听力程度，从高一就开始就对学生进展听力训练。每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了实在落实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成绩。4、集体备课，资共享集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同进步。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经历，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。教案要求：三年以内教龄教师〔含三年〕必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，假设是连堂备课，必须注明。备课要环节清楚，有教学要点、目的、难点、方式、过程、教具、板书、作业等。每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案。老教师每个单元至少四个教案。要求有导学案进展教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享，技能满足普通学生的根本需要，又能对尖子学生进展拔高。5、写作早下手，题材多样化坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文。6、坚持听课，全员赛课坚持教学研究和互相听课，互相学习，积极开展组内互相听课活动，做到取长补短，每位教师每学期开一次组内公开课。听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同进步，三年以内教龄教师开两节课。时间统一安排在周五教研活动时间，开课教师自行调课。7、开展”师徒结对’活动两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝。青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培养新教师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义。做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速进步业务程度，青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规。高一英语备课组工作方案7新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的考虑，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组方案如下：一、指导思想重视教育的两大功能——工具性和人文性。突出英语教学“理论第一”的观点，教学中注意教学策略和学习浸透策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智、文化意识的开展，注重教学的反思。根据认知规律，进步学生自主学习和合作学习的才能，培养学生终身学习的才能。二、工作目的1、全组教师团结协作，互相学习，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；2、定期组织教学研究活动，根据学生实际情况开展相应的研究课题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同进步，人人受益；3、搞好教学的同时，全体英语教师要自觉地进展理论学习，深化研究教材和教法，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。4、加强与市区教研室的联络，争取他们的支持和帮助，努力打造一支思想进步，业务过硬的高中英语教师队伍。三、详细做法1、积极开展听课、评课活动。备课组坚持每周一次公开课，事先确定指教人，并调好课，教研组其别人员全员参加。听课之后马上进展评课，积极肯定优点，重点找出缺乏和改进措施，争取把每一节课都能打造成高效课堂，优质课堂。对于年轻教师，争取先听课再上课，同时有必要听一下高二高三教师的课，从而尽快的熟悉高考的信息和趋势，到达共同开展，共同进步。2、抓实日常教学工作，优化课堂教学，进步课堂效率。教师上课做到突出重点和难点，积极调动学生的学习热情，不拖堂，不搞题海战术，注重对学生的过程性评价，及时肯定学生的优点、激发学生的学习积极性。作为起始年级，教学中要做到低起点，小台阶，重落实，大面积进步教学质量，同时注意做好优生培养和后进生的转化，争取培养一批学科领头羊。3、资共享，分层教学。任课教师在集体备课的根底上可以根据班级实际情况，对于优生和差生适当提出适当的目的要求，从而保证每个同学每一节课都有收获。4、做好模块总结，学期总结，搞好试卷讲评。通过总结帮助学生稳固所学知识，找出问题和缺乏，坚持做到不留死角。5、积极开展第二课堂。除了课堂教学以为，教师可以利用多媒体和网络资，开展各种丰富多彩的课外活动，加大信息的输入，让英语课真正成为一门活的语言。本学期重点要做的几件事：1、加强学法指导。新学期一开始任课教师首先对学生进展学法指导，介绍学科的根本内容，根本要求和学习方法，让学生对本学科有个整体的理解，从而尽快适应高中英语课堂教学。积极开展启发式教学和任务型教学，注重思维才能和自学才能的培养。2、加强书写习惯的养成。教育学生良好的书写不仅是为了考试更重要的是一个人素质和修养的表达。从第一堂课开始就要对学生的书写提出明确的要求，并制定相应的改进措施。3、坚持听力练习。除了利用多媒体和网络提供部分音像材料，本学期坚持每天一套听力题，任课教师适当进展听力指导。4、培养学生读英语的习惯。积极引导学生晨读，培养良好的英语语感。5、加强阅读方法的指导。得阅读者的天下，高一入学开始就要注重学生阅读习惯的培养，教师可以利用现有的教辅资料或者一份报纸，加强对学生阅读习惯的培养。关于学月考试的安排根据学校的工作安排，本学期共安排4次考试，分别是10月，11月，12月和期末市统考。高一英语备课组工作方案8本学期，我们将本着＂培养良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作、新课程标准下的高一英语教学既注重根底知识的考察又强调培养灵敏运用才能、一、指导思想：为了适应这一趋势，进步教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的根底上狠抓根底知识，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，注重进步学生自主学习和合作学习的才能，通过学生合作探究与师生互动，进步学生英语成绩，培养学生终身学习的才能、二、工作重点及目的：1、精心研究教材，结合学生实际寻找适宜我校高一学生的教学方法、2、开展小组合作学习，努力进步课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，进步教学质量、3、使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的才能都有相应的进步、三、详细措施：1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新、2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智、坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由教师分工合作，搜集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与才能，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究、3、积极开展组内互相听课活动，做到取长补短，共同进步、平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内教师互相之间多听常规课、同时继续做好＂师徒结对＂活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速进步业务程度，适应工作需要、4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，进步课堂效率、同时培养学生自主学习、合作学习的才能，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着＂教书育人、以人为本＂的态度，让学生有更大的开展空间、5、培养习惯，夯实根底、定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等、除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案、6、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量、利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备、7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用才能、以班级为单位开展研究性学习，比方如何进步中学生的英语阅读才能，注重发挥学生的主体性、适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比方演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以进步学生学习英语的兴趣、高一英语备课组工作方案9一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同搜集整理教学资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析^p发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上_的教案，要求做到教学资的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，教师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性;注意运用比照的方法，比较相近的知识点;注意从已有知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生分析^p问题、比较问题和归纳的才能，进步学生的自学才能。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究方案，实现资共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。高一英语备课组工作方案10本学期，我们将本着＂培养良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注重根底知识的考察又强调培养灵敏运用才能。一、指导思想为了适应这一趋势，进步教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的根底上狠抓根底知识，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，注重进步学生自主学习和合作学习的才能，通过学生合作探究与师生互动，进步学生英语成绩，培养学生终身学习的才能。二、工作重点及目的1、精心研究教材，结合学生实际寻找适宜我校高一学生的教学方法。2、开展小组合作学习，努力进步课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，进步教学质量。3、使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的才能都有相应的进步。三、详细措施：1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由教师分工合作，搜集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与才能，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。3、积极开展组内互相听课活动，做到取长补短，共同进步。平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内教师互相之间多听常规课。同时继续做好＂师徒结对＂活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速进步业务程度，适应工作需要。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，进步课堂效率。同时培养学生自主学习、合作学习的才能，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着＂教书育人、以人为本＂的态度，让学生有更大的开展空间。5、培养习惯，夯实根底。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案。6、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备。7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用才能。以班级为单位开展研究性学习，比方如何进步中学生的英语阅读才能，注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比方演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以进步学生学习英语的兴趣。高一英语备课组工作方案11本学期，我们将本着＂培养良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注重根底知识的考察又强调培养灵敏运用才能。一、指导思想：为了适应这一趋势，进步教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的根底上狠抓根底知识，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，注重进步学生自主学习和合作学习的才能，通过学生合作探究与师生互动，进步学生英语成绩，培养学生终身学习的才能。二、工作重点及目的：1。精心研究教材，结合学生实际寻找适宜我校高一学生的教学方法。2。开展小组合作学习，努力进步课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，进步教学质量。3。使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的才能都有相应的进步。三、详细措施：1。认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。2。坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由教师分工合作，搜集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与才能，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。3。积极开展组内互相听课活动，做到取长补短，共同进步。平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内教师互相之间多听常规课。同时继续做好＂师徒结对＂活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速进步业务程度，适应工作需要。4。抓实日常教学工作，优化课堂教学，进步课堂效率。同时培养学生自主学习、合作学习的才能，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着＂教书育人、以人为本＂的态度，让学生有更大的开展空间。5。培养习惯，夯实根底。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案。6。拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备。7。积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用才能。以班级为单位开展研究性学习，比方如何进步中学生的英语阅读才能，注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比方演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以进步学生学习英语的兴趣。高一英语备课组工作方案12本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学____点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习才能的培养，对知识的`深层次系统理解，词汇量要求到达2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。一、现状分析^p本届高一学生总共900多人，学生根底普遍较差、大部分学生英语底子差，根底薄，英语程度参差不齐，部分学生英语根底等于零。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步学习英语的才能”。二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。三、详细措施1、积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语教师的教学程度。2、加强课堂教学的讨论与研究，优化课堂教学。组内教师互相随堂听课，互相促进，共同进步。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式讨论教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施。要抓好根底知识落实的程度，抓好尖子生的才能进步、根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差。4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的根底，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。6、积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。进步学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。7、适时组织英语竞赛活动，进步学生学习英语的兴趣。8、要有三年备考的大局观，抑制教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的才能。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言理论，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作才能。高一第一学期英语备课组工作方案〔三〕本届高一学生总共xxx多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大的难度。一、教材分析^p教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。如今使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、指导思想高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为根据，严格执行学校教学工作方案，认真研究新课程标准，认真研究新教材，全面进步学生各方面的才能，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。三、详细措施1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。3、为了进步学生的听力程度，从高一就开始就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早自习和晚自习时间给学生放听力。4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。5、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。6、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同进步。固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课方案。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与进步。7、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同进步。高一英语备课组工作方案13本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学____点和方法不熟悉、高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习才能的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求到达2800，在听说读写各方面也提出了很高要求、一、现状分析^p本届高一学生总共900多人，学生根底普遍较差、大部分学生英语底子差，根底薄，英语程度参差不齐，部分学生英语根底等于零、根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成、指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步学习英语的才能”、二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式、培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风、一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底、三、详细措施1、积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径、坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题、强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语教师的教学程度、2、加强课堂教学的讨论与研究，优化课堂教学、组内教师互相随堂听课，互相促进，共同进步、每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节、鼓励组内教师随时随地不拘形式讨论教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动、3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施、要抓好根底知识落实的程度，抓好尖子生的才能进步、根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差、4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练、词汇是英语的根底，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备、可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况、5、抓实日常教学工作、定期检查学生课堂笔记、课外作业等、平时每一堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关、6、积极开展多种课外活动、如：学唱英文歌曲，放英文电影等等、进步学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛、7、适时组织英语竞赛活动，进步学生学习英语的兴趣、8、要有三年备考的大局观，抑制教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的才能、课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言理论，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯、高一英语备课组工作方案14一、指导思想根据《普通高中英语课程标准〔实验〕》，从我校学生的理论程度、实际才能出发，我们备课组制定适宜我校学生现状的而且实在可行的高一英语教学方案，在暑假衔接教育复习的根底上，进一步增强初中英语知识的再现率，帮助学生准备形成比较完好的英语知识信息网络，通过切合我们学生实际的教学来确保绝大部分学生尽快适应高中英语的学习，从而让学生尽快进步综合英语运用才能，并最终到达高考的要求和运用英语的才能；与此同时在课堂上以及课后培养学生良好的应试心理和应试技能。二、教学措施1、根据高一新学生对高中学习很陌生的实际情况，更多的从情感教学入手，注意学生情绪变化，健全学生的人格，树立学生们的学习、考试信心，充分保护部分学习才能较差学生们的脆弱的自尊心，培养他们的良好学习习惯，使他们可以具有良好的学习态度和学习意志。2、加强备课组成员教学的方案性，认真、严格地按照教学方案进展教学，切不可以教学的随意性和盲目性，少做、不做无用功。加强集体备课，将任务分工到人，各尽其职，同时又要加强团结合作，充分利用集体智慧来解决各种问题，从而让我们英语学科获得好成绩。3、积极参加市区教研活动，不断地