四年级体育教案

四年级体育教案作为一名人民老师，经常要依据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？它山之石可以攻玉，下面作者为您细心整理了8篇《四班级体育教案》。

四班级体育活动教案篇一

一、活动目标

养弹跳力量及协调力量。

二、活动预备

1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

三、活动过程

1、开头部分

（1）走成大圆圈。

走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

（2）玩“大皮球”嬉戏。

老师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

四、活动目标

1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合力量。

2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生爱好。

五、活动预备

（1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。

（2）玩绳子。将虫子变成绳子，绽开玩绳活动。

①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

③老师总结

绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓舞幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作嬉戏，提示留意平安。

（3）嬉戏：战胜野猫

六、活动小结：

体育活动要量力而行，平安第一，适时适度进行。其他留意事项：

1、课前做好预备运动，课后做好放松整理。

2、课前课后进行点名，见习生必需随队见习。

3、穿着紧凑的服装，鞋，禁止穿着有碍运动的服装。

4、听从指挥，听从支配，有秩序地进行各项目的练习

5、在做器械，高难度，危急动作时做好平安爱护。

6、上课过程中，不行嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。

7、做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。

8、课前应检查场地，器材，课中提出平安要求。

（1）自由活动时留意追赶的孩子会摔跤（摔断手脚、摔到头部）。

（2）打球的时候留意别把球丢到同学头或脸部。

（3）跑步的时候强调不能倒过来跑、不能一边跑一边玩耍。

（4）不能在没有老师在场的状况下使用举重、哑铃、铁饼等运动用具。

（5）在进行跳绳活动时要留意相互间的距离，要留意别把绳打到其它同学身上（包括头部）。

（6）在上课前要先做些预备运动以防拉伤筋骨。

（7）在跳远与跳高项目中，老师应当严格把关，做足平安措施，（包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次）（跳高要留意垫子是否足够、距离是否正确等）。

（8）上好每一次体育课不能让同学自由活动，责任事故往往就消失在自由活动的时候。

（9）有先生挨次的排列好每一位同学，让他们都能向前望到老师教的每一个标准动作，减底产生意外的可能性。

体育与健康教案篇二

预防流感

老师：唐成

教学目标：

了解流感的一般症状和预防学问，初步学会流感的预防方法。教学重点：

知道预防流感的一般症状和预防学问。教学难点：

初步学会预防流感的方法。教学过程：

一、讲故事，引课题

二、讲解流感的一般症状和预防方法

1、什么叫流感？

2、流感有哪些症状？

3、预防流感的方法：

（1）加强身体熬炼，增加反抗力；（2）即使增减衣服以免受凉；（3）留意室内通风、保暖；（4）患流感后要准时治疗；

（5）多休息、多喝水、多吃易消化的食物；（6）与流感病人隔离。

流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强、传染快速、发病急。常有高热、头痛、全身酸痛、疲乏无力等明显的中毒症状和呼吸道炎症的表现。

流行性感冒病毒有甲、乙、丙。每一型中又包括多种亚型。其中甲型流感病毒变异性最大，而且连续不断，约10-15年即发生较大变异，消失新的亚型。由于人群对新的亚型没有免疫力，所以，甲型多引起大流行。流感病毒反抗力低，对干燥、日光、热及一般消毒剂很敏感，一般在空气中只能生存30分钟左右，所以要准时发觉传染源就可以实行措施做好预防。

流行性感冒主要通过病人咳嗽、喷嚏等飞沫直接传播，发病三天内传染性最强。

流行性感冒埋伏期短，约1-2天。症状轻的，仅觉全身不适，持续1-2天。症状重的，畏寒高热、体温可达39-40摄氏度、四肢腰背酸痛、头痛，全身中毒症状严峻。

临床上又把流感分为四个类型：

1．单纯型最常见，病人畏寒发热、体温可达39-40℃，同时头昏、头痛、鼻塞等，一般经3-5天渐渐消退减轻，退热后全身脆弱乏力可持续1-2周。

2．肺炎型高烧不退，咳嗽严峻，呼吸急促，病情可延长至3-4周，少数可导致死亡。

3．中枢神经型高热不退，中枢神经症状明显：头痛、头昏、甚至昏迷。

4．胃肠型除全身中毒症状外，可有恶心、呕吐、腹泻等胃肠道症状。

由于病人体质、病毒类型不同，流行性感冒病情可大为不同，若并发其它病症就更为简单。建议如有流感症状消失，请准时向本地医生询问。流感疫苗的适用人群及禁止接种人群流感疫苗的适用人群1、60岁及以上人群；

2、慢性病患者及体弱者、免疫力低下者；

3、医护人员；

4、托幼机构儿童及在校的大中学校生；

5、为公众服务的人群，如公交、商业、服务业人员及人员集中的集体单位的工作人员；

6、机关、企事业单位有较重要岗位的人；

7、任何缘由想削减患流感可能性的人及自愿接种者。

禁止接种流感疫苗的人群

1、对鸡蛋或疫苗中其他成分（如新霉素等）过敏者；

2、格林巴利综合症患者；

3、孕妇；

4、急性发热性疾病患者；

5、慢性病发作期；

6、严峻过敏体质者；

7、医生认为不适合接种的人员。流感疫苗什么时间接种最好？原则上流感疫苗最好赶在流感高发期到来之前接种，9－12月是接种的黄金时间。流感高发期一般从12月开头，始终持续到来年3－5月。流感疫苗的效果

绝大多数人群在疫苗接种2周左右都会产生较高水平的爱护性抗体，能够抵挡特异性病毒侵袭，少部分人因肌体免疫系统对流感疫苗的刺激反应较弱，爱护效果稍差些。一般状况下，流感疫苗的爱护率在70%-----90%之间。

流感疫苗有哪些副反应？

绝大多数人接种流感疫苗后不会有任何不适，但有10％左右的接种者在接种部位会消失局部红肿，有1％左右的人会消失低烧，但这些均属于流感疫苗的正常副作用，一般在24－48消逝之后消逝。

四班级体育教案篇三

教学内容：

脚背正面颠球

教学目标：

（1）了解脚背正面颠球的练习方法。

（2）能试做单脚或左右脚颠球动作，熟识球性。

（3）练习中能态度仔细、遵守纪律、乐于相互关心。

教学重难点：左右脚颠球的动作技巧。

教学建议：

教法提示：

（1）示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一向内的旋转。

（2）组织原地无球脚背正面颠球的仿照练习，然后持球自抛单脚自颠练习。

（3）分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的好的同学出列演示，老师点评。

（4）练习场地要平坦、无坑洼。

学法提示：

（1）观看老师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力要适中的'要领

（2）分散原地无球仿照脚背颠球的动作练习，体会动作的协调性。两人一球自抛单脚自颠练习时，相互观看、相互指导，体验颠球用力适中的感觉。

（3）通过老师对问题的分析，各自就存在问题进行针对性的练习，观看练得好的同学，相互评议，明确自己努力的方向。

教学后记：

通过本节课的学习大部分同学都能把握动作技巧。但是在技术动作的完善方面还有待于加强。特殊是有的同学在练习时根本就不能做到连续性，大部分同学还是颠一个就要捡一下球。颠球最主要的还是熟识球，所以同学们课后肯定要多练。

四班级体育教案篇四

学习阶段：水平二

学习目标：小组合作在嬉戏中完成跑的练习。

学习内容：队列练习嬉戏：老鹰抓小鸡接力

重点：在嬉戏中学会相互的合作完成练习难点：提高小组合作的效率

学习步骤：

一、队列练习、提高团体的熟悉

老师活动：1.老师提出队列练习的要求2.讲解队列练习的。方法

3.组织队列练习

同学活动：1.知道队列练习的方法2.乐观的进行队列练习

二、小组合作、完成练习

重点：在嬉戏中学会相互的合作完成练习

难点：提高小组合作的效率

老师活动：1.把全班分成人数相等的六小组2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求

3.组织嬉戏老鹰抓小鸡4.提出嬉戏的要求

5.组织同学布置嬉戏场地6.组织嬉戏

同学活动：1.在小组中民主的选举小组帐2.在小组长的带领下进行小组合作的游

3.小组合作布置场地4.在小组中打算接力的挨次

5.进行嬉戏

组织：以小组为单位练习

三、自主的练习、提高自身素养

老师活动：提出素养练习的要求组织素养练习

同学活动：自主的进行

组织：散点队形

场地器材：

课后小结：

四班级体育教案篇五

运动项目

障碍跑

教学目标

运动参加：创设ABC情境，激发参加爱好

运动技能：把握通过不同障碍的方法

身体健康：进展灵敏、速度素养

心理健康：培育战胜困难，勇于取胜的顽强品质

社会适应：小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情

教学过程

一、课堂常规

1．四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略）

2．宣布上课，师生问好，检查出勤状况，宣布本课内容

3．激发参加情趣：今日熬炼大家战胜困难的信念和力量比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒！

二、预备练习：

1．慢跑400米

2．徒手操：肩肘绕环扩胸振臂体侧腹背下蹲膝绕环正压腿侧压腿

3．专项练习：原地摆臂原地高抬腿

三、障碍赛跑

1．按男生两队、女生两队进行竞赛；调整各队人数（人次）。

2．带入赛场，介绍障碍及竞赛方法（略）。要求既要快速完成竞赛又要保证平安。

3．各小队协商如何快速、平安进行竞赛？

4．竞赛（一）：《30米钻圈障碍来回跑》。

6．进行其次次竞赛。

7．宣布其次次竞赛结果；各小队总结首场竞赛战况，以利再战。

8．竞赛（二）：增加难度进行《30米钻圈、跳动（小垫子）障碍来回跑》。

10．进行第三次竞赛。

11．宣布第三次竞赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应当怎么办？

四、课堂小结：

1．表扬、鼓舞今日表现突出的同学及小队

2．宣布下课，师生再见！

四班级体育教案篇六

一、本课的设计思路。

随着2023年北京奥运会的日益接近，全国人民关注奥运。本节课以奥运为主题，模拟奥运会开幕式的武术扮演，创设情景教学。1、用舞蹈“健康歌”展现同学活泼、健康的良好精神面貌；2、学习武术的简洁组合动作，传承中华保守武学文化；3、用拉丁舞蹈——恰恰恰，激发同学对奥运热忱与憧憬。

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德训练。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增加协调性、敏捷性和柔韧性。培育同学仔细刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以老师为主导，先由老师示范两个基本动作，同学进行练习，再引导同学自主沟通自身从电视、电影、报刊或生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行自编，激发同学的创作欲望，培育同学的创新精神。培育同学的合作学习力量，让同学在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最终，集体练习组合动作，有利于培育同学团结精神，让他们在一起进展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

二、教材分析。

１、教学内容：武术组合动作单元教学方案中的第一节课。

２、教材分析：本课教材是依据新课程规范水平二大目标设置的武术模块内容。本单元在同学初步了解和把握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会同学熬炼身体的方法，让同学懂得更多的熬炼技能。

３、同学基本状况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表示力量存在肯定的差别，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。

４、教学重难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的连接。

难点：动作精确     ，有力、有神。

三、教法。

创设情景、示范教学、多媒体帮助教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导同学乐观练习。

四、学法。

１．采纳仿照和对比学习法。在同学学习过程中充足发挥多媒体教学的功能，让同学观看《少年长拳》。

２．采纳合作互动学习法。让同学在小组内沟通对武术的熟悉，并合作探究新的武术动作，培育同学的自主、合作学习力量。

３．采纳激励评价法。在教学过程中适当对同学的学习状况进行激励性评价，并通过优秀学习效果的展现，激发同学的学习爱好。

五、教学流程。

课前预备→激趣导课→舞蹈热身→学习组合动作→开心起舞恰恰恰→调整身心

（一）课前预备：通过观看《少年长拳》。

（二）激趣导课：老师介绍：07年世界武术锦标赛中中国队的骄人成果；武术是北京奥运会的扮演项目之一；武术有望成为奥运会的正式竞赛项目。点燃同学参加奥运的热忱，激发同学的学习爱好。

（三）舞蹈热身：同学在老师的带领下跟随音乐一起跳舞做热身运动，达到机体动员和预防运动损伤的目的。

（四）自主练习、创编动作：分组让同学练习老师示范的武术动作，引导同学在练习中结合平常对武术的所见所闻创编动作，鼓舞同学大胆创新。培育同学自主学习的。力量。

（五）调整身心：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调整身心。最终老师进行总结，引导同学学会评价武术动作的质量，提高同学的审美力量。

六、脉搏示意图。

略

教学目标

1、运动参加目标：创设学习情境，激发同学参加体育活动爱好，让同学乐于学习。培育同学动作的协调性、敏捷性和柔韧性。

2、运动技能目标：学习两个简洁的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进行武术动作练习，提高同学动作的连贯性和对动作的认知力量。能在老师的引导下，依据对武术已有的感知进行武术动作创编，培育同学的创新力量。

3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿态，进展协调、平衡和灵敏力量。

4、心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，一起提高，能自信地展现自身的学习效果，体验运动中的兴奋和紧急，培育自尊心和自信念，体会到学习的成功与欢乐。

5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培育良好的武德和合作精神。

教学内容

1、武术的基本组合动作。2、拉丁舞蹈——恰恰恰。

重点

弄清动作方向和动作的连接。

难点

动作精确     ，做到有力、有神。

1、课前预备。

2、体委集合整队，报告人数。

3、师生问好，导入该课的内容、任务和提出学习要求。

1、通过多媒体展现《长拳》。

2、观看课前常规状况。

3、介绍中国武术的傲人成果和进展，导入本课，宣布本课任务并提出相关要求。

1、体委和全班同学协作完成课前预备。

2、乐观考虑，留意听老师对课的布置和要求。

组织：四列横队

要求：站队快、静、齐，精神丰满、集中。

预备部分

舞蹈热身

舞蹈：“健康歌”

1、放音乐，引导同学一起做课前预备运动——《健康舞》。

2、老师与同学互动。

在音乐伴奏下跟随老师和领舞的同学在愉悦的气氛下跳起节奏轻快的《健康舞》。

组织：

要求：动作规范，韵律感、节奏感强。

基本部分

武术

1、武德训练。

2、武术的基本动作组合教学。

A马步劈拳

B弓步冲拳

3、自主练习和创编武术动作。

4、集体武术扮演。

1、对同学进行武德训练。

2、简述以前所教的基本手形和步法。然后，老师做动作示范，同时进行相关术语教学。

3、老师巡回观看、指导，和同学沟通。

5、引导同学跟随音乐进行武术扮演。

1、留意听讲和考虑。

2、同学仔细听讲和仿照，边做喊术语边练习。

3、自主或协作练习。乐观发挥创新思维，自觉的、不怕苦的绽开练习。

4、同学仔细、精神丰满，呐喊助威展现。

组织：四列横队。

要求：留意动作手形和步法，动作规范，连贯流畅。精神丰满，节奏感强。

分组：分五个小组进行练习。

要求：1、留意平安，不能对打练习。

2、动作流畅。

恰恰恰舞

邀请伴侣当舞伴复习恰恰恰舞。

老师巡回观看、指导，和同学沟通。

“找好伴侣”。自主或协作练习。乐观发挥创新思维。

组织：自由组合。

要求：感受音乐舞动身体，有韵律感。

结束部分

调整身心放松运动和小结。

1、引导同学跟随悠悠的华尔兹音乐放松。

2、小结本节课。

褒扬、鼓舞同学，再次强调武德。

1、同学通过跟随老师做练习，放松肌肉和神经，达到减压目的，放松身心。

2、同学仔细听讲。

组织：四列体操队形。

要求：全身心放松，在悠扬的华尔兹音乐中，跟随老师做放松运动。

要求：1、宏扬武德。

2、把课堂学的组合动作扮演给家长观看。

3、留意扮演和练习的平安。

四班级体育教案篇七

教学内容：

自然地形跑

教学目标：

（1）能说出自然地形跑的方法和要求。

（2）能说出自然地形跑的动作，作到跑时轻松，动作与呼吸协作协调。

（3）对练习有深厚爱好，能坚持究竟。

教学重难点：能做到跑时轻松，动作与呼吸协作协调。

教学建议：

教法提示：

（1）课前要选择和布置好跑的路线，带领同学做好充分的预备活动。

（2）组织原地摆臂与呼吸协作的练习，留意跑的动作轻松，动作与呼吸的协调协作。

（3）由老师或组长带领跑，可全班或小组跑，可按体能分组，利用自然地形跑，在课前设计成假想或象征性跑的方式，是同学跑的生动活泼，仔细完成任务。

学法提示：

（1）分散原地练习摆臂，体会呼吸的协作。

（2）通过中速跑，体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调协作。

（3）按体能分组