长大以后做什么

章丘区实验小学教师集体备课表年级:二年级科目:语文主备人:马晓燕时间:课题长大以后做什么课型新授课时1二次备课授课人马晓燕教学目标知识与能力培养学生的说话和交际能力，对学生进行理想教育。过程与方法学生自主说，小组讨论交流。情感态度价值观激发学生口语交际的兴趣。重难点及处理措施重点：说一说长大以后的愿望。难点：不但要说出来还要有实际行动实现梦想。教学准备课件。教学过程设计教学目标：培养学生的说话和交际能力，对学生进行理想教育。一、导入课题，感知话题。

1.介绍师：同学们，今天请来介绍介绍，好不好？2.师：这么多同学想介绍。3.师：介绍，他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。4.在我们这个社会上，还有许许多多和我们的爸爸妈妈一在不同的工作岗位上,为祖国的建设而努力工作着,下面我们就来做个“猜猜我的工作”的游戏,看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的?(随机点击课件)5.你还知道哪些图上没出现过的工作吗?过渡:是啊,正是有了这样许许多多,在不同工作岗位默默奉献的人,我们的生活才如此幸福!二、放飞想象,畅谈理想。1.请同学们]闭上眼睛,做一个甜甜的梦。梦中的你就像一棵正在成长的小树,呼吸着晨露与微风,感受着阳光和彩虹,突然之间,你长大了是一个大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睁开眼睛。(板书:我长大了做......）2.谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）3.刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）录音材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。4.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：我长大了想做（当）____________因为____________。5.师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）6.师:都说完了吗?老师猜想,你们现在一定非常需要一位很好的听众来用心倾听你美好的理想,是吗?不过我们还得先记住几个注意点才行,我来看看,现在谁是老师最好的听众:1.要把话说清楚,2.要听清楚同伴的话,3.要记住同伴的理想,行吗?好,现在就请你们跟同桌说说自己的理想。(自由交流）7.师:谁来告诉大家你同桌的理想?点拨:先说“我的同桌是….…”,再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。三、创设情境,记者采访。1.师:老师从你们的同桌那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天,我们学校小绿叶广播台的小记者要现场采访我们班几位同学,了解你们长大了想做什么,你们能来说说你的理想吗?2.咱们在回答时,要注意:声音响亮,态度大方,有礼貌,要听清问题再来回答,把话说清楚。记住了吗?3.现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记者证)你好!请问你叫什么名字?请问你长大了想做什么?你为什么想做呢?如果当上了,你准备做些什么呢?这可真是一个伟大的理想,希望你好好学习,早日实现你的理想。谢谢你接受我的采访。再见!(握手)4.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)5.指名一位同学上前采访。6.到小组中去互相练习采访,拿铅笔做话筒。(自由练说、指名说）7.有谁想当小记者的?我们每组推荐一位同学来当小记者,好吗?其他同学认真看,仔细听,呆会儿老师要请你们评选出最佳小记者和最优秀的嘉宾来,好不好?8.四组记者轮流带上记者证到小组中去随机采访同学。9.师:现场采访到此结束,谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么?四、总结谈话,名言导行。1.这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。有的同学说,我还小呢,等大了再努力吧,你们说行吗?2.学生交流。3.是啊,同学们]说得真好!“合抱之木,生于毫末。九层之台,起于累土。”让我们再来读读老子的这几句话,(点击课件,齐读)希望同学们,都能从现在开始努力,学好知识,长大后实现自己的理想。1.请同学们]闭上眼睛,做一个甜甜的梦。梦中的你就像一棵正在成长的小树,呼吸着晨露与微风,感受着阳光和彩虹,突然之间,你长大了是一个大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睁开眼睛。(板书:我长大了做......）5.师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）7.有谁想当小记者的?我们每组推荐一位同学来当小记者,好吗?其他同学认真看,仔细听,呆会儿老师要请你们评选出最佳小记者和最优秀的嘉宾来,好不好?8.四组记者轮流带上记者证到小组中去随机采访同学。板书设计长大之