浅谈班干部的培养策略

2012春班主任工作总结浅谈班干部的培养策略何新如一个班的班干部能力强、有声威，班级工作就驾轻就熟.培养一支优秀的班干队伍伍,会使班级更有正气，班级会更加友善，更加自立自主，更拥有创新开拓精神。那么,如何培养和使用班干部呢？我认为应从以下几方面下手：一、明确目的,激发热情选准班干部后，摆在眼前的一项重要的经常性的工作，就是抓紧对干部培养教育。有些班干部认为做班干部可是为了自己荣光威风；有的班干部可是侧重自己的学习，不关心其他同学.有的班干部甚至有很多班干部家长担忧做班干部工作会耽误学习。此时重中之重是要抓好班干部的思想教育,使他们理解做班干部的目的，激发他们工作热情.针对这种情况，我第一和家长获取联系，谈学生的实质情况，获取家长的支持.教育班干部成立全心全意地为同学服务的理想,善于团结同学，言传身教时时各处起模范作用，成为学习和纪律的模范。二、扶放结合,授之以渔j(N9％/4u班干部的才能不是天生就有与生俱来的，是在老师支持下,在教师的指导下，经过不断的锻炼而渐渐形成的。这种锻炼要扶放结合，授之以渔。-’：tpJk（一）帮助班干部树声威获信心4\不论那种班干部制度，当选的学生面对的第一考验就是变换角色，从自我服务转向为他人服务，碰到的第一个问题是缺乏自信和声威。班主任第一要做的就是为班干部成立其声威。其详尽做法是：1、要教育学生敬爱班干部，遵从干部的领导.班主任教师应使学生认识到，敬爱干部就是敬爱集体,遵从干部，就是遵从集体。=25"q2、要合适地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的勤劳。3、当班干部获取必然的成就时，必然不吝啬语言的激励，并在全体同学眼前给以赞叹,使其获取的体验成为人格素质的组成部分.＊?4、班干部在工作中经常会因为办理不当、严格要求等原因此致使同学的斥责、孤立的尴尬境地,要让学生没有畏难情绪，依旧想管、乐管、敢管，这就得要求1我们教师随时“亲自出马"，为其搭桥铺路、消解矛盾.$'wl｛D"（二)培养班干部爱心和耐心要培养班干部同学服务的思想,就培养他们工作的耐心和对同学们的爱心.让他们知道班级工作不简单，不使用简单粗暴的方法就可以解决问题，要有耐心持之以恒，特别对松散的同学也应该不要嫌弃，他们尽管总是破坏学习序次，但责任不在他们自己，而在不正常的家庭教育。对他们要不抛弃不放弃。,＠MPzpH（三）教给班干部方法和技巧班干部不合适的工作方法经常是造成班干部与同学产生对峙情绪的主要原因。在工作中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题.比方:有同学违犯班规，班干部不能够像班主任那样直接责怪同学，而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。若是班干部像班主任那样直接指出同学的错误，也许抬出班主任来压服学生,学生是不会接受的，收效反而会更差。这必然使班干部最后在同学中失去声威.作为班主任，必然要在工作中教会班干部一些最基本的工作方法，使班干部能胜任自己的工作。当班干部在工作中体验到成功的欢乐时，才能获取积极向上的动力，有了动力班干部这个火车头才能有效地高速运转。（四)要求班干部接受督查与责怪班干部还要接受同学的督查与责怪，要让同学做到的，班干部第一必定做到，成为同学们的模范和模范。越是班干部,越要严格要求。特别是对班主任的得力而又欢乐的干部.学生最敏感的问题之一就是看学校和教师能不能够把一碗水端平。自然,学校订班干部的严格要求必定以相信和敬爱作为基础，要向来注意保护他们在同学中的声威，即使对犯了错误的班干部,也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。对班干部的严格要求,应从每个人的实质出发，提出详尽而明确的要求.三、下放权益,放手锻炼(一）创立条件，英勇放手要英勇放手，要给他们创立各种条件，让干部们到实质工作中去锻炼，去完满自我.如,如何拟定班规，不用班主任那处苦思冥想,交给班干部,让他们来设想班里的情况,如何来拟定可行的班规，让他们收集全班人的建议，集思广益，拟2出草案,这样让他们也有成就感，这样拟定的班规是大家拟定的，使用起来又轻松，而且班干部又获取了锻炼，班级全体同学的建议获取了敬爱，而且班主任又节约了大量的时间和精力，这样何乐而不为呢？班主任应激励班干部们要有首创精神,在工作中，要自己拿想法，凡是正确的吻合学校、班级、集体利益的就要坚持，英勇去做，班干部的思想松开了,英勇地发挥着自己的工作能力。（二）抓好“第一次”打响“第一枪"ub&1L_K抓好每一个“第一次",如组织第一次主题班会；第一次带领同学劳动；第一次讲评班级情况这每个“第一次”的成功,对于班干部的成长至关重要.班主任应该在这每个“第一次”的前后言传身教.要多必然优点，千万不能让学生心里有一丝的阴影。有了成功的“第一次”,今后的事情可就好办多了。（三）出现失误，合时减压在班干部工作有失误时，班主任应主动合时给班干部减压。学生若是有意见,能够直接找老师，要让学生敬爱班干部,遵从班干部的领导，使学生认识到敬爱班委就是敬爱集体,遵从集体,给班干部英勇展动工作创立有利条件。使其“八仙过海，各显其能"。班主任在班干部培养上“该帮扶是要帮扶”,因为他们组织能力不是与生俱来的需要锻炼，但锻